La nueva cohorte del programa comenzó este martes con una instancia virtual dirigida a docentes de primer grado y maestros auxiliares, dando inicio a una agenda que se extenderá durante todo abril con actividades en distintos departamentos de la provincia. La propuesta apunta a fortalecer la enseñanza de la lectura y la escritura desde los primeros años de escolaridad, promoviendo mejores niveles de comprensión y producción de textos en los estudiantes.

En este contexto, Gualeguay tendrá un rol relevante hacia el cierre del mes, cuando el viernes 24 se desarrollen jornadas presenciales que incluirán tanto a escuelas urbanas como rurales. La inclusión de la ciudad en esta etapa clave subraya su importancia dentro de la planificación educativa provincial, acercando instancias de formación continua directamente al territorio.

Desde el Consejo General de Educación destacaron que estas capacitaciones permiten construir criterios pedagógicos comunes y brindar herramientas concretas a los docentes. “Garantizar que cada niño aprenda a leer, escribir y comprender textos en los primeros años es nuestra prioridad”, expresó la directora de Educación Primaria, Mónica Schoenfeld.

El cronograma contempla además encuentros virtuales y presenciales en diversas localidades, abarcando distintos grados y contextos, incluidos los rurales. De este modo, la iniciativa busca llegar a toda la provincia con una propuesta integral que combine formación pedagógica y acompañamiento docente.

Para Gualeguay, la llegada de estas jornadas representa una oportunidad significativa para fortalecer el trabajo en las aulas y consolidar estrategias que impacten directamente en los aprendizajes. En un escenario donde la alfabetización se ubica en el centro de las políticas educativas, la ciudad será protagonista de un proceso que apunta a mejorar la calidad educativa desde sus bases.

La capacitación de hoy se dará en la ciudad de Gualeguaychú y  forma parte de una política educativa que busca fortalecer las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura en los primeros años de escolaridad, con eje en el nivel Inicial y Primario. En total, más de 480 docentes y directivos de toda la provincia integran esta nueva cohorte formativa. En ese marco, se prevé que educadores de Gualeguay participen activamente de los encuentros, que se desarrollan con modalidad presencial y acompañamiento institucional, promoviendo la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y la incorporación de herramientas concretas para el aula. Desde el CGE se indicó que estas instancias de formación apuntan a consolidar estrategias de enseñanza basadas en evidencia, con el objetivo de mejorar los niveles de alfabetización en toda la provincia. Asimismo, se busca generar espacios de intercambio entre docentes, favoreciendo el trabajo colaborativo y la construcción colectiva de conocimientos. La propuesta se enmarca en una línea de acción prioritaria para el sistema educativo entrerriano, que pone el foco en garantizar que todos los estudiantes accedan a aprendizajes fundamentales desde los primeros años de su trayectoria escolar.

Objetivos del Plan

En el marco del Plan Jurisdiccional de Alfabetización de la provincia de Entre Ríos, se establecieron tres objetivos orientadores fundamentales para mejorar los procesos de aprendizaje en el territorio provincial . A continuación se detallan cada uno de ellos:

1. Primer Objetivo: Garantizar el desarrollo de los niveles de lectura y escritura apropiados para los estudiantes de 3er grado .

Resumen: Es considerado el objetivo prioritario del plan . Se centra en fortalecer la Educación Inicial y el Primer Ciclo de la Educación Primaria mediante diversas estrategias:Consolidación de un equipo de más de 130 orientadores pedagógicos para acompañar a las escuelas .Formación profesional continua para docentes, directivos y supervisores .

Distribución de materiales didácticos y libros específicos para alumnos, docentes y familias .

Desarrollo de dispositivos de evaluación y mejora de la formación de los futuros docentes en estrategias de alfabetización temprana .

2. Segundo Objetivo: Garantizar oportunidades equitativas de alfabetización como motor para la aceleración de aprendizajes en los estudiantes de 4to grado en adelante .

Resumen: Este objetivo busca dar continuidad al proceso de alfabetización en los niveles superiores de la escolaridad obligatoria sin descuidar los otros niveles. Sus líneas de acción incluyen:

Acompañamiento a estudiantes del segundo ciclo de Primaria que presenten dificultades o situaciones críticas en su trayectoria (como repitencia o inasistencias) mediante intervenciones remediales .

Intensificación de la enseñanza en la Educación Secundaria para promover una "alfabetización avanzada" .Asegurar niveles de alfabetización adecuados para los ingresantes a la Educación Superior, estableciendo dispositivos de nivelación para evitar el desgranamiento en el primer año de las carreras .

3. Tercer Objetivo: Desarrollar dispositivos de seguimiento y evaluación que permitan el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación .

Resumen: Se enfoca en la gestión de intervenciones basadas en información precisa y monitoreo constante de los resultados . Entre sus componentes principales destacan:

Evaluaciones de vocabulario y conciencia fonológica en Nivel Inicial mediante el uso de aplicaciones digitales .Censos de fluidez lectora en 2° grado de Primaria para analizar rapidez, precisión y entonación . Uso del sistema de gestión SAGE para realizar un seguimiento nominal de las trayectorias escolares de cada estudiante, permitiendo identificar nudos críticos y realizar ajustes pertinentes en las estrategias pedagógicas .

Según se informó oficialmente, esa jornada estará destinada a educadores de los departamentos Gualeguay, Gualeguaychú, Islas del Ibicuy, Uruguay y Tala, en el marco de un cronograma que recorrerá cuatro sedes en toda la provincia durante abril.

La propuesta forma parte de una política educativa que busca fortalecer la alfabetización desde el nivel inicial, con eje en el desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura en salas de 4 y 5 años.

Las instancias formativas estarán dirigidas a docentes, vicedirectoras y secretarias de instituciones de gestión estatal y privada, y se desarrollarán en cuatro sedes distribuidas estratégicamente en el territorio entrerriano.

Para promover el aprendizaje temprano, las capacitaciones estarán a cargo de especialistas de CIIPME-CONICET, con el acompañamiento de equipos de formadoras de la provincia, quienes aportarán herramientas teóricas y prácticas orientadas a mejorar las experiencias pedagógicas en el aula.

La propuesta se implementa en alianza con el Instituto Natura y la Fundación Perez Companc, con la participación de diversos actores del sistema educativo y el acompañamiento de las familias, en una estrategia que busca articular esfuerzos públicos y privados.El cronograma general comenzará el 13 de abril en Concordia, continuará el 14 en Gualeguaychú —instancia que involucra directamente a Gualeguay—, seguirá el 16 en Paraná y finalizará el 17 en La Paz.

Desde el CGE destacaron que esta nueva cohorte apunta a “consolidar la alfabetización desde una perspectiva integral”, en el marco de una política que considera a la lectura y la escritura como aprendizajes fundamentales desde los primeros años de escolaridad.

La misma se llevó a cabo el día Martes y estuvo a cargo de Instructores y Capacitadores Laborales y de FP: Pablo Galligo, Neri Coletti, Ramón Arellano, Rodolfo Correa y Andrés Amarillo acompañados por Coordinador Germán Gonzalez.

La Higiene y Seguridad Laboral está en cada perfil Profesional y recorrido educativo de las y los estudiantes en sus trayectorias de Formación. (Resolución 4848/2014 CGE).

La alfabetización es un factor esencial para erradicar la pobreza, reducir el abuso infantil, detener el crecimiento demográfico, instaurar la igualdad entre los sexos y garantizar el desarrollo sostenible, la paz y la democracia.

En este marco, la Coordinación de Educación de Jóvenes y Adultos, en conjunto con la Dirección Departamental de Escuelas se encuentran organizando una semana con distintas actividades. 

Por tanto, la Psicóloga Social y Deportista Paralímpica Stefanía Ferrando se sumó a esta semana de concientización y es por ello que brindará una charla abierta sobre “Educación: Inclusión y Trabajo en los Centros Laborales y de Formación Profesional. Generando redes sin barreras”.

Asimismo, cabe destacar que Stefania Ferrando, es estudiante egresada de la Capacitación “Administradora de Redes Sociales”, brindada por la Coordinación de Educación de Jóvenes y Adultos. 

La charla será hoy 5 de septiembre a las 14hs en el salón de Empleados de Comercio, ubicado en calle Urquiza Nº 85.

En el marco de la Semana de la Alfabetización de Jóvenes y Adultos, El Debate Pregón dialogó con la capacitadora Estefanía Denoni, quien brinda la capacitación en "Pinturas y Manualidades” como parte de las actividades llevadas adelante desde la Coordinación Educación Jóvenes y Adultos Gualeguay.

Sobre el comienzo, expresó: “Es un año muy especial, a partir del 1º de septiembre celebramos el mes de la educación permanente, la semana de nuestra modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos y el Día Internacional de la Alfabetización este 8 de septiembre, con todo lo que ha significado y lo que implica esta situación excepcional de pandemia en capacitación y todo lo que estamos viviendo”.

Semana de la Alfabetización de Jóvenes y Adultos

“Hace siete años que estoy en la modalidad de Jóvenes y Adultos. Dentro del Centro Nº 177 la manera que estamos trabajando ahora es en modo virtual debido a la pandemia, hacemos video llamada con los alumnos más tutoriales, videos que subo a YouTube y se los paso, también escritos, venimos trabajando bien de esta forma”, añadió.

En tanto, explicó: “Esta capacitación está dividida en tres módulos, en el módulo uno se realizan trabajos con tela, papel, en el módulo dos y tres trabajamos diferentes técnicas en madera y en distintas superficies. Ahora estamos trabajando con técnicas de pinturas”.

“Ha sido todo un desafío tener que adaptarnos a hacer cosas online, es muy diferente al trabajo que veníamos haciendo, pero ya estamos adaptados. A lo primero nos costó a todos los compañeros pero ahora ya no. Por ahí cuesta, hay alumnas que se prenden enseguida y otras que tardan más en contestar, hay gente que sigue trabajando y hay que fijarse los horarios para conectarse con ellas, pero estamos contentas porque el número de alumnas no ha bajado, eso es muy importante, comentó.

Por último, señaló: “Estoy agradecida por el acompañamiento que tenemos todos desde la Coordinación, que ha sido muy bueno”.