La propuesta principal será una caminata que se realizará este jueves, partiendo desde el puente del parque y finalizando en las instalaciones de Villa Alegre Tenis. La actividad busca reunir no solo a familias vinculadas a la temática, sino también a instituciones educativas, organizaciones y vecinos en general.

Luisina Reynoso, madre e integrante de la asociación, remarcó el valor colectivo de la iniciativa: “El jueves 2 de abril para nosotros significa juntarnos no solo como familia, sino como comunidad. Invitarlos a concientizar sobre el autismo, a hablar sobre las distintas problemáticas de nuestra sociedad”.

En ese sentido, explicó que la jornada no se limita únicamente a la caminata, sino que forma parte de un trabajo sostenido que se replica durante todo el año, con especial énfasis en el mes de abril, donde se intensifican las acciones de sensibilización.

Uno de los ejes centrales de este año será una campaña solidaria que apunta a mejorar la calidad de vida de niños y niñas dentro del ámbito escolar. La iniciativa, que también se desarrolla a nivel nacional, consiste en la recolección de pelotas de tenis en desuso, las cuales serán destinadas a instituciones educativas de la ciudad.

“Esta campaña está enfocada en la hipersensibilidad auditiva. Vamos a colaborar con distintas instituciones de Gualeguay para que puedan utilizar estas pelotitas de tenis en las sillas y en las mesas, reduciendo los ruidos dentro del aula, algo que muchas veces afecta a chicos y chicas con esta condición”, explicó Reynoso.

La acción busca generar un impacto concreto en la inclusión educativa, adaptando pequeños aspectos del entorno que pueden significar una gran diferencia en la experiencia cotidiana de estudiantes con autismo.

Desde ALAS también destacaron el compromiso de la comunidad educativa local, que viene acompañando activamente estas propuestas. “Las escuelas se están preparando, igual que nosotros día a día. Esto es una constante y todas se han sumado a la campaña”, sostuvo.

Asimismo, indicaron que la invitación ya fue extendida a distintos establecimientos, aunque aclararon que aquellas instituciones o personas interesadas que aún no hayan recibido información pueden sumarse durante todo el mes de abril, comunicándose con la asociación o a través de las escuelas participantes.

De esta manera, la jornada del 2 de abril se presenta como un punto de encuentro, pero también como el inicio de un mes cargado de actividades que buscan no solo visibilizar el autismo, sino también promover una sociedad más empática, informada e inclusiva.

La actividad incluirá una campaña solidaria para recolectar pelotas de tenis en desuso destinadas a mejorar las condiciones de aprendizaje en las escuelas. Las propuestas se extenderán durante todo el mes de abril. 

La propuesta consiste en una caminata que comenzará a las 15 horas desde el puente del parque y se extenderá hasta el predio de Villa Alegre Tenis, donde se desarrollará una acción solidaria.

Durante la jornada se dará inicio a la campaña “Démosle pelota al autismo”, que tiene un fin concreto: recolectar pelotas de tenis en desuso.

Estas serán destinadas a instituciones educativas, donde se colocarán en las patas de sillas y mesas para reducir los ruidos molestos en las aulas, una medida simple pero efectiva para acompañar a niños con hipersensibilidad auditiva, una condición frecuente dentro del espectro autista.

Desde la organización invitan a vecinos, familias e instituciones a sumarse a la caminata y colaborar con la donación de pelotas, aportando así a una iniciativa que busca mejorar la calidad de vida en los entornos escolares.

La actividad no solo apunta a la concientización, sino también a generar acciones concretas de inclusión.

La participación es libre y gratuita.

A través de la campaña “Más luces, menos ruidos”, la entidad busca generar conciencia sobre el impacto que los estruendos producen en niños y niñas con trastornos del espectro autista (TEA), personas con discapacidad, adultos mayores, bebés y mascotas.

Desde la fundación explicaron que muchos chicos con TEA presentan hipersensibilidad auditiva, lo que provoca que perciban los ruidos de manera amplificada. “Pueden sentir el sonido hasta siete veces más fuerte que el resto de las personas, generando dolor intenso y crisis que incluyen llanto y conductas de angustia”, señalaron.

Asimismo, advirtieron que el uso de pirotecnia sonora puede desencadenar convulsiones, especialmente en personas con epilepsia u otros síndromes neurológicos. El impacto negativo también alcanza a adultos mayores, bebés y animales, que sufren estrés, miedo y desorientación ante los ruidos fuertes.

En este contexto, desde Fundación ALAS Gualeguay remarcaron que el objetivo de la campaña es promover celebraciones inclusivas, donde todas las familias puedan compartir las Fiestas sin atravesar situaciones de angustia. “Queremos que todos puedan celebrar en familia, sin tener que aislarse o proteger a los niños del ruido”, expresaron.

La iniciativa invita a optar por alternativas luminosas y silenciosas, reforzando el compromiso social y el cuidado comunitario durante una de las épocas más significativas del año.

Son muchos los interrogantes sobre el autismo y más aún entenderlo y cómo encararlo. Para ello es necesario conocer y saber hacia dónde dirigirnos. Son múltiples las terapias que se están aplicando con buenos resultados, pero antes que nada la familia debe conocer de qué se trata y para eso nada mejor que conversar con especialistas de diferentes áreas que se conjugan el los tratamientos.

Esta charla va a estar a cargo de: 

Matilde Elias, Licenciada en Fonoaudiología, egresada de la Escuela de Fonoaudiología de la. Facultad de Ciencias Médicas. Universidad Nacional de Rosario. Actualmente se desempeña en el Servicio de Salud Mental del Hptal. San Antonio y en forma particular en los consultorios “Sentra”, en nuestra ciudad. 

También se ha desempeñado en el CIC, en la Sala de Estimulación Temprana  “Estimulando los primeros Pasos”; fue colaboradora de CONIN y del “Equipo deportivo adaptado” (Área de discapacidad de la Municipalidad)

María Sol Cichero, Licenciada en Terapia Ocupacional. Título otorgado por el Instituto Universitario del Gran Rosario (Actualmente Universidad del Gran Rosario). Entre otros cursos y capacitaciones realizó: Formaciones en Discapacidad, Formaciones en el abordaje de Integración Sensorial, Formaciones en el abordaje de Neurodesarrollo Bobath, Formaciones en Salud Mental.

Actualmente está ejerciendo la profesión de Lic. en Terapia Ocupacional en consultorio privado; como miembro del equipo técnico del Centro de Día Lucecitas; en el Hospital San Antonio, prestando servicios en el Servicio de Salud Mental.

Marina Galizzi, Licenciada en Psicología, título otorgado por Universidad “CAECE”- Buenos Aires. 

Desempeño laboral actual:Psicóloga en Escuela Integral N°3 “Lucecitas”; Psicóloga en Hospital San Antonio en el Servicio de Salud Mental; Psicóloga en Servicio de Adolescencia en Hospital San Antonio; Psicóloga infantojuvenil en consultorio particular; Psicólogo en SEPACC (Secretaría de Prevención de Adicciones y Convivencia Ciudadana). 

María Gimena Zumino, Licenciada en Fonoaudiología. Egresada de la Escuela de Fonoaudiología, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Rosario. Ejercicio Laboral Hospital San Antonio.  Áreas de incumbencia desempeñadas: Atención Temprana. Lenguaje. Habla.  Voz. Audición. 

En CAIT, Centro de Atención Interdisciplinario Terapéutico, Áreas de incumbencia desempeñadas: Atención Temprana,  Lenguaje, Habla, Voz.

 No quiero teorizar, quiero realidad. Por eso cuando tuve la intención de escribirles este artículo recordé que cada vez que hablaba de autismo, no todas las personas sabían lo que decía.

   Hice una encuesta en una red social, la pregunta era simple ¿CONOCES EL CEA? Para mi sorpresa los resultados fueron 62% SI y un 38% NO. Pero como es común creer conocer por lo que se lee o escucha en medios que desinforman, en la siguiente historia les pedía que, si su respuesta había sido SI, me dijeran una característica del Autismo… y ahí llegó la realidad.

    Una de las respuestas fue “no tiene cura, pero sí distintos tratamientos”. Y acá es donde empezamos a derribar mitos. El Autismo NO NECESITA CURA, porque no es una enfermedad. Según el discurso médico es un trastorno del desarrollo que se manifiesta durante los primeros años de vida. Ésta se caracteriza por dificultades en la comunicación y el lenguaje, como también por conductas, actividades e intereses restringidos y repetitivos. 

¿Y si cambiamos el discurso y decimos que es una condición de vida y sus características se hacen visible a partir de los primeros años? Éstas son desafíos en la comunicación e interacción social, intereses y actividades que les apasionan, muestran conductas que les ayudan a autorregular su propio nivel de estrés, y así podemos empezar a derribar barreras de exclusión y pensar un lugar donde todos y todas podamos estar.

   Otra de las respuestas fue “Aprendizaje diferente” y sí. Todas las infancias aprenden diferente, algunas, (me arriesgo a decirla mayoría) necesitan abordajes no tan mecanizados o “aburridos”. Por eso es necesario visualizar el interés de cada individuo o del grupo en el que está. ¿O acaso ustedes leen o hacen cosas que no les interesan en sus tiempos libres?

   El Autismo no es una barrera para el aprendizaje o el trabajo. Las personas con esta condición SÍ están en este mundo, son parte de nuestra sociedad, familia, escuela, club. Por eso una de las terapias más fundamentales a la que asisten (mientras las obras sociales la cubran o el bolsillo de las familias pueda) es la Terapia Ocupacional, además de Psicología, Fonoaudiología, Psicopedagogía, Musicoterapia, entre otras. 

Quiero resaltar el valor de las expresiones artísticas y de la actividad física programada para poder poner lo que sienten en ellas. Muchas veces queremos enseñar a colocar un planeta dentro del sistema cuando lo primero que tenemos que enseñar es a reconocer las emociones. Somos personas, no robots.

   Y sin duda la familia, quienes tejen lugares seguros no sólo para las personas autistas, sino para quienes convivimos con ellas. Esa familia que puede ser de sangre o de corazón y que sabe lo que sí y lo que no, y pregunta, y no juzga, ni el cansancio, ni las lágrimas, ni la incertidumbre de un futuro impredecible. También resaltar las familias que componen la escuela, y los compañeros de clase que hacen que todo sea más fácil. 

   Esta nota es una invitación de alguien que les habla del autismo en segunda persona. Empecemos hoy. Dejar de hablar de normalidad para empezar a hablar de diversidad. Dejar de hablar de aceptación para hablar de convivencia. Necesitamos estos cambios, necesitamos que los institutos o universidades que forman docentes incluyan dentro de la formación la discapacidad o condiciones de este tipo. Es urgente. Como también es urgente la EMPATÍA dentro de las Instituciones tanto escolares como intermedias. A veces la única adaptación metodológica que necesita un niño/a, es que crean en él/ella.

   No es un camino fácil para nadie, pero las primeras barreras las pone el desconocimiento. Pregunten, sean curiosos. Busquen fuentes confiables. 

   Ser diferentes no es un problema, el problema es ser tratado diferente. La discapacidad no está en el cuerpo de las personas, sino en nuestra forma de mirar al otro/a. Seamos amables y respetuosos de las diferencias y así construiremos un mundo mejor para los y las que vengan detrás.

   Como docente sostengo que es nuestro deber cuestionar y trascender las categorías escolares que nos impiden pensar que una niña o niño, cualquiera sea, no tiene derecho a aprender con los demás y a ser reconocido/a como el resto.

   Como mamá, cuando me pregunta por el autismo, les hablo de tu sonrisa, que tantas veces me ha salvado la vida.

Los/as espero para recorrer este camino, juntos/as.

En el marco del 2 de abril, Día Internacional de la Concienciación sobre el Autismo, organizaron una actividad en la escalinata del Parque Quintana para generar conciencia en la comunidad."Hoy 2 de abril estamos conmemorando, porque es el Día Internacional de la Concientización sobre el Autismo. Todos los años tratamos de hacer alguna actividad desde la asociación ALAS. Este año se nos ocurrió en comisión adornar el cartel que dice 'Gualeguay' con la cinta representativa. Queríamos hacer otros eventos, pero por cuestiones de tiempo no se pudo.Aun así, nos congregamos y la verdad que vino bastante gente".

Unas sesenta familias

Respecto a la cantidad de personas involucradas en la asociación, detallaron: "Somos aproximadamente 60 familias que tenemos chicos con autismo y otras condiciones como TDAH y TGD. Estamos juntos desde hace unos seis años. Lo más importante para nosotros es visibilizar lo que es el autismo y las neurodivergencias, para que haya más respeto, empatía y comprensión hacia los chicos".En relación con los avances en el reconocimiento del autismo, señalaron que en los últimos tiempos se ha logrado una mayor concientización, pero sigue habiendo cuentas pendientes. “Todavía queda mucho por hacer para que la sociedad entienda y acompañe a nuestras familias", señalaron.

“El sistema educativo no se adapta rápidamente”

Sobre la situación en las escuelas, remarcaron: "Intentamos trabajar en la inclusión escolar, que es una cuestión clave. Hay mucho desconocimiento y cada vez hay más chicos diagnosticados. Sentimos que el sistema educativo no se adapta rápidamente a estos cambios. Por eso, organizamos charlas para docentes, padres y familiares, con el fin de sensibilizar sobre la importancia de la inclusión".

La necesidad de terapeutas

En cuanto a las dificultades en la escolarización, señalaron: "El mayor déficit que tenemos es que el sistema no está preparado. Hoy, un niño con autismo necesita un equipo de terapeutas y es complicado sostener la escolaridad sin un trabajo en conjunto entre docentes, terapeutas y familias. Sin embargo, muchas veces esto no ocurre y se complica la estabilidad emocional de los chicos".

Sigue habiendo mucho bullying

Sobre la relación entre los niños y sus pares, comentaron: "Muchas veces el problema son los adultos. En la escuela, los chicos suelen aceptar rápidamente a sus compañeros, pero el sistema educativo y las instituciones no siempre acompañan de la misma manera. Los chicos con autismo suelen ser muy sensibles y han sufrido bullying o burlas. Es fundamental que haya mayor concientización"."A veces creemos que los adultos, que sabemos más, hacemos las cosas bien, pero muchas veces las ignoramos o dejamos pasar. Los chicos, en cambio, copian lo que ven en los mayores. Y si estos no fomentan la empatía, pueden llegar a ser muy crueles. La mayoría de nuestros hijos han sufrido alguna situación de burlas y eso los afecta de manera distinta. Hay quienes lo toman con más naturalidad, pero otros lo sufren mucho", agregaron.

Trabajando en el proyecto de sede propia

Finalmente, invitaron a quienes quieran sumarse a la asociación: "Estamos trabajando en la puesta en marcha de una sede que el Estado provincial nos cedió en comodato. Queremos reacondicionarla para ofrecer talleres, contención y, a futuro, convertirla en un centro especializado para ayudar a los chicos. Es un esfuerzo grande, porque nuestras familias requieren mucho tiempo, pero es un sueño por el que seguimos trabajando"."Es importante que más familias se acerquen. Sabemos que es difícil porque el día a día con nuestros hijos ya es un desafío, pero juntos podemos lograr cambios. Queremos que haya un espacio donde se brinden talleres de terapia ocupacional, fonoaudiología y otros recursos para nuestros chicos. Necesitamos apoyo para concretarlo".

Con iniciativas como esta, la comunidad de Gualeguay sigue avanzando en el camino de la inclusión y el respeto por las neurodivergencias.

Este encuentro tiene como propósito sensibilizar y concientizar a la sociedad sobre el autismo, fomentando la inclusión y el respeto hacia las personas dentro del espectro autista. La actividad contará con la participación de familiares, profesionales y miembros de la comunidad que compartirán sus experiencias y reflexiones en torno al tema.

La Asociación Civil Alas, comprometida con la defensa de los derechos y la inclusión de las personas con autismo, continúa trabajando incansablemente para promover el acompañamiento y el apoyo a las familias que conviven con esta condición. 

Se invita a toda la comunidad a sumarse y apoyar esta importante causa, vistiendo prendas de color azul en señal de solidaridad y conciencia. Para más información, se puede visitar el perfil oficial de la asociación en redes sociales: @comunidadalasgguay.

Semanas atrás, el hijo de Fabiana Liuzzi y Luis Ventura tuvo que ser internado a causa de una complicación en su salud, cabe recordar que el pequeño Antonio nació prematuro y tiene un diagnóstico de una encefalopatía crónica. Con este episodio detrás de ellos, Fabiana fue al El Run Run del Espectáculo (Crónica TV) junto a su hijo Antonito de diez años y habló sobre su salud.

Liuzzi se sentó en una de las sillas del estudio junto al nene, que estuvo jugando con un globo y se movió con total libertad por todo el estudio del programa. Debido a la peregrinación a la Basílica de Luján, evento que convoca a miles de personas todos los años, Fernando Piaggio, uno de los conductores del ciclo, quiso saber la influencia que tiene la creencia en Dios en Fabiana y la exvedette no pudo contener las lágrimas al revelar la importancia que tiene en su vida.

“La fe no me llega junto a Antonio, sino que de muy chiquita. Cuando pasó lo de Toni sentí, literal, que quedaba en pedacitos en el suelo y fue Dios el que me levantó porque realmente estaba en todo sentido en pedacitos en el suelo, pero tomé el dolor como una enseñanza”, dijo entre lágrimas, lo que generó que el programa vaya a un corte inesperado.

Tras la pausa, Liuzzi se mostró recompuesta y pudo continuar dando detalles de lo que vive día a día con su hijo, ya que tiene dos hijas mayores, y retomó lo que sintió cuando nació Toni: “Falleció mamá hace diez meses, pero creo que lo de Toni fue lo más duro que me sucedió en esta vida. Tener un hijo peleando entre la vida y la muerte es lo más duro que te puede pasar”.

“Gracias a Dios tenemos un camino muy luminoso por recorrer y subí en mis redes los avances que tiene”, aseguró y agregó que cada día que pasa es una oportunidad para aprender: “Fuimos a un centro en Lincoln y no sabes el aprendizaje, me traje tanta esperanza. Ahora entiendo por qué dicen que Toni vino a salvarme y a salvar a la familia”.

El nacimiento prematuro y el diagnóstico generó que ambos se tengan que adaptar. Fabiana destacó el gran papel de Ventura: “Siempre está al tanto de todo, siempre”. “Soy una agradecida de la vida y dije ‘Gracias Dios por premiarme’ porque los que no tienen un Antonio no tienen idea de qué se trata. Es una bendición tan grande, que te llena el alma y encontré un propósito en mi vida que es ayudar a mi hijo y no voy a parar hasta sacarlo adelante”.

“Me despierto y ver a Antonio me llena el alma, me da felicidad en cada espacio de mi vida y mi cabeza está totalmente enfocada en sacarlo adelante”, confesó con la voz cargada de emoción. La exvedette no fue sola al piso, sino que fue con un amigo al que definió como “un ángel que te da la vida”.

A modo de cierre dio un consejo para todas las madres que están pasando por una situación similar: “Quiero decirles a todas que solamente una madre, más allá de la ayuda de los médicos y todo lo que tenemos extra, solamente una mamá puede sacar a su hijo adelante. Me quedó hasta las tres de la mañana leyendo y aprendiendo. Fue en ese aprendizaje el que me llevó hacia ese centro, ahí me di cuenta de que iba por el camino correcto, por eso dijo ‘sean ustedes las que tomen las riendas y saquen adelante a sus hijos’. Sé que no es fácil y muchas veces se caen los brazos”.

El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo decretado por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo se conmemora este martes y el objetivo de esta jornada es generar acciones que motiven a reflexionar sobre el autismo, actividades de difusión sobre la importancia del diagnóstico precoz y la intervención temprana.

La invitación es también a trabajar para la inclusión social de todos los niños y adolescentes con algún Trastorno del Espectro Autista, mientras que además, se quiere promover su inclusión como ciudadanos de pleno derecho en todos los ámbitos de la sociedad.

En la celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, anualmente se selecciona un tema o lema central y en 2024, es: "De la supervivencia a la prosperidad: Personas autistas intercambian ideas sobre su región". El mismo lleva asociado un evento virtual que tendrá lugar este martes que se retransmite en los canales de las Naciones Unidas en YouTube y Twitter.

El evento busca ofrecer una perspectiva global sobre el autismo desde la perspectiva de la propia comunidad autista, está organizado por el Departamento de Comunicación Global de la ONU, junto con el Instituto de Neurodiversidad, una organización dirigida por personas neurodivergentes que trabaja para la aceptación e inclusión de esta comunidad y cuenta con el apoyo de la Misión Permanente de Polonia ante las Naciones Unidas y el Grupo de apoyo al autismo, protección, inversión y neurodiversidad.

El Autismo o Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno de origen neurobiológico que afecta al funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso y se presenta en las primeras etapas de la infancia.

Esta condición se caracteriza por afectar la interacción con el mundo exterior, el contacto con las personas del entorno, así como problemas de comunicación verbal.

El autismo es una condición que afecta el desarrollo de niños pequeños en las áreas de la comunicación, la interacción social y la conducta. Los síntomas pueden ser evidentes antes de los 18 meses. La presencia de los signos de alarma no indica que ese niño tiene autismo, sino que está necesitando una orientación en su desarrollo.

Todos podemos colaborar con la detección temprana y la orientación familiar oportuna y la difusión de los signos precoces en la comunidad también puede ayudar:

En todo el mundo, monumentos y edificios emblemáticos se iluminaron de azul como símbolo de este día.

En ese sentido invitaron a la comunidad a acercarse y acompañarlos vistiendo o llevando un accesorio azul.

Asimismo, desde la institución se encuentran realizando una campaña de socios por lo que también incitan a sumarse para colaborar con la institución.

Al momento de defender la iniciativa la senadora Nancy Maidana (Frente Justicialista-Federal), presidenta de la comisión de Salud y Drogadicción, señaló que ante un diagnóstico de este tipo “los padres sienten la incertidumbre de qué hacer y cómo hacerlo para poder brindarle a ese niño o niña la atención que necesita, la contención y el acompañamiento”.

“Y en este punto tomamos relevancia quienes estamos hoy en estas bancas, hoy tenemos la responsabilidad como Estado y como representantes de los entrerrianos y entrerrianas de brindarle a toda la ciudadanía las herramientas necesarias para concientizar, visibilizar y abordar situaciones tan sensibles como estas. Por eso quiero invitarlos, queridos colegas, a que nos sumemos a aquellos padres, madres y asociaciones que han tomado como bandera la difusión y concientización de este trastorno con el fin de lograr una detección lo más temprana posible y su completo abordaje, acompañando este proyecto de adhesión a la ley N°27.043 de “Abordaje interdisciplinario de las personas que presentan trastorno del espectro autista”, sentenció.

Con posterioridad a la sanción, desde las entidades que nuclean a padres, amigos y familiares de personas con autismo, especialmente la Asociación de Padres de Personas con Autismo (Apadea) Paraná,  manifestaron ante ANALISIS su beneplácito por la aprobación por unanimidad de la iniciativa, por la que venían bregando desde hace tiempo.

Asimismo, plantearon que “ahora habrá que bregar por su cumplimiento”. 

Cabe recordar que la norma había logrado la media sanción, también por unanimidad, en la Cámara de Diputados en abril pasado.

El Senado provincial sancionó de manera definitiva ayer por la noche, la adhesión de Entre Ríos a la Ley Nacional Nº 27.043 de “Abordaje Integral e Interdisciplinario de las Personas que presentan Trastornos del Espectro Autista (TEA)”. 

El IOSPER y los efectores públicos de salud de todo el territorio provincial quedan así obligados a cubrir los diversos tratamientos que necesiten las personas con esta condición.La ley, que había sido aprobada a fines de abril por la Cámara de Diputados, define al Ministerio de Salud de la provincia como la autoridad de aplicación de la ley y ordena que deberá coordinar su accionar con el Consejo General de Educación, la Secretaria de Trabajo y Seguridad Social y el Ministerio de Desarrollo Socia.

La articulación tendrá como fin lograr las "acciones necesarias para la completa inclusión de las personas que presentan Trastornos del Espectro Autista (TEA) en los niveles educativos, laborales y sociales de la provincia de Entre Ríos".

Fuente: UNO

Durante la jornada de ayer martes, se realizó una reunión de la Comisión de Salud Pública de la Cámara de Diputados Provincial.

La misma fue presidida por el diputado Jorge Cáceres (Bloque Frente Justicialista CREER Entre Ríos), y se trató el proyecto de ley que adhiere a la Ley Nacional 27.043 de Abordaje Integral e Interdisciplinario de las Personas que Presentan Trastornos del Espectro Autista (TEA).“No alcanza con que hablemos de autismo el 2 de abril, es necesario que Entre Ríos adhiera como ya lo hicieron otras 12 provincias, a partir de lo cual se podrán hacer pesquisa, detección temprana, diagnóstico, tratamiento y abordaje interdisciplinario. Debemos generar las mejores condiciones para la vida de nuestros hijos”, afirmó el presidente de la Comisión y autor del proyecto.Además, Cáceres manifestó que se propone que el Sistema Público Provincial de Salud y el Instituto de la Obra Social de Entre Ríos (IOSPER) garanticen la cobertura integral de las prestaciones necesarias, y que también están involucrados el Ministerio de Desarrollo Social, el Consejo General de Educación, la Secretaría de Trabajo y el Instituto Provincial de Discapacidad (Iprodi). 

Fuente: APF Digital

En ese marco, dialogamos con Luisina Reynoso mamá de Lucia de seis años, que fue diagnosticada hace tres con CEA (Condición del Espectro Autista). Luisina nos cuenta que es integrante de ALAS desde hace poco más de un año y que estuvo colaborando con la difusión de todo lo que tiene que ver con el día de ayer y las actividades pertinentes.

“Es raro que haya un día en el año para lo que se concientiza día a día, entonces hacemos mucho hincapié para lo que no solo se genere conciencia el 2 de abril, sino para que se hable todo el mes del autismo”, comenzaba diciendo.

Y continuaba “para nosotros es un paso muy importante. Si bien mi nena hace 3 años que tiene el diagnóstico y yo hace menos que estoy en la asociación, obviamente que uno empieza a investigar, a hablar, a empaparse del tema y tener un dio es favorable, pero también está en cada familia hacerlo extensivo a cada día del año porque es un proceso”

Con respecto a los objetivos planteados desde ALAS en cuanto a la caminata de ayer y a los stands informativos en ambas plazas, Luisina Reynoso sostiene que “a lo que apuntamos es no solo a hacer concientización sino también a conocernos, ponernos en el lugar del otro, ayudar a los papás que recién comienzan en este camino, poder dialogar sobre el día a día de nuestros niños”.

Más adelante le consultamos como fue su ingreso a ALAS y como fue enterarse del diagnóstico de Lucía. “Yo conocía a la asociación desde mucho antes, ya que viviendo en una ciudad donde la mayoría nos conocemos, sabia de la existencia de ALAS y la seguía a través de las redes, además conozco a muchos papas que están dentro de la misma”, nos contaba. Y agregaba “cuando nosotros comenzamos a investigar cual era el diagnostico de Lucía a través de distintos estudios, yo me puse en contacto con distintos papás”

“A nosotros nos coincidió el inicio del diagnóstico y las terapias en si con la pandemia, entonces todo fue virtual y a partir del año pasado, donde yo ingrese a ALAS, que conocí a los padres, que pude estar en la caminata con Lucia, ya como mama dentro de la asociación, a mí me permitió conocer un poco más sobre esta condición, como es el día a día, ver que no solo le pasa a uno, sino que hay otras familias que transitan lo mismo que uno, que se cuestionan las mismas cosas, que se preguntan las mismas cosas, que tienen sus niños con las mismas necesidades”, aseguró Luisina Reynoso.

En cuanto al momento de confirmar que Lucía tenía CEA, Luisina explica "uno a partir del diagnóstico empieza a transitar distintos caminos, necesidades y posibilidades. Esta bueno como padres poder compartirlas y saber que no estamos solos principalmente. Con mi marido, ya veníamos viendo la posibilidad del diagnóstico y siempre hablamos de que no fue una noticia difícil, todo lo contrario, tratamos de transitarlo lo más natural posible no solo por ella, sino también por nosotros y Sofía, nuestra hija menor, de tres años”

Asimismo explicaba que, “si bien es ponerle el nombre a una condición, nosotros ya veníamos anteriormente con terapias y buscando ese diagnóstico y preparándonos para lo que nos iban a decir. Entonces no fue tan difícil, fue más fácil el camino porque las distintas terapistas de Lucía nos lo fueron allanando”

Para finalizar, Luisina expresa que “transitamos el día a día con mucho compromiso, con mucho amor porque la verdad es que Lucía es una de nena sumamente simpática, jamás nos dijo que no a una terapia, ella va siempre contenta a las mismas. Este año comenzó primer grado en la Escuela Nº 8, asique estamos en este momento transitando otro camino que es la escuela primaria, acostumbrándonos a nuevos horarios, compañeros y maestra. Estamos aprendiendo de nuevo, con nuevas expectativas y si Dios quiere con muchos logros”

Hice una encuesta en una red social, la pregunta era simple ¿CONOCES EL TEA? Para mi sorpresa los resultados fueron 62% SI y un 38% NO. Pero como es común creer conocer por lo que se lee o escucha en medios que desinforman, la siguiente historia les pedía que, si su respuesta había sido SI, me dijeran una característica del Autismo… y ahí llegó la realidad.

Una de las respuestas fue NO TIENE CURA, PERO SI DISTINTOS TRATAMIENTOS. Y acá es donde empezamos a derribar mitos. El Autismo NO NECESITA CURA, porque no es una enfermedad. Según el discurso médico es un trastorno del desarrollo que se manifiesta durante los primeros años de vida. Este se caracteriza por dificultades en la comunicación y el lenguaje, como también por conductas, actividades e intereses restringidos y repetitivos. ¿Si cambiamos el discurso y decimos que es una condición de vida y sus características se hacen visible a partir de los primeros años de vida? Estas son desafíos en la comunicación e interacción social, intereses y actividades que les apasionan, muestran conductas que les ayudan a autorregular su propio nivel de estrés, podemos empezar a derribar barreras de exclusión y pensar un lugar donde todos y todas podamos estar.

Otra de las respuestas fue “Aprendizaje diferente” y sí. Todas las infancias aprenden diferente, algunas (me arriesgo a decirla mayoría) necesitan abordajes no tan mecanizados o “aburridos”. Por eso es necesario visualizar el interés de cada individuo o del grupo en el que está. ¿O acaso ustedes leen o hacen cosas que no les interesan en sus tiempos libres?

El Autismo no es una barrera para el aprendizaje o el trabajo. Las personas con esta condición SI están en este mundo, son parte de nuestra sociedad, familia, escuela, club. Por eso una de las terapias más fundamentales a la que asisten (mientras las obras sociales la cubran o el bolsillo de las familias pueda) es la Terapia Ocupacional. Además de Psicología, Fonoaudiología, Psicopedagogía, Musicoterapia, entre otras. Quiero resaltar el valor de las expresiones artísticas y de la actividad física programada para poder poner lo que sienten en ellas. Muchas veces queremos enseñar a colocar un planeta dentro del sistema cuando lo primero que tenemos que enseñar es a reconocer las emociones. Somos personas, no robots.

Empecemos hoy. Dejar de hablar de normalidad para empezar a hablar de diversidad. Dejar de hablar de aceptación para hablar de convivencia. Necesitamos estos cambios, necesitamos que los institutos o universidades que forman docentes incluyan dentro de la formación la discapacidad o condiciones de este tipo. Es urgente. Como también es urgente la EMPATÍA dentro de las Instituciones tanto escolares como intermedias. A veces la única adaptación metodológica que necesita un niño/a, es que crean en él/ella.

No es un camino fácil para nadie, pero las primeras barreras las pone el desconocimiento. Pregunten, sean curiosos. Busquen fuentes confiables.

Ser diferentes no es un problema, el problema es ser tratado diferente. La discapacidad no está en el cuerpo de las personas, sino en nuestra forma de mirar al otro/a. Seamos amables y respetuosos de las diferencias y así construiremos un mundo mejor para los que vengan detrás.

Como docente sostengo que es nuestro deber cuestionar y trascender las categorías escolares que nos impiden pensar que una niña o niño, cualquiera sea, no tiene derecho a aprender con los demás y a ser reconocido/a como el resto.

Como mamá, cuando me pregunta por el autismo, les hablo de tu sonrisa. Los/as espero para recorrer este camino, juntos/as.

El objetivo de la jornada, fue concientizar a la sociedad sobre este tipo de trastorno que afecta aproximadamente a un 1 por ciento de la población mundial, y para promover la inclusión social de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

Desde ALAS Gualeguay, Asociación Civil de Familias de Personas con Autismo, Asperger, TGD, TDAH, y TEL, organizaron una "caminata por el autismo". La cual se desarrolló ayer a las 16hs en la Costanera de nuestra ciudad.

En este marco, dialogamos con Belén Provera, miembro de la Asociación ALAS y madre de Pablo Vittorio Faiad Provera diagnosticado con TEA (Trastorno del Espectro Autista).

El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la interacción social y la comunicación. El trastorno también comprende patrones de conducta restringidos y repetitivos. El término espectro en el trastorno del espectro autista se refiere a un amplio abanico de síntomas y gravedad.

El trastorno del espectro autista comprende afecciones que anteriormente se consideraban independientes, como el autismo, el síndrome de Asperger, el trastorno desintegrativo infantil y una forma no especificada de trastorno generalizado del desarrollo.

"Estoy dentro de Alas hace poco más de dos años, al tiempo que lo diagnosticaron a mi hijo. Gabriela Johanneson, Pesidenta de la Asociación, me comentó del grupo, pues sus hijos compartían jardín con Pablo, y me pareció interesante conocer las realidades de otros padres que estaban pasando por lo mismo y como iban evolucionando los niños", comenzaba diciendo Belén Provera.

Y aclaraba que "dentro de la Asociación no ocupo un puesto, pero siempre trato de ayudar en todo evento que se realiza". Tal y como fue en el día de ayer, donde se realizó una caminata por el autismo, desde el puente de la costanera a las 16hs. En la misma, todos los presentes estaban vistiendo o llevando algo azul, ya que es el color que distingue al autismo.

Le consultamos como es ser mamá de un niño con TEA y nos afirmó que "es un desafío constante, es incertidumbre, pero sobre todo es comprensión y amor, Pablo me enseña constantemente, y cada paso que logra es de mucha alegría para la familia"

Belén Provera continuaba "Pablo no tiene lenguaje verbal, pero se ve como un niño feliz. Va al jardín de infantes Los Peques este es su tercer año allí, y además realiza diversas terapias, concurre a la psicóloga, a la fonoaudióloga y también hace terapia ocupacional"

Belén, cerca del final nos comentaba que "Celebramos el 2 de abril y todos las jornadas que surgen, tratando de concientizar a las personas, participando de eventos y difundiendo y visibilizando información sobre TEA"

"Este día para nosotros es movilizador ya que nos invita a reflexionar acerca de la poca información que generalmente se tiene sobre ésta condición. También significa poner en valor el avance que poco a poco se tiene sobre Trastorno del Espectro Autista desde todos sus aspectos", culminaba diciendo Belén Provera.

La Coordinación Departamental de Educación Sexual Integral (ESI) a cargo de las Coordinadoras Departamentales Victoria Baldo, María Inés Ceballos y Alejandra Silvestre, junto a la Supervisora de Educación Especial, Sonia Tolosa, Escuelas Integrales, EOE, SAIE y maestras orientadoras, invitan a todas las Instituciones Educativas y comunidad en general a sumarse a la campaña de Concientización del Autismo. Por tal motivo, las escuelas de todos los niveles y modalidades estarán trabajando la temática elaborando producciones con los/las alumnos/as los días 29, 30 y 31 de marzo.

Se invita a las familias y comunidad en general a que los días antes mencionados acompañen a visibilizar esta temática pegando en el frente de casas o comercios, producciones como afiches, láminas, globos, flores de papel, banderines o cualquier objeto de color azul que tengan en su domicilio y que sirva para apoyar dicha promoción y concientización.