Ella parte de que “el conflicto salarial continúa” y también “rechazamos el intento de reforma jubilatoria impulsada por el gobierno Provincial”.

Convencida cada día más de que “la docencia en crisis y el ajuste provincial en sintonía con la Nación, se paga con derechos”.

-Desde mi rol como delegada gremial de AMET, considero imprescindible poner en palabras una realidad que atraviesa hoy a todos los maestros: el conflicto salarial no es solo una discusión de números; es una disputa por condiciones de vida, por dignidad laboral y por el futuro de la educación pública.

En primer lugar, resulta inadmisible la persistencia de componentes salariales “en negro”, es decir, sumas no remunerativas que no impactan en la antigüedad, el aguinaldo ni la jubilación. Esta práctica no solo precariza el salario docente, sino que también debilita el sistema previsional y afecta directamente a quienes han dedicado toda su vida al servicio educativo.

Por otra parte, está la profunda preocupación frente al intento del gobierno provincial de avanzar sobre la Ley de Jubilaciones N°8732.

-Los trabajadores, los maestros qué responsabilidad tenemos… Y encima, aportamos más.En ese marco, cuestionamos que el anteproyecto “carece de precisión normativa”, haciéndose difícil dimensionar con certeza y claridad los efectos sobre los haberes y ratificamos la defensa del 82% móvil rechazando cualquier ajuste sobre los jubilados docentes.

No vamos a aceptar “cualquier intento de reducir el déficit del sistema previsional a costa de una disminución de haberes o un deterioro de las condiciones jubilatorias”.

Rechazamos las malas decisiones de los políticos de turno en la caja de jubilaciones, decisiones políticas que deban ser saneadas con el esfuerzo de los trabajadores docentes activos, docentes jubilados y sus familias.

Rechazamos contundentemente este avance sobre la reforma previsional que busca extender la edad jubilatoria, sin considerar el desgaste físico, emocional y cognitivo que implica la tarea docente. Se pretende que trabajemos más años, aportando más, para recibir menos. Una ecuación injusta.

Resulta particularmente grave que incluso sobre sumas no remunerativas se hayan aplicado descuentos, vulnerando principios básicos de legalidad y transparencia. Es decir, se descuenta sobre lo que ni siquiera es reconocido plenamente como salario.

-Por supuesto que sí, la crítica situación de la obra social, que lejos de garantizar cobertura adecuada, expone a los trabajadores de la educación a demoras, recortes y prestaciones insuficientes. La salud no puede ser una variable de ajuste.

- Es lo mejor ese tipo de mesas. La ausencia de paritarias libres y reales profundiza aún más el conflicto. Sin negociación colectiva efectiva, los docentes quedamos sujetos a decisiones unilaterales que desconocen el impacto concreto de la inflación sobre nuestros ingresos. La pérdida del poder adquisitivo es constante y sostenida.

En este contexto, es fundamental continuar recordando el espíritu de la Ley 26.058, que establece la responsabilidad indelegable del Estado en garantizar financiamiento, infraestructura e insumos para la educación técnico-profesional para las “escuelas técnicas, agro técnicas y formación profesional”.

Sin embargo, vemos cómo estos aportes se diluyen o llegan de manera insuficiente a las instituciones, obligando a las escuelas a sostenerse con recursos limitados y muchas veces con el esfuerzo personal de docentes y directivos.

Este desfinanciamiento de la educación técnico-profesional en los aportes establecidos por la Ley 26.058 no son un aspecto menor: “Su recorte o ejecución insuficiente repercute directamente en las trayectorias educativas de los estudiantes y en las decisiones de las familias que apuestan por esta modalidad”.

Un recorte real del 93 % de los recursos para nuestras escuelas de la modalidad técnico profesional a partir de la aprobación del presupuesto nacional 2026, donde deroga el Art. 52 de la Ley 26.058. No estamos hablando solamente de números presupuestarios, sino de oportunidades concretas.

Cuando faltan insumos, cuando los talleres no pueden desarrollarse plenamente o cuando los programas de financiamiento no llegan en tiempo y forma, se debilita el sentido mismo de la formación técnico-profesional, impactando en nuestrasinstituciones: las escuelas técnicas, las escuelas agro técnicas y los centros de formación profesional, quienes cumplen un rol estratégico en la inclusión, la capacitación laboral el desarrollo productivolocal,  el desarrollo productivo regional  e impacta en la desindustrialización nacional en el desarrollo de nuestro país.Hoy nuestro país es uno de los que presenta mayor caída industrial a nivel mundial.

Este desfinanciamiento de nuestra modalidad técnico profesional en los insumos, talleres, laboratorios, máquinas y herramientas, pilares fundamentales de la formación técnica, no es inocente: pertenece a un plan económico estratégico que se asemeja al plan económico de Martínez de Hoz, que busca desmantelar las políticas públicas educativas con perspectiva en derechos humanos, busca demonizar a los organismos, instituciones, sindicatos, tergiversar el pasado, y fundamentalmente en lo especifico, amedrentar y estigmatizar la EDUCACIÓN PUBLICA, a nuestras ESCUELAS, con ataques mediáticos y acusaciones falaces infundadas.

-Este escenario se vincula directamente con el deterioro del salario docente. Un sistema educativo sin financiamiento adecuado y con docentes precarizados genera un doble efecto: limita las posibilidades pedagógicas y deteriora el acompañamiento a los estudiantes. La consecuencia es clara: trayectorias más frágiles, mayor desigualdad educativa y una pérdida progresiva de calidad en la formación.En definitiva, el ajuste no solo afecta a quienes enseñan, sino también a quienes aprenden. Y cuando se compromete la educación técnico-profesional, se está comprometiendo también el futuro productivo y social,no solamente de nuestra comunidad, sino también impacta en del desarrollo productivo de nuestro país, condenándolo a la desindustrialización, perdida de su independencia económica y de la soberanía nacional.

Todo esto tiene un impacto directo en el nivel socioeconómico de quienes trabajamos en educación, también en los ciudadanos, estudiantes en su derecho a educarse con trayectorias de calidad y en las familias que eligen a nuestras escuelas para garantizarles un futuro digno para sus hijos y seres queridos.

Salarios deteriorados, condiciones laborales inestables y falta de reconocimiento afectan no solo la calidad de vida material, sino también el bienestar integral.

No podemos olvidar de mencionar el impacto en la salud mental docente. El estrés, la sobrecarga laboral, la incertidumbre económica y la falta de respuestas institucionales generan un desgaste profundo. Enseñar en estas condiciones implica un esfuerzo adicional que no siempre es visible, pero que se siente en cada aula, en los talleres y laboratorios.

Defender el salario docente, la LEY 26058, es defender la educación pública. No hay calidad educativa posible sin condiciones dignas para quienes la sostienen día a día.

La docencia no es el problema: es parte de la solución. Pero para eso, necesita ser escuchada, respetada y valorada. Situación que,en estos momentos, no estarían cumplimentando en sus decisiones políticas quienes hoy nos gobiernan tanto a nivel nacional como provincial, olvidándose estos, que están donde están para representar la voluntad y necesidadesdignas de la población entrerriana y de los ciudadanos argentinos.

¿Qué deben saber mamá y papá de alumnos técnicos?

-Desde AMET advertimos que el año 2026 se presenta con serias dificultades para garantizar uninicio y desarrollo normal de la tarea docente.En primer lugar, expresamos nuestro total rechazo a la decisión del gobierno provincial de avalar, a través de sus legisladores, la aprobación del artículo 30 del Presupuesto Nacional. Esta medida afecta directamente el financiamiento de las escuelas técnicas, agrotécnicas, la formación profesional y los institutos superiores técnicos. Los fondos son por y para los estudiantes, y su recorte condiciona gravemente sus trayectorias formativas. Consideramos que acompañar un presupuesto nacional que reduce impuestos a los sectores más ricos, como Bienes Personales, en detrimento del financiamiento educativo, implica un claro retroceso en la construcción de una sociedad más equitativa, orientada a la producción, el trabajo y la formación de ciudadanos críticos y solidarios.

¿Cuándo me señala definiciones, es el reclamo paritario?

-En relación con las paritarias salariales, y aun encontrándonos en minoría en ese ámbito,destacamos que desde comienzos de diciembre AMET realizó las presentaciones administrativas correspondientes ante la Secretaría de Trabajo, el CGE y el Ministerio de Gobierno, solicitando la apertura de la paritaria salarial. Alertamos oportunamente sobre la necesidad de contar con una propuesta salarial antes del inicio de las actividades escolares.

-La discusión salarial resulta prioritaria ante la sostenida caída del poder adquisitivo. Asimismo, sostenemos que debe revisarse la metodología de actualización, ya que durante el año pasado, aun ajustando por inflación, el salario continuó perdiendo capacidad de compra debido al uso de bases de cálculo desfasadas y al constante aumento del costo de vida.

¿Hay un porcentaje a la vista o no hubo respuestas?

-La falta de convocatoria en tiempo y forma genera incertidumbre y malestar, al no contar conpautas claras para el inicio del ciclo lectivo. Dejamos en claro que la responsabilidad por laausencia de una propuesta salarial recae exclusivamente en el gobierno, dado que el acuerdoparitario 2025 ya se encontraba próximo a su vencimiento.En este contexto, reiteramos nuestro rechazo a la resolución N° 1431/25 CGE, que condiciona la realización de asambleas en los lugares de trabajo. Para AMET, la información, el debate y laparticipación constituyen derechos fundamentales de las y los trabajadores.

Hay un escenario que es la Caja, ¿coinciden “entredientes” que la Caja se fundió o no?

-También manifestamos nuestra profunda preocupación ante la intención del gobierno provincial de modificar la Ley de Jubilaciones Nº 8732, utilizando nuevamente el déficit previsional como único argumento, trasladando el ajuste a quienes han aportado durante toda su vida laboral. La situación de las obras sociales resulta alarmante. La OSPLAD atraviesa una grave crisis financiera, producto de deudas acumuladas por el gobierno nacional y varias provincias, generando un fuerte desfasaje entre ingresos y egresos y afectando prestaciones esenciales. AMET continuará acompañando a sus afiliados y delegados en la defensa del derecho a la salud.Respecto a la OSER, preocupa que las denuncias públicas que justificaron la transformación delIOSPER no hayan sido respaldadas por presentaciones judiciales concretas. A ello se sumangraves falencias en la prestación de servicios médicos, farmacéuticos y tratamientos complejos. Denunciamos, además, la persecución hacia personal de carrera de la obra social que defendió el sistema solidario. Resulta inadmisible que, pese a las garantías brindadas en audiencias públicas, hoy se vulneren derechos laborales y ciudadanos. Exigimos a los legisladores, especialmente del oficialismo, que intercedan para poner fin a estas prácticas.

-Finalmente, en materia de condiciones laborales, AMET continuará exigiendo estabilidad laboral, continuidad de las comisiones paritarias y la corrección de errores en las credenciales que afectan la carrera docente, como la exclusión injustificada de egresados de escuelas agrotécnicas. Es imprescindible que el gobierno escuche e incorpore las propuestas de las organizaciones sindicales en materia de política educativa, ya que ello impacta directamente en la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y en el derecho a una educación de calidad para los estudiantes.

El gremio de los docentes de escuelas técnicas emitieron un comunicado informando que al igual que Agmer también se vieron modificados los salarios de noviembre por lo que realizaron las presentaciones administrativas pertinentes y este martes estarán presentes en el encuentro convocado por el CGE para solucionar la problemática.

Al respecto, AMET denunció “la total discrecionalidad en la manera en que se calcula y aplica el descuento por el día en que se ejerce el derecho constitucional de reclamar un "salario decente" mediante el paro” y calificaron el accionar de “mala fe sin tener los elementos técnicos adecuados y la información certera de la inasistencia o no del docente, y la real proporción del salario que está involucrado”

Asimismo, reclamó “mal asesoramiento” a los docentes sobre los alcances legales reales de la Normativa y criticó la postura de “algunos actores que han cargado como inasistencia injustificada el día de huelga, lo cual atenta contra el estado de derecho y la libertad sindical”, por lo que el gremio evaluará con los abogados, y de ser necesario “se accionará contra quien corresponda”.

El Gobierno convocó a Agmer y aseguró que en la brevedad se devolverán los descuentosAdemás, denunció una “continua presión a supervisores y directivos insistiendo en la aplicación de Normativas confusas y sin capacitación, que solo profundizan el deterioro en las relaciones laborales y humanas en las escuelas”.

Por ello, AMET advierte de cara a las paritarias pactadas para los primeros días de febrero: “no quisiéramos convencernos de que este accionar sea premeditado, más aún cuando hace pocos días se decidió aceptar la propuesta salarial y no profundizar el conflicto en el cual estábamos sumergidos”. A su vez, consideró que el gobierno “tiene las herramientas para subsanar a la brevedad esta situación y restituir mediante planillas complementarias los montos retenidos de manera arbitraria y desproporcionada”. (APFDigital)

La medida responde al resultado de las asambleas realizadas la semana pasada en las distintas escuelas de la provincia, donde se determinó “Rechazar declarando insuficiente la propuesta salarial realizada por el gobierno, solicitándole una propuesta superadora y manteniendo el Frente Gremial Salarial Docente”.

Desde el gremio que agrupa a la docencia técnica entrerriana se recordó que la conciliación obligatoria dictada por el Juzgado Laboral Nº 4 a cargo de la Juez María Alejandra Abud, venció el viernes pasado y no se dispuso ninguna prórroga.

Asimismo, se aguardó hasta el lunes “una posible reconsideración de parte del gobierno, y que acercara una nueva propuesta que al menos merezca un análisis”. Como eso no ocurrió, se decidió “avanzar con los otros sindicatos dentro de Frente Gremial Salarial Docente”. 

“Lamentablemente es un gran fracaso, porque es la primera vez que fracasamos en todas las negociaciones salariales: las políticas que se hicieron en Casa de Gobierno, seguimos en la Secretaría de Trabajo, y es la primera vez en la historia desde la existencia de la ley 9624 de paritaria, que nos vamos de la justicia, de una conciliación obligatoria, sin haber llegado a un acuerdo. Por lo tanto las partes quedamos liberadas para proseguir con las medidas suspendidas por el juzgado, y no nos queda mucha alternativa más que realizar las medidas de acción directa dentro del Frente Gremial Docente. Eso es lo que salió por mayoría de las asambleas en las escuelas y los mandatos que recibimos”, expresó AMET en un documento enviado a esta Agencia.

Por último remarcó: “Se pretendía un monto mayor para recuperar la pérdida de poder adquisitivo. Y al ser los montos no remunerativos, no va a los jubilados y no va a la obra social, y al ser no bonificable es totalmente distorsivo en la escala de antigüedad y en la parte de jerarquía, motivo por el cual se consideró que había que rechazar ese monto de 32.000 pesos”. (APFDigital)

Por mayoría, la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET) decidió rechazar la propuesta salarial que realizó el gobierno provincial. Fue en el Congreso Extraordinario que se llevó a cabo este jueves en la localidad de Villaguay.

“A la siesta, nosotros rechazamos la propuesta e hicimos la presentación judicial a la tarde en el juzgado con una abogada. Se pidió que mañana, antes de las 17 horas, presenten una propuesta superadora”, indicaron fuentes oficiales

.

AGMER y SADOP también rechazaron la propuestaEste jueves, el Congreso de AGMER sesionó en la ciudad de Villaguay luego de la última audiencia realizada el pasado martes en el marco de la conciliación obligatoria dictada por la jueza Pinto. Tras un análisis de la propuesta salarial presentada por el gobierno, los congresistas decidieron rechazarla por considerarla "insuficiente y distorsiva". En consecuencia, anunciaron un plan de lucha que incluye cinco jornadas de paro.

Luego de analizar la propuesta presentada por el gobierno de Entre Ríos en la audiencia conciliatoria del 17 de septiembre y tras la consulta al cuerpo de delegados, el Consejo Directivo de SADOP Seccional Entre Ríos definió la no aceptación de la misma.

En este sentido, solicitó al gobierno provincial “sostener las instancias de diálogo y negociación a fin de rever algunos aspectos de la oferta, teniendo en cuenta algunas consideraciones”.

¿En qué consistía la propuesta del gobierno?Aumento para los meses de septiembre a diciembre 2024 igual al IPC – INDEC nivel general – del mes inmediato anterior.

Dos pagos de 3,275% con los salarios de septiembre y octubre 2024 respectivamente a los efectos de mitigar el desfasaje ante la caída de FONID y la diferencia por inflación.

Una cláusula que garantice, al final del semestre, una evaluación del IPC del período, a ser aplicada con los salarios de enero 2025.

Una cláusula que garantice un salario mínimo de bolsillo para un cargo docente de un 10% por encima de la canasta básica para un hogar de 4 integrantes, según datos de INDEC.

Aumento del tope del código 029 para cubrir hasta 80 km.

Además, en ese encuentro se arribó a un acuerdo con respecto al modo en el que se recuperarán los saberes perdidos debido a los casi 20 días de paro que hubo este año.

La jueza estableció una nueva reunión para el próximo viernes 20 de septiembre a las 17 horas en los tribunales de Paraná, en donde esperan una respuesta por parte de las entidades sindicales.

Fuente: elonce

Marina Ramos, delegada local AMET

En AMET estuvimos con la delegada local, Marina Ramos, que no se apartó del comunicado de su gremio, señalando:“se ha recepcionado la notificación del Juzgado de Primera Instancia del Trabajo N° 4, a cargo de la Dra. María Alejandra Abud, determinándose la declaración de conciliación obligatoria al conflicto suscitado entre los gremios representantes de la docencia y el gobierno, debido a la falta de una propuesta de recomposición salarial dentro de la negociación paritaria administrativa que se venía desarrollando en el marco de la Secretaría de Trabajo, y que se había dado por fracasada”. 

¿Era un escenario buscado por los tres gremios,AGMER, AMET y SADOP?

-Nosotros buscamos canalizar en la paritaria. Luego de los rechazos, el Gobierno se presentó a la justicia laboral, la AMET acatará la orden de la jueza y suspenderá las medidas determinadas para esta semana y la entrante en un marco de respeto por las instituciones, las autoridades y  la Justicia.

¿Y si no se llega a buen puerto, transcurridos los 20 días hábiles?

-Aclaramos que una vez transcurrido el tiempo determinado por la Ley 9624 para la conciliación obligatoria, y de no encontrarse en ese marco legal una respuesta concreta y justa, continuaremos en busca de la reivindicación de nuestro salario; las medidas de acción que se suspenden por esta orden judicial, las retomaremos y las ejecutaremos.

-La AMET señaló en el comunicado que: “Es urgente y necesaria para destrabar este conflicto una propuesta que contemple una recomposición salarial acorde a la tarea de los maestros y profesores. Que nos permita vivir en un marco de dignidad ejerciendo la profesión y creyendo en este proyecto de trabajo y vida que es la docencia”. También queremos expresar la enorme frustración que produce concurrir a una convocatoria de una paritaria salarial en busca de una recomposición que al menos empate a la inflación, pero que finalmente cuando vas al cajero automático te encuentres con un salario que es inferior al del mes anterior.

La propia delegada Ramos agregó: “Por decreto se va abonar una propuesta rechazada por muchos ítems y cuestionamientos, pero desde enero a junio los docentes lamentablemente hemos perdido dinero; en vez de mejorar nuestros salarios, hemos retrocedido.

- Estamos en espiral de caída de salarios, la quita del FONID y la Conectividad, el aumento del descuento de un 3% para la Caja de Jubilaciones, y el 19,5% adeudado en el primer semestre de este año entre la inflación y la recomposición otorgada (aún en veremos), sumados a una devaluación del 118% en diciembre del 2023, se constituyen en eslabones de una misma cadena y así nos encontramos ante esta cruel realidad, en vez de mejorar o al menos mantener el poder adquisitivo del salario de los maestros y profesores, se ha profundizado su caída”.

Fabián Peccín,vocal AGMERyprosecretario gremial CTERA

-Cada escuela lucha junto a la comunidad.

-La educación pública como derecho social y humano, no es en nuestro país un emprendimiento económico para lucrar desde la actividad privada ni desde el Estado. 

-Este derecho está garantizado en la Ley de Educación Nacional y refrendado por cada ley provincial de educación existente. Esta determinación ha sido producto de la voluntad del pueblo, delegada a sus legisladores en momentos claves de la historia de la educación argentina, entendida como un derecho social y humano, un bien común para todos sus habitantes como versa en el Preámbulo de la Constitución Argentina o ley de leyes.

-Es extremadamente grave para el pueblo que estos principios consagrados se violenten con decisiones a medida de intereses económicos del poder real empresarial y fáctico, que agita el desprendimiento de este bien público, para que no sea prioridad del Estado y pase a la órbita privada en el corto, mediano o largo plazo en nuestro país. Es acá donde debemos poner el freno a los cantos de sirenas que nos pretenden llevar para desanimarnos, demonizando a la educación pública, a sus alumnos, a los docentes, a los contenidos, a las estrategias y sobretodo al desarrollo intelectual que promueve la escuela a través del análisis crítico en el aprendizaje. No es mera quimera el hecho de reivindicar viejos métodos de enseñanza para reducir al mecanicismo para aprender, repitiendo y sin analizar. Correr el eje de la gestión para ejecutar acciones desconociendo la Ley de Educación es la constante de este gobierno nacional y provincial que, por inacción y omisión, se hace el distraído sin levantar la voz para defender el Estado Entrerriano, su gente, sus leyes, y los derechos económicos y financieros coparticipables. Desconocer la Ley de Financiamiento Educativo que complementa a la Ley de Educación en términos económicos para su ejecución del PBI es al menos un error estratégico; pero claramente contrario a lo establecido y que este gobierno soslaya por compromisos contraídos negando recursos para educación.

-Esos recursos que no llegan, estando garantizados por ley, son parte del salario docente como lo es el Incentivo y la Conectividad, formación continua y en ejercicio, programas específicos para la formación complementaria en educación secundaria, provisión de material didáctico para docentes y alumnos, copa de leche, infraestructura;  para construcción, ampliación y reparación de escuelas, creación de cargos y nuevos puestos de trabajo. Todo esto está ausente y avalado por esta gestión. Por lo tanto, no pueden desconocer que a la crisis la han generado desde esta gestión nacional y provincial. Los recursos recortados son la consecuencia para el conflicto salarial que hoy nos atraviesa. 

-Estamos transitando una imposición salarial, también a nivel nacional, dónde la paritaria fue clausurada por decreto con salarios de miseria, que fueron rechazados por CTERA y que mantiene a los docentes en la línea de pobreza; estableciendo el secretario de Educación Nacional, por resolución, un salario inicial, a partir de abril, de $380.000, en junio de $400.000 y en julio de $420.000.

-Está claro que si nos quieren tener a los docentes con salarios degradados y con un poder adquisitivo dinamitado, el conflicto seguirá como hasta ahora.

-En la Provincia, el dictado de la Conciliación prevista en la Ley de Paritarias es una medida que obliga a las partes a sentarse a negociar y que apegados al derecho, acatamos en claro cumplimiento judicial del juzgado laboral interviniente. 

-Es de esperar que en estas instancias de 20 días hábiles se procede a construir la mejor propuesta salarial atendiendo las dificultades alimenticias de las y los trabajadores de la educación en momentos de inflación permanente y que brinde previsibilidad a futuro para no quedar nuevamente con un salario desactualizado.

-Es la oportunidad delgobernador Frigerio para resolver, con voluntad política y prioridades financieras, en dónde se debe focalizar desde el actual gobierno para enaltecer a la educación, como lo propagó con el latiguillo proselitista, a través de los distintos spots, que vimos a lo largo de la campaña electoral. 

-Hemos rechazado la decisión unilateral y anunciada en ronda de prensa del pago por decreto del 5% para todo el sector activo con corrimiento a los jubilados, más un bono de $ 40.000 hasta enero. Sin aportes de ley, sin portes a la Caja de jubilaciones y sin aportes a la Obra Social; es decir, NO A LOS JUBILADOS.

-Es vergonzoso que, ante una inflación estrepitosa, estemos corriendo detrás y quedando alejados cada vez más de poder recuperar lo perdido en términos de poder adquisitivo y rebaja salarial, sin incentivo docente, ni conectividad y a la vez un aumento del 3 % -del 16 %al 19 %- en nuestros aportes jubilatorios. 

-Para poder sentarnos en la negociación, el primer punto es la suspensión de las medidas. Esas medidas también deben ser extendidas a la patronal para que se abstenga de proceder a los descuentos de días de huelga y así poder avanzar hacia un acuerdo.

-Exigimos también, como ya lo vienen planteando los distintos congresos de AGMER y con total coherencia, el recupero del desfasaje salarial del primer semestre entre la inflación acumulada y los aumentos obtenidos. Este porcentaje ronda el 18 % como forma de recuperación inmediata. También un porcentaje a cuenta de la inflación del mes en curso a percibir antes de conocerse la inflación del mes y no a la inversa como lo plantea el gobierno. Esta solución es la que debemos obtener dentro de estos 20 días de negociación o en el menor tiempo posible, pues la docencia entrerriana no puede sobrevivir con una propuesta de 5 % y un recupero sólo del salario inicial. Exigimos una recomposición que abarque a todo el escalafón docente y se jerarquice la carrera con los salarios proporcionales que corresponden.

La Asociación del Magisterio de la Enseñanza Técnica (AMET) Regional XI, informó que en la mañana de este martes, se reunió la Comisión Directiva ampliada, en la cual se trataron varios temas.

Entre ellos el relacionado al Paro Nacional declarado para este miércoles, sobre el cual se determinó la adhesión a la medida de fuerza de 24 horas.

Según mencionaron los motivos para plegarse son:

- Acompañar las medidas de lucha del Frente Sindical de Universidades Nacionales para el restablecimiento del presupuesto para todas las Universidades Públicas Argentinas, tanto para el funcionamiento operativo, como para la recomposición de los salarios docentes y no docentes de las mismas.

- La urgente convocatoria del Gobierno Nacional a la Paritaria Salarial, con la finalidad de acordar salarios mínimos que estén por encima de la línea de la pobreza.

- Para la restauración del FoNID y Conectividad, cuya quita por parte del Gobierno Nacional implicó una reducción del salario y por la restitución de los fondos Nacionales, que no se están transfiriendo a las provincias, para los planes mejoras de la Educación Técnico Profesional.

Vale recordar que AGMER confirmó ayer que se suma al paro nacional convocado por las organizaciones sindicales del país.

"Habrá paro de 24 horas este miércoles y asambleas por turno el jueves. Estamos en la discusión de otro tema ahora, que es la no llegada de fondos nacionales, que es una decisión arbitraria que perjudica en cuanto a insumos y otros elementos de trabajo", indicó Bessel a Ahora.

El dirigente apuntó además: "Esperamos que las autoridades provinciales tomen la bandera y hagan el reclamo necesario. Precisamos explicarle a cada comunidad educativa cómo se perjudican con el no ingreso de fondos".

Desarrollaron acciones desde AMET durante este 2023. Qué se debe resaltar ?Este año se trabajó fuertemente en capacitación docente con Jornadas de charlas y taller de difusión del número 145 “Lucha contra la trata y Explotación de personas”, “Grooming y Bulling”, ambas capacitaciones abarcaron el recorrido por toda la provincia, Curso y Conversatorio sobre Sueldos, Encuentro Provincial de Educación Agrotécnica, formamos parte del 24° Encuentro Nacional de Educación Técnica, Agrotécnica y Formación Profesional realizado en Ushuaia, Tierra del Fuego, además el pasado 24 de noviembre se organizó y llevó a cabo en el Centro Provincial de Convenciones de Paraná, el Encuentro Nacional de Educación Agrotécnica con motivo de cumplirse en el país los 200 años de esta especialidad y además, se realizó la capacitación sobre las Funciones de Delegados destinados a los delegados escolares que asumieron funciones este año. También se acompañó a los aspirantes en el Concurso de oposición para titularización de Rector y Vice, el cual ya se llevó a cabo y asumen en febrero, entre otras cosas.

Como continúan, teniendo en cuenta lo planificado y el contexto ?El pasado jueves 21 tuvimos una jornada de capacitación para Delegados, donde participamos delegados de las escuelas de Gualeguay, la reunión se llevó a cabo en la sede de AMET en Paraná, donde nuestro Secretario General Andrés Besel luego de la bienvenida nos expresó sobre la reunión mantenida con la Presidenta del Consejo General de Educación Profesora Alicia Fregonese donde se planteó desde nuestra institución la necesidad de trabajar en conjunto sobre la educación y temas de interés para los docentes. Además se planteó, poner en funciones a los Supervisores Técnicos, donde solo falta la decisión política de sacar a concurso dichos cargos, puesto que toda la parte administrativa ya está normalizada por Decretos y Resoluciones vigentes. Y por último se solicitó la reapertura de la paritaria salarial, por lo cual se invitó a nuestra entidad para una reunión informativa en casa de Gobierno, el cual se llevó a cabo el pasado 27. La Presidente expresó que en estas instancias el tratamiento del tema salarial dependerá del Ministerio de Economía o del mismo Poder Ejecutivo.La reunión entre las autoridades provinciales y representantes gremiales se llevó a cabo este miércoles dentro de los cuales participaron por AMET nuestro Secretario General Andrés Besel y el Secretario Gremial Fabián Monzón, en esta reunión el Señor Gobernador anunció una recomposición salarial del 12,8 % sobre la base del mes de junio de los salarios de Diciembre que se cobraran ahora en enero. Desde AMET aparte de agradecer el espacio para escuchar sobre diferentes situaciones de índole gremial, se reivindicó además la Ley de Paritaria Docente 9624 como espacio fundamental de negociación entre sindicatos y el gobierno, la cual no solo comprende la paritaria salarial sino también otras comisiones de trabajos paritarios, la necesidad del denominado Programa 39, darle solución a la falta de pago de los salarios de los docentes de la Escuela Profesional Secundaria (EPS) y la continuidad de la misma, como así también se manifestó la preocupación por la continuidad del Profesorado Técnico Profesional.

Que observan los docentes técnicos ?Se recuerda que si bien somos respetuosos de los resultados en las últimas elecciones, continuamos dentro del Frente Gremial, donde estamos con expectativas con lo que va a suceder con los pedidos de paritarias salarial destacando la vigencia de la Ley N° 26058/05 de Educación Técnico Profesional (Escuelas Técnicas Agrotécnicas, FP y Nivel Superior) la cual establece los principios básicos para el ordenamiento y desarrollo de la formación de nuestros técnicos, tanto en lo referente a los títulos como al financiamiento para que los proyectos educativos jurisdiccionales e institucionales que son fundamentales e irremplazables en las escuelas de ETPNuestra obligación es mantener y defender esos fondos, y realizar todas las acciones que estén a nuestra disposición para que sean utilizados de la mejor manera posible en beneficio de la formación de  los técnicos.En esta línea mantenemos la preocupación sobre los Fondos del Programa 39, que es el que sustenta el financiamiento de las escuelas de nuestra modalidad, los cuales están destinados a la compra de insumos, herramientas y reparaciones, tan importante para el desarrollo de capacidades y competencias dentro de espacios de taller y disciplinas vinculadas a actividad socio- productiva. También cabe de destacar que es también el que financia el Profesorado Técnico Profesional el cual se encuentra en su segundo año y permite a Técnicos y Profesionales a acceder al tan anhelado titulo docente. Por último permíteme dejar un saludo en nombre de AMET a todos nuestros afiliados, que tengan un Feliz Año Nuevo junto a sus seres queridos.  

En sus palabras de apertura, Besel dio la bienvenida a los presentes y agradeció por el esfuerzo y compromiso de participar en esta jornada.Informó sobre el encuentro que mantuvo con la presidenta del Consejo General de Educación (CGE), Alicia Fregonese, “una reunión amena donde se expresó la idea de trabajar en conjunto, de intercambiar experiencias y conocimientos sobre educación. Para ello AMET puso a disposición todos los cuerpos de vocales (de los tres niveles) con los que contamos en el CGE”, señaló el secretario general.De los muchos temas tratados, uno de los más importantes fue el de poner en funciones a los Supervisores Técnicos. “Solamente falta la decisión política de sacar a concurso dichos cargos, puesto que toda la parte administrativa ya está normalizada por Decretos y Resoluciones vigentes. Esto implica que nuestros compañeros puedan lograr un ascenso a un escalón más dentro de la carrera docente, y contar con personal capacitado específicamente para la Modalidad Técnico Profesional”, comentó Besel.También se trató del tema del proyecto público/privado llevado adelante en la escuela agrotécnica de Villaguay, y los potenciales inconvenientes que puedan surgir cuando comience la producción (Ley de producido).

ParitariasSobre las Comisiones Paritarias de Trabajo donde se analizan, debaten y se acuerda sobre todos los temas referidos a la educación entre el CGE y los sindicatos, Fregonese solicitó un listado de aquellas comisiones que consideremos necesarias y pertinentes que sigan funcionando.También se le requirió mantener la planta del personal técnico que se desempeña la DPET, para que el funcionamiento y el sistema administrativo de las Escuelas Técnicas, Agrotécnicas y Centros de Formación Profesional, no se vea perjudicadoPor último, se le solicitó la reapertura de la paritaria salarial, por lo cual AMET Entre Ríos fue convocada para la semana que viene a una reunión informativa en casa de Gobierno. La Presidente expresó que en estas instancias el tratamiento del tema salarial dependerá del Ministerio de Economía o del mismo Poder Ejecutivo.

Nivel nacional“Les tengo que manifestar la preocupación que tenemos sobre los fondos destinados al Programa 39. Este programa es el que sustenta el financiamiento de todas las escuelas de la Modalidad Técnico Profesional, ya sea para la compra de insumos, máquinas y máquinas herramientas. También es el que financia nuestro profesorado técnico, cuya cohorte actual se encuentra finalizando el segundo año, o sea que falta un año para garantizar la colación de los actuales compañeros docente que están estudiando”, expresó Besel.Comentó además que en la reunión con la presidenta del CGE se insistió en que se respete este programa y que no recorten estos fondos, a lo que la funcionaria expresó que está de acuerdo con la modalidad técnico profesional, y que tratará de gestionar a favor del mantenimiento del mismo. Por este motivo, se decidió incorporar una charla de profesionales que se vienen desempeñando al frente de este programa en la provincia.

CapacitaciónLuego de las palabras del Secretario General, se dio inicio a la capacitación programada, con los siguientes temas a saber:1.- Conocimiento de los servicios que presta, y manejo de nuestra página WEB2.- Difusión del #145. Lucha contra la Trata y Explotación de Personas, y Protección y Asistencia a las Víctimas.3.- Programa 39 – Fondos Nacionales para el funcionamiento de las escuelas de la Modalidad de ETP.4.- Bulling y GroomingEl primer punto sobre el manejo y los servicios que presta nuestra nueva página WEB, estuvo a cargo de los profesores Sara Giambertoni y Orlando Gauna.Luego prosiguió sobre el trabajo realizado en todo el año a lo largo y ancho de todo el territorio provincial, coordinado por la Secretaria de la Mujer Prof. Roxana Baldesari sobre la Difusión del #145 – Lucha contra la Trata y Explotación de Personas, y Protección y Asistencia a las Víctimas.Seguidamente hizo lo propio el profesor Daniel Segovia junto a su equipo de trabajo, sobre la importancia del Programa 39, referido a la transferencia de los Fondos Nacionales para el funcionamiento de las escuelas de la Modalidad de ETP.Finalizando la jornada de capacitación, expuso el Profesor Hugo Heredia sobre Estrategias de prevención y concientización en lo referente al Bulling y Grooming que pueda existir en las escuelas. También con este tema AMET visitó a lo largo del año, escuelas de las localidades de Bovril, Feliciano, Federal, La Paz, Nogoyá, Gualeguay, Victoria y Colón entre otros, teniendo amplia participación de las comunidades educativas, al igual que el #145. (APFDigital)

El ministro de Economía, Hugo Ballay, y el presidente del Consejo General de Educación, Martín Müller se reunieron los gremios del personal del Estado y de la educación, respectivamente.En ese marco, dieron a conocer la propuesta para los haberes de noviembre que consiste en un incremento del 8,3 por ciento, que es el último aumento de la inflación conocido. Esto se suma al aumento otorgado en lo que va del año y mantiene el salario de estatales y docentes por encima de la variación general de precios.Al hacer uso de la palabra, el ministro Ballay refirió que se trata de “la última oferta salarial posible de esta gestión”, y que el objetivo es “aplicar la último inflación conocida, que es 8,3 por ciento, sosteniendo el cambio de base, es decir que se liquida sobre la base de junio. Eso nos permite seguir cumpliendo de estar por encima de la inflación. Y a su vez no extiende más el compromiso que el periodo de tiempo que nos queda”.También se avanzó en el sostenimiento de la remuneración por el bono Covid al personal que lo percibe.Por su parte, Müller manifestó que “de manera responsable desde nuestra gestión continuamos reafirmando la decisión de que los salarios le ganen a la inflación”. Y remarcó que “esta propuesta va en línea con lo que hemos trabajado durante todo el año en las distintas reuniones paritarias, en un diálogo franco con las organizaciones gremiales con quienes compartimos la convicción en torno a la educación pública”.Encabezaron la reunión con los estatales, en el Salón de Gobernadores, el secretario de Trabajo, Ángel Zacarías, y el director de Trabajo, Pablo Pagnone.Además de Ballay, en representación del gobierno participaron la directora de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Economía, Sandra Vara, y el director de Liquidaciónes, Miguel Ángel Ulrich, y el subdirector de Servicios Generales del ministerio de Gobierno, Emiliano CamposEn el caso de UPCN, participaron el secretariado general, José Allende; la secretaria adjunta, Carina Domínguez, y la secretaria de comedores, Gladys Comas.En representación de ATE, estuvieron presentes el secretario General, Oscar Muntes y la prosecretaria administrativa, Mariana Lujan.En tanto, la paritaria docente, que se realizó en la sede de la Secretaría de Trabajo, estuvo presidida por el coordinador general, Armando Ferrari y la delegada contable, Mónica Barbabianca.El gobierno estuvo representado por el Müller; los vocales del CGE, Humberto Javier José y Exequiel Coronoffo; el secretario general de ese organismo, Pablo Vittor; la directora de Asuntos Jurídicos, Miriam Clariá y la prosecretaria general, Melina Romero.En representación de AGMER participaron el secretario gremial, Guillermo Zampedri; la secretaria de Educación, Lorena Molina; la secretaria de Finanzas, Adriana Rubio; los miembros paritarios Haydeé Veik y Juan Carlos Crettaz; el vocal del CGE en representación de los trabajadores, Susana Cogno y asesor legal, Héctor Fischbach.Por su parte, AMET estuvo representada por el secretario adjunto, Carlos Varela y el secretario de Relaciones Gremiales, Fabián Monzón. Por SADOP lo hizo la secretaria adjunta y administrativa, Alejandra Frank, y por UDA, la secretaria general, Mirta Raya y la secretaria gremial, Marina Irigoitía.

El 5 de junio se visitaron la Escuela Agrotécnica Nº 145 de Basabilbaso y la E.E.T. Nº 1 “Osvaldo Magnasco” de Rosario del Tala para trabajar en una Charla – Taller sobre: Explotación Laboral – Trata de Personas – Violencia, con la participación de docentes, estudiantes de los cursos superiores de 6º y 7º año de ambas instituciones, y los cuerpos de delegados de AMET quienes realizaron las gestiones necesarias para poder llevar adelante y concretar la visita.

Agradecemos la predisposición y atención del personal directivo de las instituciones, el buen recibimiento y haber puesto a disposición las instalaciones educativas para poder realizar este evento.

Seguidamente, el pasado día lunes 12 de junio se visitó el Dpto. Gualeguay llevando a cabo charlas sobre Trata de personas – Esclavitud laboral – Redes sociales. Por la mañana en las instalaciones de la Escuela Técnica Nº 2 “Olegario V. Andrade”, estuvieron presentes alumnos de dicha institución, de la Técnica Nº 1 “Dr. Luis R. Mac Kay”; de la E.E.A.T. Nº 9 “J. Ambrosetti”, y de la Escuela Secundaria Nº 10. La jornada fue agradable y propicia para nuestros estudiantes técnicos próximos a salir al mundo laboral.

En horas de la tarde, en el Salón del Sindicato de la Carne en conjunto con la CGT Reg. Gualeguay, y con la presencia de más de 80 personas entre docentes y vecinos de la ciudad interesados en la temática, se llevó adelante una jornada para tratar estos temas de actualidad que afectan a toda la sociedad, los cuales han ido en aumento después del fenómeno generado por la pandemia.Dicha recorrida culminó el día martes 13 en el salón del Sindicato de Empleados de Comercio de la ciudad de Gualeguaychú, donde participaron del encuentro estudiantes de la Escuela Técnica Nº 2 “Pbro. J. M. Colombo”, llevándose adelante una jornada fructífera compartiendo experiencias y conocimientos dando herramientas de cuidado personales especialmente en las redes a los jóvenes que pronto serán participes activos de la vida socio-laboral.

Agradecemos las gestiones realizadas por los cuerpos de delegados de AMET de ambas ciudades, quienes conocen el territorio y fueron los encargados principales de habilitar las puertas de entrada a sus entornos laborales, sociales y culturales.

Seguiremos adelante con este tipo de recorridos y trabajo en conjunto con el Comité de Lucha contra la Trata de Personas, para lograr concientizar sobre los flagelos que afectan a la humanidad en la globalidad.

El gremio indicó que, a través de la Secretaría de Cultura a cargo del Profesor Felipe Robles, se está desarrollando a lo largo y ancho del territorio provincial un curso destinado a Docentes de Nivel Primario y Secundario que trata sobre el “Grooming: Estrategias de prevención y concientización”, cuya disertación está a cargo el Prof. Hugo Heredia.

“El 10 de mayo comenzó la capacitación: la primera convocatoria, a modo de apertura, fue en nuestra sede de AMET en la ciudad de Paraná, y as{i empezó un recorrido que tiene lugar en distintos departamentos dela provincia.

Esa misma semana se presentó la capacitación en Bovril y luego en Federal., luego en las localidades de Feliciano y La Paz.

“Es importante destacar que el Grooming es una problemática que afecta en la actualidad a niños, niñas y adolescentes, motivo por el cual genera preocupación tanto en el ámbito educativo como a diversas organizaciones que están relacionadas a velar por sus derechos”, se señaló en un comunicado enviado a esta Agencia.

Así lo demuestra la importante concurrencia de docentes de distintos niveles y modalidades, y su participación activa.

Cabe mencionar que es de vital importancia trabajar en conjunto con prevención y concientización, y que los docentes en general muestran interés en ponerla en práctica.

El objetivo es cubrir la mayor cantidad de localidades y hacer extensivo dicho conocimiento a padres y comunidad en general, manifestaron desde el sindicato.

Gracias a las gestiones realizadas por distintos delegados en los distintos departamentos, dicho curso ha sido declarado de interés educativo por las Direcciones Departamentales de Paraná, La Paz, Feliciano, Nogoyá y Gualeguay, y se continúa con la misma modalidad en otras localidades como Victoria, Colón, Gualeguaychú y Concordia, ciudades en las que también se desarrollará prontamente esta capacitación.

El curso continuará desarrollándose el sábado 3 de junio en la ciudad de Nogoyá, el miércoles 7 de junio en Gualeguay, el 8 en Victoria y el 15 de junio en Colón. Luego se hará lo propio en Concordia y Gualeguaychú. 

“Hace muchos años que los afiliados del Iosper no contamos con este servicio fundamental para la salud, por esto desde AMET instamos al Iosper y a los distintos Círculos Odontológicos a acelerar los acuerdos en el resto de los departamentos de la provincia para que de esta manera todos los docentes puedan contar con igualdad de derechos y acceder a la brevedad a un servicio de salud odontológica, tanto en prestaciones básicas como de complejidad”.  

La delegación de la Regional XI - Entre Ríos estuvo en CABA participando del XXIII Encuentro Nacional de Educación Técnica, Agrotécnica y Formación Profesional. Durante dos días, “como es habitual, hubo disertaciones, expositores, talleres, comisiones, exposiciones de estudiantes de escuelas de Buenos Aires, servicio de desayuno, almuerzo y merienda”, se informó desde el gremio. Además se entregaron presentes y en esa instancia el secretario general de AMET Entre Ríos, Andrés Besel, en su rol de secretario gremial de AMET Nacional, entregó presentes a los distintos participantes.

Al cierre del encuentro se confirmó donde se realizará el XXIV Encuentro Nacional de Educación Técnica, Agrotécnica y Formación Profesional: será en la ciudad de Ushuaia, Tierra del Fuego, bajo la organización de la Regional 24 y con el lema “El encuentro más austral del país”.

Posteriormente, la delegación entrerriana “emprendió el regreso después de dos días de compartir momentos inolvidables de capacitación y camaradería, con una gran y muy buena concurrencia de docentes de todo el país”, se indicó. Se detalló que el micro de regreso realizó paradas en Gualeguaychú, Gualeguay, Rosario del Tala, Nogoyá, Paraná, y finalizó su recorrido en Villaguay cerca de las 5 de la mañana del día sábado.

Los profesores nucleados de AMET Entre Ríos analizaron en asambleas la oferta salarial presentada por el Gobierno provincial, que consiste en un 12% de aumento en noviembre, llevando a un 81% la suba acumulada.En esos espacios, los docentes técnicos resolvieron por mayoría “declarar insuficiente la propuesta salarial de fecha 26 de octubre del corriente que consiste en una recomposición del 12% de incremento sobre la base del mes de febrero de 2022, a partir del 1° de noviembre y a percibir los primeros días de diciembre”.Además facultaron a la comisión directiva “a realizar medidas de acción dentro del Frente Gremial Docente”.

Fuente: APF

Diversos temas surgieron ante solicitudes del gremio de los maestros técnicos, como el poco avance en la obra de la Escuela Técnica Nº 1, que los mantiene en estado de alerta y preocupación

Se conoció el pedido de AMET y, entre varios pedidos gremiales, ¿se los ha convocado a paritarias?

En el Congreso de Delegados celebrado el martes pasado se debatieron distintos temas de interés para todos los docentes. Entre ellos, el pedido al ejecutivo provincialpara retomar la discusión salarial, ya que, según publicación del INDEC, la inflación es de 6.2 %. 

Se logró, lo logramos entre todos. Ya se recibió la cédula donde nuestro gremio fue citado el para el miércoles 26 de octubre, como miembro paritario, con el fin de dar continuidad a las negociaciones salariales. No voy a describir el contexto, porque todos vemos los aumentos; todos consumimos o nos nutrimos de las góndolas

Lo que se buscará es que el aumento sea en base al índicede inflación; por lo cual entendemos se debe dar de manera automática la aplicación de esa suba.

Hay otras actividades que se destacan desde la AMET, ¿cuáles?

Hemos luchado hasta nuestro alcance por las obras; las seguimos y hemos desarrollado recorridas; para nosotros la emblemática es la Escuela Técnica  N°1. Esta semana, más precisamente el miércoles, se recorrió la Escuela de Educación Técnica Nº 1. N° 1 “Dr. Luis R. Mackay”; de la comisión directiva nos acompañaron Sandra Giménez, Fabián Monzón y la representante de AMET en la Comisión de Infraestructura, Fernanda Calderón, además de los delegados de dicha casa. 

En ella, se pudo observar el poco avance en la obra, lo cual nos mantiene en estado de alerta y preocupación.Se canalizarán las acciones correspondientes para que se lleve adelante lo planeado, dada la importancia de dicha obra para toda la comunidad educativa. Quedamos a entera disposición de lo que necesiten de nosotros para dicha institución. 

Permitime señalarte, desde lo material, los aportes a las tres escuelas técnicas de aquí.

Para las escuelas técnicas se está trabajando con aportes que llegan a través del Sistema de Transferencias de Recursos Educativos (SITRARED). Son aportes que vienen para obras menores, herramientas menores e insumos.

Además, se presentaron este año, en el Plan Mejoras, los proyectos y eso nos tiene muy expectantes.

Por estos días van a monitorear los concursos a desarrollarse, ¿es por los cargos nuevos a ocuparse, como así también los muchos que se liberan? 

Se explicó en el Congreso los concursos de oposición para rectores y vice, módulos I y II que se están llevando a cabo y el III que está pensado para marzo de 2023; la finalización sería en diciembre, para que los compañeros que ganen en el concurso puedan hacerse cargo en el ciclo lectivo 2024. Además, se solicita que, a la brevedad posible, se finalicen los trámites de titularización de los compañeros que cumplen los requisitos, a fin de evitar conflictos cuando se realicen los concursos de concentración horaria abiertos. 

Por supuesto que les  asignamos una significación alta. Son nuevos puestos de trabajo para profesores y el reacomodamiento que también miramos. Permite poder ordenar primero a los que ya tienen la solicitud de titularización; permitirá  evitar cualquier conflicto en los concursos abiertos, ya que se tendrá un panorama real.Titularizar te da estabilidad laboral, tranquilidad a la familia; se podrá optar por concentrar horas en las escuelas en que los compañeros sean titulares.

Además, desde nuestro gremio se solicitó un proceso extraordinario de titularización para los regentes de la escuelas técnicas, en el que se insiste con la ampliación de tiempos, que del 31/12/ 2020, se corra para el 31/12/2021, buscando así que titularicen los comprendidos en esas fechas.

Un pantallazo final con la óptica de una vecina…

Estamos atentos y muy preocupados. El atraso salarial respecto a la inflación lo venimos pasando, ahora lo que se busca es discutir cómo será la metodología para no perder poder adquisitivo en los meses de noviembre, diciembre y enero; meses en los cuales se profundiza el retraso de los salarios con respecto a la inflación.

Desde las condiciones laborales se iniciarán acciones gremiales para un reconocimiento especial de los salarios de los docentes técnicos por las características de los talleres, laboratorios y campos, donde no sólo se trabaja con los estudiantes, sino que también tienen a su cargo herramientas y máquinas complejas, de las que no sólo tienen el conocimiento sobre el manejo, sino también el mantenimiento de dicho equipamiento, que generalmente lo hace el docente fuera del horario laboral. 

¿Muy compenetrada en esta etapa gremial desde la AMET Gualeguay?

De a poco y sé la significación que le cabe a Gualeguay en la AMET; te consta muy bien que hay un legado. Desde AMET Gualeguay, junto a los delegados de cada una de las escuelas técnicas llevamos a cabo el acompañamiento a nuestros compañeros afiliados en cualquier trámite o consulta que requieran. Estamos haciendo reempadronamiento de los compañeros que tienen hijos en edad escolar para que reciban el próximo año el kit escolar que viene entregando AMET hace algunos años. 

Abel Hermoso siempre tuvo, tiene y va tener todo nuestro recuerdo y reconocimiento por todo lo que hizo por la educación técnica y por todos los compañeros que recurrimos a él ante alguna situación donde necesitábamos ayuda. Al ver lo que se está llevando a cabo, que era el gran sueño para él, la obra de su amada Escuela Técnica Nº 1- trabajó mucho para que se llevara a cabo- el pensar en eso, siempre nos lleva a recordarlo. 

La reunión con Agmer, AMET, UDA y Sadop se realizará el martes, horario a confirmar, en el salón auditorio del Consejo General de Educación (CGE). Mientras que el encuentro con ATE y UPCN tendrá lugar el mismo día, también en horario a confirmar, en la Secretaría de Trabajo.En lo que va del año la provincia ya efectuó un incremento salarial de 49,45 por ciento a ambos sectores de la administración pública, de los cuales, 4 puntos porcentuales fueron a cuenta del acuerdo que se seguirá discutiendo la semana entrante.En la última reunión, la representación paritaria del gobierno ofreció un 20 por ciento de aumento más, a acreditarse con los haberes de agosto y septiembre, a lo que se sumaría la convocatoria a una nueva reunión paritaria en octubre, para definir el esquema salarial para los meses siguientes.En la jornada de ayer, el gobernador Gustavo Bordet sostuvo que “no damos por cerrado para nada las paritarias”, y remarcó que en otras provincias ni siquiera se han vuelto a abrir.

La definición se dio de acuerdo a “la compatibilización de mandatos de las asambleas realizadas en las distintas escuelas con representación en nuestra organización en la provincia”, precisó el gremio en un documento enviado a esta Agencia.Además, instó “las autoridades a renovar esfuerzo y compromiso para lograr poner en la mesa de negociación, una oferta salarial superadora de lo ofrecido. Sostenemos esta postura en la realidad cotidiana del docente entrerriano”.Por último remarcó: “Este llamamiento lo hacemos con la voluntad de evitar se produzca y profundice el conflicto en el mes de septiembre, una vez que finalice el acuerdo del convenio paritario salarial entre el Gobierno y los gremios de AMET, Agmer, Sadop y UDA”.

Fuente: APF