En Entre Ríos se intentó en Diputados, pero no se pudo avanzar con el proyecto. La preocupación por los niveles de distracción en las aulas, el deterioro en los resultados de aprendizaje y los efectos negativos de las redes sociales sobre la salud mental de niños y adolescentes, impulsaron una serie de normativas que marcan un cambio cultural profundo. La tendencia, además, no es exclusiva de Argentina: Brasil, Chile, Bolivia y Perú ya cuentan con legislación específica, y México avanza en la misma dirección.

El dato que más inquieta a las autoridades educativas surge del informe PISA 2024: Argentina lidera, entre los ochenta países relevados, el porcentaje de estudiantes de 15 años que reconocen distraerse en clase por el uso de dispositivos propios o de sus compañeros. Más de la mitad de los alumnos argentinos admite perder la concentración por causa del celular, una cifra que supera ampliamente el promedio internacional. En ese contexto, las restricciones no surgieron como ocurrencias aisladas sino como respuestas a una evidencia acumulada.

La Ciudad Autónoma de Buenos Aires fue la jurisdicción argentina pionera. En agosto de 2024, el jefe de gobierno Jorge Macri oficializó, mediante la resolución ministerial N° 2075 del Ministerio de Educación porteño, la prohibición del uso de celulares en los niveles inicial, primario y secundario de todos los establecimientos educativos, sean públicos o privados. En el nivel primario, la restricción se extiende también a los recreos; en el secundario, los dispositivos deben permanecer guardados salvo indicación docente con fines pedagógicos.

Los resultados de la medida no tardaron en ser evaluados. Un informe difundido por las propias autoridades educativas porteñas señaló mejoras perceptibles en la atención durante las clases y en la interacción social entre pares durante los recreos. Los docentes relevados para ese informe reportaron que los estudiantes comenzaron a jugar, conversar y relacionarse de maneras que habían quedado relegadas tras la irrupción masiva de los smartphones. El biólogo e investigador Fabricio Ballarini, doctorado en el Laboratorio de Memoria de la Facultad de Medicina de la UBA, lo sintetizó con datos de once colegios donde se implementaron restricciones: 'Lo que reportan los maestros es que los chicos están rápidamente distintos: empezaron a jugar al truco, a charlar y tienen más atención en el aula'.

Neuquén, Salta y provincia de Buenos Aires

La provincia de Neuquén sancionó la Ley N° 3520, que establece uno de los marcos regulatorios más estrictos del país. Para los niveles inicial y primario, la prohibición es absoluta y abarca toda la jornada escolar, incluyendo los espacios compartidos del establecimiento como patios, pasillos y comedores. No se admiten excepciones salvo necesidades educativas especiales debidamente acreditadas, situaciones de emergencia o condiciones médicas que requieran monitoreo con el dispositivo.

En el nivel secundario, la norma neuquina adopta un criterio diferente: permite el uso de celulares únicamente cuando el docente lo autoriza con fines pedagógicos concretos. La lógica detrás de esta distinción reconoce la progresiva autonomía de los adolescentes, aunque sin dejar librado a la voluntad individual lo que debe ser una decisión institucional. La ley comenzó a regir en julio de 2025, al inicio del segundo semestre del ciclo lectivo, luego de que la comunidad educativa neuquina regresara de un receso invernal anticipado por condiciones climáticas extremas.

Salta avanzó con la Ley N° 8.474, sancionada en diciembre de 2024 y publicada en el Boletín Oficial el 26 de ese mes. Su reglamentación, a través de la resolución ministerial N° 631, entró en vigor el 29 de julio de 2025. La norma salteña es la más amplia en términos de alcance: rige para todos los niveles educativos -inicial, primario y secundario- en instituciones públicas y privadas, y establece criterios diferenciados según el nivel.

En el Nivel Inicial, la prohibición del celular es completa y sin matices. En primaria y secundaria, la restricción es general con excepciones autorizadas por los docentes para actividades pedagógicas específicas. La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología provincial, Cristina Fiore, fue enfática al presentar la medida: 'El principio general sería la prohibición del uso del celular, salvo que sea a efectos pedagógicos'.

La norma salteña va más allá de la restricción en el aula. Prohíbe también la creación de grupos de WhatsApp con fines institucionales entre directivos, docentes, familias o estudiantes, exigiendo a los establecimientos la habilitación de canales de comunicación oficiales. Una decisión que apunta a profesionalizar el vínculo entre la escuela y la comunidad educativa, evitando la informalidad y la sobreexposición que generan las aplicaciones de mensajería instantánea en la gestión cotidiana.

En septiembre de 2025, la Legislatura de la provincia de Buenos Aires aprobó una ley que prohíbe el uso de celulares y dispositivos con pantalla en las escuelas primarias bonaerenses. El proyecto fue impulsado por los senadores Emmanuel Santalla y Lorena Mandagarán, quienes unificaron iniciativas existentes en ambas cámaras. Con esta norma, la provincia más populosa del país se convirtió en la cuarta jurisdicción argentina en legislar sobre la materia.

La magnitud de la medida es considerable: alcanzaría a aproximadamente 1.560.000 alumnos de primaria y 589.000 del nivel inicial, matriculados en unos 11.300 establecimientos educativos -entre los 7.800 centros estatales y los 3.500 privados- según el relevamiento inicial 2025 de la Dirección de Escuelas bonaerense. Sin embargo, el gobierno provincial tiene 180 días para dictar la reglamentación correspondiente, por lo que la aplicación efectiva de la ley no se estima antes de entrado el ciclo lectivo 2026. En paralelo, la Cámara de Diputados bonaerense debate un proyecto que extendería la restricción al nivel secundario.

El ministro de Educación provincial, Alberto Sileoni, mostró reservas respecto de la medida, recordando que en 2006 ya había existido una prohibición similar que no tuvo los efectos esperados. 'Nosotros vamos por otro camino, en 2006 tuvimos esa norma en la provincia de Buenos Aires y no funcionó', señaló. Esa tensión entre la evidencia internacional a favor de las restricciones y la cautela pedagógica de parte de los especialistas sigue atravesando el debate educativo argentino.

Más allá de las iniciativas provinciales, Argentina no cuenta aún con una ley nacional que unifique criterios para todo el sistema educativo. La ausencia de una política federal sobre el uso de dispositivos en las aulas genera una situación despareja: lo que está prohibido en CABA, Neuquén o Salta puede estar plenamente permitido en Entre Ríos, Córdoba o Misiones. Esa heterogeneidad normativa no es un dato menor cuando se trata de fenómenos que, por definición, no reconocen fronteras geográficas. Los algoritmos de TikTok o Instagram no distinguen entre provincias.

El investigador Ballarini advirtió sobre la magnitud del problema con datos contundentes: el promedio de uso de pantallas entre adolescentes argentinos ronda las seis horas diarias, con casos que llegan a once horas. La mitad de ese tiempo corresponde al consumo de TikTok. 'La media son seis horas, pero hay chicos que pasan once horas por día y cuando se los contamos no lo pueden creer', señaló. Desde la Defensoría del Pueblo de la Provincia de Buenos Aires, una encuesta reveló que el 36% de los alumnos considera que el celular afecta su concentración en clase, mientras que el 31% reconoce que impacta directamente en su rendimiento.

Un proyecto que duerme en Entre Ríos

La provincia de Entre Ríos es, hasta ahora, una de las jurisdicciones que permanece al margen de esta tendencia nacional. No porque el tema sea ajeno a su Legislatura, sino porque la iniciativa que existe lleva meses sin movimiento. En septiembre de 2025, el diputado Carlos A. Damasco, de La Libertad Avanza Entre Ríos, presentó en la Cámara de Diputados un proyecto de ley que propone prohibir el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos dentro de las aulas en todos los niveles y modalidades de educación obligatoria, tanto en establecimientos públicos como privados. Lo acompañaron como coautores legisladores de distintas fuerzas: Liliana Salinas, del Partido Conservador Popular; Lorena Arrozogaray, del Partido Justicialista; y Fabián Rogel, de Juntos por Entre Ríos. Esa composición multipartidaria desde el origen es un dato político relevante: la iniciativa no surgió como bandera de un solo espacio sino con respaldo transversal, lo que en condiciones normales facilitaría su avance legislativo. Sin embargo, y a pesar del contexto favorable dado por las aprobaciones en CABA, Neuquén, Salta y la provincia de Buenos Aires durante el mismo período, el proyecto entrerriano no registra avances en comisión ni fecha de debate establecida. Entró al Parlamento, fue oficialmente presentado, y allí quedó.

El texto del proyecto no plantea una prohibición absoluta. Sigue el modelo adoptado en otras jurisdicciones: la regla general sería la restricción del uso de celulares durante la jornada escolar, con excepciones para situaciones autorizadas expresamente por el docente con fines pedagógicos, emergencias debidamente justificadas, y estudiantes con necesidades educativas especiales que requieran el dispositivo como herramienta de apoyo con previa autorización institucional. En caso de aprobarse, la ley designaría al Consejo General de Educación como autoridad de aplicación, responsable de elaborar protocolos, supervisar su cumplimiento y llevar a cabo campañas de concientización para toda la comunidad educativa. Además, los establecimientos deberían proveer espacios adecuados para la guarda segura de los dispositivos durante el horario de clases.

Los fundamentos del proyecto se apoyan en la misma evidencia que impulsó las normativas en otras provincias: estudios que demuestran que el uso de celulares disminuye los niveles de atención, impacta negativamente en el rendimiento académico y afecta las relaciones interpersonales en el aula. En ese sentido, la iniciativa no se aparta del diagnóstico que llevó a legislar en Buenos Aires, Neuquén o Salta; simplemente no encontró, hasta ahora, el impulso político necesario para prosperar.

La paradoja entrerriana es visible: mientras el Consejo General de Educación y la Cámara de Diputados articulaban en mayo de 2025 la entrega de computadoras a escuelas secundarias en el marco del proyecto 'Visionarios: jóvenes y ciudadanía en acción' -promoviendo la alfabetización digital-, el proyecto que busca ordenar el uso de dispositivos personales permanecía archivado. No se trata de posiciones contradictorias en sí mismas: la tecnología educativa supervisada y la restricción al celular personal son políticas perfectamente compatibles. Pero la inacción legislativa sobre el segundo punto contrasta con la celeridad que mostraron otras jurisdicciones ante el mismo problema. Entre Ríos inicia el ciclo lectivo 2026 sin normativa específica sobre celulares en las aulas.

Los estudiantes entrerrianos están sometidos al mismo nivel de distracción que el informe PISA 2024 detectó en el conjunto del país, sin que exista una respuesta institucional provincial que lo regule. El proyecto de Damasco, Salinas, Arrozogaray y Rogel sigue esperando en alguna comisión su turno para ser debatido. Queda abierta la pregunta de si el inicio del nuevo período legislativo y la visibilidad que el tema ha adquirido a nivel nacional e internacional alcanzarán para sacarlo del letargo.

Fuente:r2820.com

Dos chicos de 12 años escaparon en un auto y aparecieron a 450 kilómetros de su casa en Bahía Blanca. El insólito hecho ocurrió el último fin de semana y todavía genera asombro sobre las horas en la que los menores manejaron sin ser detenidos.

Los jóvenes aparecieron en General Villegas, 450 kilómetros de su ciudad natal y allí se pudo confirmar el plan había ideado. En principio iban a visitar a una amiga en dicha localidad y luego se dirigirían a Rosario, Santa Fe, para alojarse en la casa de la mamá de uno de ellos.

Todo comenzó el sábado a primera hora cuando uno de los menores le avisó al otro por WhatsApp que lo pasaría a buscar con el Volkswagen Gol Power negro de su papá y se irían de viaje. Tras acordar un punto de encuentro comenzaron con la temible travesía.

Fue el dueño del auto quién hizo la denuncia al manifestar que ni su hijo ni el vehículo estaban en la vivienda. Desde ese momento comenzó un trabajo en conjunto con la policía de Comisaría 6ta y sus colegas de General Villegas.

Un amigo de ellos fue clave para la investigación ya que advirtió que los jóvenes le habían enviado un mensaje dando a conocer el plan que estaban armando. 

En su relato, los adolescentes también confirmaron que en el camino levantaron a un hombre que hacía dedo y en agradecimiento les dio plata para cargar nafta.

Sin dudas esta historia genera incertidumbre pero también asombro ya que nadie comprende como los dos menores condujeron tantos kilómetros sin ser alertados por otros conductores o la propia Policía.N.A.

La mitad de los chicos que rescatan de la calle, que tienen entre 6 y 19 años, no sabe leer ni escribir; y el 64% de sus hogares no cubre lo necesario para calzado y vestimenta, reveló el director de la Fundación Cartoneros, Diego Guilisasti. 

E hizo mención a investigaciones existentes hasta el momento para asegurar que el 80% de los hogares pobres no llega a cubrir las cuatro comidas diarias.

Durante la pandemia (2020 y 2021) se triplicó la cantidad de personas en los comedores y, después, esos números no bajaron: "hay mayor nivel de empleos y changas, pero la plata no alcanza", dijo el dirigente social que educa a hijos de cartoneros.

Indicó luego que, si bien no hay estadísticas exactas, se calcula que de los 150.000 cartoneros que había en todo el país antes que estallara el coronavirus en marzo de 2020, ahora se estima que pasan largamente la cifra de los 200.000.

Fueron vulnerados los derechos de los recuperadores urbanos (así llama Guilisasti a los cartoneros) y la situación en los barrios es muy compleja.

"Todavía hay mucha estigmatización: nos está pasando que la gente no les abre la puerta, no los mira cuando el recolector va de puerta en puerta", agregó.

Entrevistado por el periodista Horacio Finoli en el programa Ahora o nunca, el espacio de la Educación, informó que la ONG tiene una lista de espera de 140 chicos; "el boca en boca en estos dos años ha sido muy fuerte; pero cuando tengamos capacidad de alojarlos a todos, seguramente el número de los que que necesitan se agranda, porque crece todos los días". 

Chicos rescatados de la calle

Fundación Cartoneros está planificando un segundo piso de su sede ubicada en Maquinista Savio (a la vera de la ruta 26, entre Ingeniero Maschwitz (Ruta 9) y Del Viso (ruta 8) a 30 minutos de CABA), para lo cual programa un encuentro de recaudación de fondos y poder darle el lugar a esos 140 que están en lista de espera.

Informó además que los chicos que rescatan viven en el barrio, los educan a contraturno de una escuela común, de 13 a 16, funciona de lunes a viernes.

Tienen, además, un programa de alfabetización a través del cual enseñan a escribir a 120 chicos aproximadamente.

A los chicos que rescatan de la calle les toman una evaluación a principios, a mitad de año y, la misma, a fin de año que les permite una correlación de índice para ver si  están aprendiendo y si ellos están enseñando.

Consultado sobre la diferencia entre su ONG y el Centro Educativo "Isauro Arancibia", que desde hace más de 20 años trabaja en el barrio de San Telmo con personas en situación de calle, de la mano de la maestra social Susana Reyes, consignó que la principal diferencia es que está muy pautado -año a año en las escuelas- lo que cada docente tiene que dar y los alumnos tienen que aprender; "nosotros no lo tenemos tan programado", aclaró. 

"Tenemos chicos en 4to, 5to y 6to grado que no saben leer y escribir, a esos chicos no le enseñamos problemas de Matemática o textos complejos, porque no saben leer y escribir, le enseñamos leer y escribir", remarcó.

Ante otra consulta, expresó que "somos totalmente apartidarios, si bien nuestro proyecto tiene 10 años de historia, nuestro espacio tiene recién 3, estamos abiertos a trabajar con cualquier partido político".

"La diáspora social -prosiguió- es un problema muy complejo, si tomamos indicadores del propio Gobierno: tenemos un 55 por ciento de la población cuyos derechos han sido vulnerados y podrían considerarse pobres, es más de la mitad del país".

Finalmente, advirtió que "sabemos que los recursos no alcanzan, por eso, uno tendería a pensar que el problema de la pobreza se va a agudizar. Todos hacen bandera detrás de la pobreza y la mencionan en sus discursos políticos, pero la pobreza sigue existiendo y cada vez es peor".N.A.

La difusión que tuvo el caso del niño Lucio Dupuy, de cinco años, quien falleció en un hospital de La Pampa a raíz de las heridas recibidas presuntamente por su madre y su pareja, motivó que las denuncias por maltrato a la niñez al programa del Ministerio de Justicia de la Nación se multiplicaran en un 73% en los últimos cinco días.

La psicóloga especializada en maltrato infantil y directora del programa "Las Víctimas contra las Violencias", Eva Giberti, dijo a Télam que se trata "de un incremento exponencial que no se daba desde la denuncia de Thelma Fardín por violación contra Juan Darthés" y aseguró que "cada vez son más los chicos que se animan a denunciar".

"Son denuncias hecha por sus protagonistas, o por vecinos del mismo barrio o por niños que aseguran que un familiar suyo es abusado. Acá las víctimas son absolutamente ingenuas e inocentes y no pueden hacer nada para defenderse", destacó Giberti.

La conmoción por el asesinato del nene de 5 años trascendió las fronteras de La Pampa al ser descubiertos todo tipo de golpes, quemaduras de cigarrillo, mordeduras y abusos sexuales que databan de años.

Las acusadas son su madre Magdalena Valenti y su novia Abigail Pérez y, tras la autopsia, se descubrió que el niño tenía heridas de vieja data y que la causa de la muerte fue por hemorragia interna a raíz de un golpe, presuntamente provocado por una de las tantas palizas que recibía.

"Los sistemas de protección hacia los niños están fracasando ante situaciones como esta, porque la escuela y el barrio tendrían que haber estado viendo lo que pasaba. En esos sistemas hay varias cosas que no funcionan bien, protocolos hay, esta el síndrome del niño golpeado que es típico, pero aquí tenemos a dos perversas que se ocupaban placenteramente de golpearlo", refirió Giberti.

Línea 137

Para Giberti lo que ocurrió después de la difusión de este hecho lamentable es que se haya superado en un 73% la media de denuncias que recibimos y aseguró que "cada vez más son chicos de 7, 8, 9 y 10 años los que se animan a denunciar en la línea 137".

Esta vía totalmente anónima es utilizada por los niños mediante los llamados por WhatsApp "y no sólo llaman para denunciar el maltrato o abuso que reciben sino que también lo hacen cuando se enteran de que por ejemplo una tía es abusada", destacó la profesional.

Entre los meses de octubre de 2020 y septiembre de 2021, las consultas recibidas por el Programa a través de la Línea Nacional 137 y la línea de WhatsApp fueron 15.118, para un total de 20.520 víctimas (pueden existir más de una víctima por consulta), de las cuales 9.989 fueron niños, niñas y adolescentes.

En la cuarentena los llamados a la línea 137 por violencias intra familiares y/o sexuales aumentaron un 20% respecto al mismo período de 2019.

En la cuarentena los llamados a la línea 137 por violencias intra familiares y/o sexuales aumentaron un 20% respecto al mismo período de 2019. La cantidad total de niñas y niños que sufrieron estos tipos de violencias se incrementó un 23%, mientras que hubo un aumento del 28% en violencia familiar y del 13% en violencia sexual.

En tanto, la cantidad de chicos y chicas que fueron violentados/as en el entorno digital, lo que incluye principalmente al grooming y la utilización de imágenes en pornografía, creció un 267%".

La invisibilización del niño

"Lo novedoso e impresionante que vemos este año es como los chicos llaman. Tenemos una perversión que aumenta, pero también tenemos gente que se ocupa. Los que denuncian los niños son las situaciones de maltrato y las cuentan a las operadoras con mucha valentía", dijo Giberti.

Pero el hecho de que los adultos no denuncien un hecho de maltrato tiene que ver "por un lado con la naturalización de la violencia y por el otro con el no registro del chico como persona sujeta de derechos: La invisibilización del niño es un fenómeno que ocurre en toda América Latina", remarcó Giberti.

"Tampoco la Justicia los ve como personas -dijo la especialista- , hay mucha legislación en favor de los chicos pero los que tienen que intervenir no los ven como personas".

En los casos de abuso, "es difícil probarlo salvo que haya habido penetración y sabemos que los abusos están muy lejos de ser sólo un acto físico. Hay tocamientos, manoseos, muestra de imágenes pornográficas, las formas de abuso son de una variedad enorme".

Y explicó que, en este contexto, "los medios juegan un papel fundamental. Pese a lo terrible del hecho sufrido, los chicos cuando llaman a la línea 137 no tienen reparos en decir su nombre, donde viven y asombra que ellos mismos digan que fueron abusados".

La Justicia

Por otra parte, Giberti consideró que la legislación que hay en la Argentina en la materia "es aceptable", pero dijo que los responsables de llevar justicia "tienen que estudiar y escucharnos a los psicólogos que estamos en el terreno. La Justicia no sólo es machista, sino fanáticamente patriarcal".

Y esto, concluyó, "incide en el juzgamiento de los casos de maltrato y abuso infantil, por eso cuesta tanto conseguir que un abusador de niños vaya preso. La tendencia es que una vez que se consolida la denuncia, cuenten con la simpatía de mucha gente de la Justicia".

Hoy comienzan los cierres del año lectivo en los distintos Jardines Maternales a cargo del Municipio. Es por ello que la Coordinadora del Área, Haydee Castillo, hizo un balance del atípico año vivido.

"Sentimos que ha sido un año positivo, pese a la pandemia, que nos dejó comenzar con niños en las salas, pero luego tuvimos que suspender la presencialidad. Un gran desafío fue volver luego por burbujas y terminar el año trabajando con el grupo completo", señaló la docente.

Con respecto a los niños, Castillo dijo que "la continuidad de los niños fue buena, hoy estamos terminando con 250 chicos entre 2 y 3 años, distribuidos en 16 salas. Hay que recordar que en mitad de año las familias tenían miedo por todo lo que pasaba, todo era raro en este año diferente; en el cual nosotros teníamos que convocar a los niños para que asistan al jardín, cosa que nunca paso".

Además señaló que "todos los chicos que forman parte de los jardines, cuentan con un seguro. Tanto durante el año como en los talleres de verano, no hay chico que no esté asegurado".

Material humano

Son 36 las docentes que se hacen cargo de las clases durante el ciclo lectivo, y algunas de ellas continúan durante el verano dictando los talleres.

Castillo remarcó que, "para ellas también fue un año raro, donde se complicó con el tema de la pandemia y los aislamientos. Pese a todo se cumplieron todos los objetivos".

A las seños, se sumaron chicas del Profesorado de Nivel Inicial, quienes llevaron a cabo sus prácticas, mediante un convenio firmado con la Escuela Normal; y también los chicos del Profesorado de Educación Física, que lo hicieron en el mes de septiembre.

Proyectos

Dentro de los proyectos del Área, la Coordinadora señaló que, "hoy se está trabajando en poder crear un Jardín Maternal para los empleados municipales, en el CIC 2. Con ese objetivo nos reuniremos con responsables del CAII (Centro de Atención Integral para la Inclusión) y de la SENAF (Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia), para ultimar detalles y que pronto se pueda concretar".

También se refirió al trabajo en este verano que se aproxima; más precisamente a los talleres de verano que darán comienzo el 3 de enero hasta la última semana de febrero. "Son talleres más recreativos, para que los chicos no estén tanto en el aula y que las actividades que se puedan realizar sean la mayoría al aire libre. Los mismos se realizarán en 5 jardines y 3 seños serán las encargadas en cada turno", finalizó.

Ayer por la mañana, en la sede de la Sepacc se realizó una Charla Taller sobre Educación Sexual. La misma estuvo a cargo de la médica ginecóloga obstetra y sexóloga Dra. Mónica Gelsi, y de la Lic. en Psicología Cristina Serur. El Debate Pregón dialogó sobre este y otros temas con Gelsi.

Sobre el comienzo, indicó: "Trabajar en el tema de educación es trabajar en el antes. Si nosotros damos información a nuestros niños podemos prevenir abusos, si damos información a nuestros adolescentes podemos prevenir infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados, si trabajamos la educación y la anticoncepción posiblemente evitemos sufrimiento porque podamos disminuir el número de abortos ya que porque no creo que nadie aborte feliz, creo que el aborto es el fracaso de la salud pública por no haber llegado a tiempo y también el fracaso de la familia porque la familia tiene que hablar con los hijos".

"No hay que presuponer que todo el mundo es heterosexual, tampoco que todos tienen relaciones sexuales porque no es obligación tenerlas y cada persona debe tenerlas cuando decida y no por la presión de los pares, de los compañeros, la sociedad, es muy importante que la gente viva la vida sexual que sienta, que perciba", añadió.

Y mencionó: "Hablamos siempre del sexo que es biológico, se nace varón o mujer y del género que es esa construcción sociocultural que se realiza alrededor del sexo biológico y que generalmente atribuye distintos roles a varones y mujeres y muchas veces genera desigualdades.

"Después hay muchos grupos y maneras de auto percibirse, pero acá más que nada el mensaje es para los padres, porque son ellos los que tienen que hacerse cargo de las crianzas de los hijos, no esperen que el estado te esté dando planes para poder mantenerlos, los planes deberían ser para que la gente estudie, sin educación no tenemos futuro, lo ideal es tener los hijos que uno pueda querer cuidar, criar y generar en ellos proyectos de vida", señaló.

En ese sentido, agregó: "Además un hijo deseado es un hijo que tiene muchas más posibilidades de llegar a concretar proyectos y de ser feliz porque vas a tenerlo cuando tengas condiciones para criarlo, alimentarlo, hacerlo estudiar, para generar proyectos en estos chicos. A veces pasa que alguna gente por irresponsable, después de una noche de fiesta quedan embarazadas y si hay una mujer embarazada hay un hombre que tuvo sexo con ella y lamentablemente no se reparte la responsabilidad en forma pareja, es como que siempre la mujer es la culpable y el varón tiene que hacerse cargo, por eso al hacer educación sexual integral, que es una ley que cumple 15 años, una ley laica, que no tiene por qué tener prejuicios, ni castigos, ni pecados, se hizo para que la gente viva con libertad la sexualidad pero con responsabilidad. La libertad se adquiere a través de la información, que nos da herramientas para poder disfrutar la sexualidad que sintamos".

"Por eso le pido a los padres que cuando lleguen a casa dejen todos el celular en la puerta para poder estar con los hijos, mirarlos, abrazarlos. La educación sexual también se hace en casa a través del cariño y de los límites, hay que animarse a poner límites y sobre todo tener control de las horas que los chicos pasan delante de las pantallas. El sexting es muchas veces el responsable de suicidios porque las extorsionan, también es el responsable del abusos, no sólo de mujeres, sino también de varones. Hay que tener mucho cuidado con esto y controlar el tiempo que los chicos están delante de las pantallas, estimular que puedan salir al aire libre, hacer deporte, actividad física, alimentación sana, la principal pandemia de este siglo después del Covid es la obesidad, la hipertensión, diabetes y eso son los malos hábitos porque la arteria esclerosis se adquiere en la infancia y los alimentos de los chicos los compran los padres, para eso hay nutricionistas", finalizó.

Hace más de tres años que Adrián Domenech asumió como Coordinador General del Fútbol Juvenil de Defensa y Justicia de AFA. Uno de los jugadores que observó cuando llegó a ese club fue Lisandro Martínez y casualmente por el padre de "Licha" ó sea el "Gringo" Martínez que se vinculó con la gente de Urquiza de Gualeguay para este Lunes estar observando jugadores de las categorías 2005 a 2008.

En un impasse de la actividad que llevó a cabo en el estadio "5 de Octubre" Domenech dialogó brevemente con nuestra página y sobre su llegada a nuestra ciudad comentó"....es la primera vez que vengo a Gualeguay y se da por una invitación de Raúl Martínez con la idea de que observara algunos chicos en esta jornada tan primaveral que tenemos...."

Sobre adonde apunta este coordinador de Defensa dijo "....yo al principio los observo únicamente como juegan, me gustan que se diviertan y debido a la experiencia de observar tantos chicos se vá tomando decisiones aunque las mismas no son definitivas. Si se localiza algo que interesa se empieza avanzar en un proceso que no es definitivo. Ojalá que haya acá varios Lisandro Martínez, y eso no quiere decir que si hoy no vemos algo parecido en el día de mañana todo puede cambiar....."

Al finalizar la charla esbozo como es su mirada sobre el fútbol de nuestro país: "....ya hay que olvidarse de la pandemia, hoy estamos en plena competencia, hubo un retorno con cierto protocolo de AFA y es por ello que nosotros ya estamos viendo chicos para la temporada que viene...."

Este jueves se llevó a cabo en Tucumán la primera audiencia del juicio a Nadia Fucilieri, la enfermera y obstetra acusada de haber degollado con un bisturí a sus hijos, de dos y cuatro años, para "causarle sufrimiento" a su expareja y padre de las víctimas en 2017. Pero aunque tuvo la oportunidad de dar su versión de los hechos, la imputada eligió el silencio.

El mutismo, en realidad, no fue literal sino solo en relación a los crímenes por los cuales está siendo juzgada. Según publicó el diario La Gaceta, cuando la jueza le preguntó si le pasaba algo, Fucilieri estalló en un llanto agudo y a los gritos le respondió: "¡Es que me da asco lo que dice!".

Descompensada

La intervención de su abogado defensor fue lo único que logró finalmente calmar a la acusada, que en ningún momento miró de frente a su expareja, Aldo Martínez. "Voy a hablar en otro momento", fue lo último que dijo Fucilieri, antes de que el letrado tomara la palabra en su lugar y le explicara a la magistrada que su clienta estaba "descompensada".

Un médico presente en la sala revisó a la imputada y manifestó que se encontraba con la presión arterial baja, diagnóstico que confirmó después un enfermero del servicio 107, por lo que Fucilieri contempló en silencio el resto de la jornada custodiada permanentemente por una oficial de Homicidios.

"Le tenía celos a los chicos"

"Para mí fue la mejor noticia del mundo que venía a este mundo Marceliano. Para ella, la peor", dijo a su turno Martínez, padre de los chicos asesinados y expareja de Fucilieri. Y se lamentó: "Los chicos eran el motor de mi vida. Trabajaba pensando que todo lo que yo generaba sería de ellos. Para ella, en cambio, los chicos era un problema porque no pudo terminar con sus sueños".

Martínez habló durante 40 minutos sobre lo ocurrido hace cuatro años. "Ella era como que le tenía celos a los chicos. No soportaba la relación que yo tenía con ellos, especialmente con Pía, que era mi debilidad", afirmó el hombre. Después, recordó una entrevista que tuvo en un colegio donde quería inscribir a su hijo, y le pidieron al nene que hiciera un dibujo.

"Él la dibujo a su mamá muy chiquita, alejada. Ahí me di cuenta de que algo malo estaba sucediendo con la relación de mis hijos. Intenté pedir ayuda, pero no logré ningún cambio", confesó.

Restricción al padre

En enero de 2017 la tragedia ya había empezado a escribirse sin que él pudiera todavía imaginar semejante final. A partir de una discusión en la que él le reprochó el estado de abandono de sus hijos y le arrojó la gaseosa que tenía en un vaso en la cara, Fucilieri lo denunció por violencia de género y logró que le dictaran una prohibición de acercamiento. Nunca más pudo volver a ver a los chicos.

"Fueron ocho meses de angustias. Fueron ocho meses de no tener ninguna respuesta de la justicia porque ella nunca quiso arribar a ningún acuerdo. Cambiaba de abogados cada rato y demoraba todo. Volver a ver a mis hijos después de ocho meses en la morgue. Ahí me di cuenta cuánto habían crecido en todo ese tiempo", se lamentó.

El caso

Entre la noche del 3 y la madrugada del 4 de octubre de 2017, en la casa de la calle Santa Fe al 1800, Fucilieri compró en la farmacia los elementos que necesitaba y después se dirigió a la habitación de sus hijos.

La primera víctima fue el mayor, Marcelino, de cuatro años. A la nena de dos, Pía del Rosario, la atacó en segundo lugar y según trascendió en ese momento la menor estaba dormida. Unos minutos antes se había tomado la molestia de escribir una nota para su expareja.

Terrible amenaza

"Hijo de puta, ahora vas a sentir culpa... Vas a pagar por cada gota de sangre derramada por tus hijos... No vas a vivir tranquilo nunca... Ni vos ni tu familia", había escrito.

La obstetra fue imputada por doble homicidio triplemente agravado por el vínculo, alevosía y por la finalidad ulterior de causar sufrimiento a su expareja. El tribunal encargado de resolver sobre su futuro está integrado por los jueces María Fernanda Bähler, Fabián Fradejas y Luis Morales Lezica.

El subsecretario de Redes Integradas de Servicios de Salud, Marcos Bachetti, dijo que el número global de chicos entre 12 y 17 años en nuestra provincia supera los 100.000 y "de ese número ya tenemos más de 60.000 chicos inscriptos en la plataforma". "Es un número excelente", resaltó.

En el marco de un nuevo informe epidemiológico, brindado este viernes, el subsecretario de Redes Integradas de Servicios de Salud, Marcos Bachetti, informó que en algunas localidades de la provincia se inció la vacunación contra el Covid 19 en adolescentes de entre 12 y 17 años sin factores de riesgo. "Si bien la premisa fue comenzar en el mes de octubre la vacunación de los chicos entre 12 y 17 años sin factores de riesgo, en algunas localidades ya están autorizados a iniciar con la vacuna Moderna, que es remanente que hemos tenido de los ingresos en la provincia que han sido más de 100.000 dosis, dijo al tiempo que recordó que esa vacuna requiere dos dosis.

"Así que en esta semana y semana que viene se va estar empezando a aplicar en muchas localidades con el resguardo del stock para segundas dosis", indicó.

En relación a la llegada de vacunas, Bachetti dijo que la provincia al día de hoy ha recibido más de 1.600.000 dosis de todas las vacunas disponibles en nuestro país y contó que "la última llegada fue esta semana de vacuna de Pfizer, que es para la vacunación que ya estamos organizando", señaló y comentó que esta semana han tenido muchos encuentros virtuales y reuniones con referentes de Salud de todas las localidades y departamentos para organizar la vacunación de los adolescentes entre 12 y 17 años sin factores de riesgo".

En ese marco, recordó que "el número global de chicos entre 12 y 17 años en nuestra provincia supera los 100.000 y de ese número ya tenemos más de 60.000 chicos inscriptos en la plataforma. Es un número excelente", resaltó

"Esta inscripción de la voluntad de vacunación hace que nosotros podamos distribuir de mejor manera en el territorio de la provincia la vacunación y hace que nos podamos organizar más fácil", afirmó.

En tanto, sobre la vacuna Pfizer, contó que "hemos recibido un poco más de 8.000 en estos últimos 10 días en la provincia. Si bien es un número bajo aún, vamos a seguir recibiendo y vamos a empezar a distribuir para garantizar la vacunación de los chicos entre 12 y 17".

Vacunación a niños

En relación a edades menores entre tres y 11 años, Bachetti dijo que desde el Ministerio de Salud de la Nación ya se están realizando reuniones y recolectando información para la posibilidad de aprobación de alguna de las vacunas para este grupo etario, pero va a quedar para más adelante. "Estamos atentos desde la provincia, porque es un grupo muy importante de jóvenes y ya estamos teniendo nuestras propias reuniones para evaluar el formato y abordaje de este grupo", indicó.

En el marco del avance del Plan Rector de vacunación, Bachetti, indicó que en la provincia de Entre Ríos a la fecha, "ya hay más de 1.448.000 dosis aplicadas y registradas. Esto tiene que ver con la relación entre primeras y segundas dosis". En ese sentido entre primeras dosis hay más 870.000 personas que ya recibieron al menos una dosis mayores de 12 hacía adelante y de ese número prácticamente el 65 por ciento de esas personas ya tienen el esquema completo. Esto habla de más de 578.000 personas con esquemas completos", detalló.

En relación a los mayores de 50 años, que "es uno de los grupos que tenemos como objetivo más fuerte a la hora de avanzar sobre primeras dosis y esquemas completos", resaltó que "la provincia cuenta con más del 93 por ciento de los mayores de 50 años con al menos una dosis y entre un 78 y 79 por ciento ya con el esquema completo".

En cuanto a los mayores de 18 años, esto es a nivel global, "el 87 por ciento de los entrerrianos mayores de 18 ya han accedido a la primera dosis y de esa cantidad el 58 por ciento ya tiene los esquemas completos", detalló.

En ese sentido, recordó que como fue el mes de agosto, "en lo que va del mes de septiembre se están priorizando las segundas dosis, pero no quita que para las próximas semanas se estén planificando, según la llegada de nuevas dosis, volver a retomar algunas jornadas de primeras dosis para las personas que han quedado aún si vacunarse", informó y señaló que "si bien son porcentajes que rondan el 15 por ciento, en nuestra provincia un 15 por ciento de mayores de 18 años, es un número importante de personas. Así que hay que seguir abordándolo, y por eso se está trabajando fuertemente con municipios para poder garantizar la búsqueda activa de las personas que aún restan sin vacunarse en los territorios", indicó.

Medidas de autocuidado

Por último, Bachetti dijo que si bien la provincia está en un periodo o etapa donde la circulación del virus es bastante baja en todas la localidades, desde el Ministerio de Salud, quieren hacer hincapié sobre las medidas básicas de cuidado: no hay que dejar de lado el uso de tapabocas más que nada en lugares cerrados, el distanciamiento y la aireación de los ambientes. "Todas estas medidas han demostrado ser las más efectivas a la hora de cortar con la circulación o disminuir el riesgo", afirmó.

Este jueves por la tarde, en la Escuela Secundaria N° 4 "Dr. Roberto Beracochea", y ayer en la Escuela De Tablas, inició el Programa Egresar con gran cantidad de inscriptos.

La actividad contó con la participación de la Directora Departamental de Escuelas, Marina Virué, el Coordinador Técnico Pedagógico, Aldo Riquelme, la coordinadora de dicho Programa a nivel local, Silvina Demarchi y la Asistente Técnico territorial, Nuria Calo. El Debate Pregón dialogó con estas últimas respecto al tema.

Demarchi comenzó explicando: "El objetivo de este plan es la culminación de la escuela secundaria. En la provincia de entre Ríos hay 2680 chicos que se inscribieron. Tuvimos que hacer un relevamiento de todos ellos, muchos quedaron afuera por este cuatrimestre ya que habían abandonado la escuela o pertenecían a otros planes de estudio de la secundaria de jóvenes y adultos por lo que se quedó en evaluar eso para el cuatrimestre que viene, ver qué manera de incluirlos vamos a tener".

"Hemos trabajado en agosto relevando, pidiendo datos a las escuelas, contactando a los chicos, haciendo una re vinculación, porque muchos tenían miedo también, no querían venir. Hemos detectado muchas cuestiones personales, situaciones de precariedad laboral, ha sido un trabajo muy arduo que hemos tenido con Nuria y finalmente organizamos los trayectos, ya que se cursa por trayecto curricular, que es una propuesta con una nueva mirada para empezar a re pensar la escuela secundaria que prepara para el futuro realmente", agregó.

"Nuestra propuesta para los chicos también fue esa, traerlos desde ese lugar, salirse de los lugares comunes, la evaluación típica dejarla de lado. Son dos escuelas sede que nos prestan su espacio, la escuela Beracochea y la escuela de Tablas. En la Beracochea hay 30 chicos anotados y seis trayectos que se abrieron de economía, turismo, ciencias sociales, matemática y lengua. Todos están bastante completos. Tenemos 30 estudiantes en la Beracochea y en la otra aproximadamente también, son de distintas escuelas asociadas, la escuela de origen de la que ellos vienen es la que les va a confeccionar el título, no es que la escuela Beracochea va a hacer el título, sino que presta el espacio para este trayecto en donde los chicos van a apropiarse de aquellos saberes que quedaron inconclusos en la secundaria. El objetivo fundamental es que puedan tener mejores posibilidades de trabajo y de vida, poder acompañarlos, re vincularlos con la escuela y que tengan un mirada más esperanzadora de futuro".

Por su parte, Calo expresó: "La inscripción ya cerró así que si hay nuevos chicos que quieran participar de este plan lo podrán hacer el año que viene. El Plan continúa por lo pronto por medio año más. En esta oportunidad los chicos que ingresaron son los que egresaron entre 2016 y 2020, pero tienen que haber terminado de cursar el sexto año, no importa si adeudan materias. Se decidió hacer esto por trayecto, por ejemplo, en ciencias sociales quedan incluidos alumnos que adeudan historia, geografía, tampoco importan los años, por eso también es un desafío para nosotras desde la coordinación de este Plan y para los profesores que tomaron las horas".

"Se ha hecho en tiempo record, fuimos convocadas por Marina Virué en agosto, no estaba la resolución todavía, por lo que estuvimos en permanente comunicación por Meet con los equipos directivos de Paraná que nos iban contando en qué consistía el proyecto de planificación e íbamos tomando eso y trabajando. Fue un trabajo de hormiga, muy arduo pero satisfactorio, contactarnos con los chicos y escucharlos. Notamos que estos jóvenes necesitan esa escucha, hay mucha vulnerabilidad en estos chicos, precariedad, embarazo adolescente, algunos que tienen que salir a trabajar porque el contexto de pandemia hizo que también se alejaran de la escuela. Nos gustó el fin que tenía este proyecto de re vincular a estos jóvenes y nos pusimos la camiseta y salimos casa por casa, llamar por teléfono uno por uno. El sistema tomó muchos chicos, los que estaban en Esja y Esa (escuela de Jóvenes y Adultos) lamentablemente no quedan incluidos en este tramo pero tienen intenciones de ampliarlo para el próximo. Tomó chicos que habían abandonado el secundario y lamentablemente quedan afuera, hubo que hacer un filtrado muy minucioso de cada escuela. No se cursa todos los días, por ejemplo, en la escuela de Tablas se cursa miércoles y viernes solamente a partir de las 7. Estamos muy agradecidas con las escuelas que nos facilitan el espacio", finalizó.

El Gobierno nacional avanza en la reducción del distanciamiento de los chicos dentro de las aulas. Hasta ahora rige el protocolo aprobado en julio del año pasado, que establece que los alumnos tienen que tener una distancia mínima de 1,5 metro entre ellos, lo que obliga a dividir los cursos en burbujas y no permite que estén todos los chicos juntos dentro de las aulas, en un esquema como el de la prempandemia.

Todo esto sucede en 22 jurisdicciones, menos en Capital y Mendoza, donde los gobiernos cambiaron sus propios protocolos locales, eliminaron el distanciamiento en las aulas y ya permiten que estén todos los alumnos juntos en las escuelas, de lunes a viernes. En Entre Ríos ya se anunció que el lunes 30 de agosto "toda el aula será considerada una burbuja", por lo cual se retomará la presencialidad plena y se dejará de lado la bimodalidad.

En ese marco, el Gobierno nacional busca cambiar la distancia de los chicos, con el objetivo de acelerar la presencialidad. Según confirmó el ministro de Educación Nicolás Trotta la idea sería acortar esa distancia entre alumnos prevista en el protocolo. Se analiza llevarla a 0,90 metro, similar a lo que establecen los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC), el organismo sanitario de los Estados Unidos, publica Clarín.

Distancia admisible

El ministro se reunió este lunes con los especialistas de Salud del Consejo Asesor para el Regreso a las Clases Presenciales -un organismo creado en el ámbito de su cartera- para "analizar la evidencia" que permita avanzar en la flexibilización de las distancias escolares.

La reunión continuará hoy y se busca habilitar los cambios esta misma semana en una reunión del Consejo Federal de Educación. Según explicó Trotta la idea es establecer una distancia óptima para que los chicos estén dentro del aula (que será el 1,5 metro), más otra distancia admisible, que se permitirá en todas aquellas escuelas que no puedan garantizar la distancia óptima.

La gran novedad acá es esta "distancia admisible". Todavía no está el número final, pero se mira con atención lo que se estableció en los Estados Unidos.

Desde el Ministerio de Educación explicaron que se mantendrán el resto de las medidas de cuidado del protocolo, como el uso estricto de barbijos dentro de las escuelas y la ventilación cruzada. Y que a esta decisión se llega a partir de una combinación de indicadores que lo permiten, como el avance de la vacunación en todo el país, la disminución de casos y de camas de terapia intensiva usadas y le pronto llegada de la primavera, con mejores condiciones climáticas.

De todos modos, afirman, se podría dar marcha atrás, si las condiciones epidemiológicas empeoran. Por ejemplo, si se producen más contagios a partir de la anunciada circulación de la variante Delta del virus.

Si algo le faltaba a Los Palmeras era enamorar a los más chicos. Están a punto de hacerlo: es que la banda ícono de la cumbia santafesina hizo un trabajo con las canciones más escuchadas por los infantes y lo lanzan en la previa del día de la niñez.

"Clásicos infantiles" se llama el trabajo en el que se ve a Marcos Camino y a Cacho Deicas pero como dibujos animados. Desde hace tiempo venían trabajando en esa sorpresa que confirmaron esta semana y se estrenó este miércoles.

No es necesario repetir que los Palmeras en cada lugar que se presentan o suenan hacen bailar a todo el mundo y siempre están buscando nuevos desafíos para sorprender a sus fanáticos y vaya que esta vez, dejaron boquiabiertos a más de uno, al anunciar que todos podrán disfrutar su versión de clásicos infantiles en las principales plataformas digitales.

¿Cómo surgió la propuesta?

Según contaron Cacho y Marcos, ellos disfrutan desde el escenario ver niños muy pequeños experimentar sus primeros y graciosos movimientos de cadera al compás de sus acordes y de allí, nació la idea de realizar este enganchado de éxitos infantiles, que son un suceso mundial en los canales de El Reino infantil y la Granja de Zenón.

Pero no todo termina ahi, hay un video animado de estos incansables personajes que promete y sorprende después de 48 años de giras y grandes éxitos que suenan por todos lados.

¿Cuáles son los temas?

Solo con ver el listado de canciones que conforma este mosaico de éxitos infantiles ya empezamos a bailar. Y seguro, los recuerdos que estas canciones traerán a la infancia de padres y abuelos armarán una gran fiesta familiar que una a las tres generaciones.

El estreno en Spotify fue este miércoles 11 y en Youtube también se puede disfrutar.

La lista de canciones:

Cu cu cantaba la rana; Que llueva, la vieja está en la cueva; La Vaca Lechera; El medio peso; La gallina turuleca; Hola Don Pepito; El gallo y la Pata; El auto de papá; El gran Gallo; La mamadera; y A todos los niños del mundo.

Sociedades con niños felices casi con certeza anuncian un futuro basado en valores y afectos. No nos olvidemos de que cada adulto debe seguir alimentando su niño interior.

Hoy compartimos con las Librerías y Jugueterías "Pippas" y "Alemán".

Librería y Juguetería "Pippas"

María Perchivale, propietaria de la juguetería "Pippas" nos dice acerca de lo que prefieren los chicos, lo que buscan los padres, la influencia de la publicidad:

-En las etapas más tempranas los padres suelen buscar juguetes que estimulen las capacidades que están desarrollando los bebés que empiezan a descubrir el mundo; hay muchas opciones. Siempre se trata de juegos seguros y coloridos, con sonidos, con texturas que permiten mucha interacción. En cuanto a juegos didácticos, sobre todo para edades más tempranas ofrecemos bloques, encastres, sonidos con palabras para aprender... Después, la realidad es que hoy en día los chicos usan mucho de su tiempo de juego con aparatos tecnológicos, como el celular. Sin embargo, los padres buscan alternativas porque aunque las tecnologías son buenas, es importante que el uso sea adecuado y el tiempo que se le dedica es importante. Ahí es cuando se opta por incentivarlos de otra manera como con juegos de mesa, juegos de experimentos, libros para leer o realizar actividades...acá también hay mucha variedad.

-Para los niños de 5 a 10 años hay muchísimas novedades; este último tiempo se impusieron desde slimes (que son unas masas de texturas particulares), pop it (un objeto antiestrés que simula en una superficie de silicona la sensación de reventar burbujas), también squishy (formas coloridas y divertidas que permiten estrujarlas).

En cuanto a la publicidad influye muchísimo, es la forma en que los chicos descubren que hay un juguete nuevo. Y es muy común que los padres se acerquen al local sin saber de qué juego se trata y sólo con el nombre de lo que los chicos vieron en la tele o en internet. Nosotros tratamos se estar siempre actualizados para tener estas opciones, pero nos ha pasado que soliciten mucho un juego que sabemos que tiene mala calidad pese a ser muy conocido y en esos casos a veces desistimos de traerlos, o sólo lo traemos si el cliente insiste cuando le contamos esto.

En cuanto a las preferencias de los clientes, María nos dice: -Las conocemos perfectamente.

A veces nos pasa que viene un familiar o amigo buscando un regalo y nos pregunta qué juegos le suelen gustar al niño o si sabemos si ya tiene alguno en particular. Es muy lindo poder brindar una atención personalizada.

Para los más grandes suelen inclinarse muchísimo por juegos como el Monky Loco, SharkAttack, el Simon que tiene mucha dinámica. Pero también hay chicos que disfrutan mucho de los juegos y ya se divierten con algunos con reglas más complejas como puede ser el Burakito, el Monopoly, Carrera de Mente. Y también en esta fecha regalan para los adolescentes. Acá si, los juegos de mesa son un fuerte, algunos dispositivos tecnológicos como puede ser un aro de luz led, o auriculares, pelotas, juegos de Ping Pon, rollers...y un montón de cosas más.

Para finalizar se refiere a las formas de pago: Tenemos todas las formas de pago, tarjetas de crédito Visa, MasterCard, Naranja, Consumax. Débito. Efectivo. Crédito Argentino.

¡Los esperamos!

Librería y Juguetería "Alemán"

La familia de la juguetería "Alemán" nos comenta las preferencias según las edades: -Para los bebés los padres generalmente buscan algo que los estimule, juguetes con luz y sonido, que les llame la atención o también para que aprendan a encastrar y reconocer las formas, juguetes de arrastre, rompecabezas, dominó, juegos de memoria, para niños que empiezan jardín hay juegos para aprender las letras, números, a asociar, de animales. Ya a partir del año se prefieren bloques, autitos, camiones. Particularmente manejamos la marca Duravit que es de muy buena calidad y son de tamaño grande. Muchas veces los niños terminan arriba de los juguetes y esta marca es una buena opción. Para niñas, coches, muñecas, alguna cocinita y las baby cry, la famosa muñeca que llora.

-Ya más grandes buscan lo que dicen las propagandas. Ahora está de moda el pop it, lo piden mucho, hay autos a radio control; valijas Juliana en varios modelos, patines, patinetas, monopatín, transformers, pelotas de fútbol siempre; muñecas estilo Barbie, rasty, blocky que son bloques de piezas chicas para armar. Las propagandas televisivas influyen mucho en lo que eligen los niños, el tema es que muchas veces es el alto costo de estos juguetes. Siempre tratamos de tener variedad de todo lo que se publicita y además también vienen las segundas marcas de esos modelos, un poco más económicas.

Con respecto a los juegos de mesa y para adolescentes manifiestan: -Tenemos mucha variedad, desde los más clásicos damas, ludo, lotería, a los más pedidos que son juego de la vida, monopoly, Rummy burako, pictionary, scrabble, carrera de mente, pasa palabra, el estanciero. Son juegos para todas las edades y para jugar en familia. Para los adolescentes siempre tratamos de tener algunas opciones; generalmente las abuelas cuando sus niños crecen no saben qué regalos les pueden llegar a hacer. Para esas edades tenemos auriculares, agendas, libros, anotadores; hoy en día a muchos les gusta pintar, las acuarelas, mándalas, puzzle de muchas piezas o algún juego de mesa.

Ya la finalizar, opinan y nos informan: -La realidad es que muchos padres hoy en día han dejado regalar juguetes prefiriendo la tecnología, pero desde nuestro punto de vista y con tantos años en el rubro, uno se da cuenta que el niño siempre espera de regalo algún juguete. Tenemos todas las formas de pago: efectivo, débito, crédito, Consumax, Crédito Argentino, Mercado Pago, también aceptamos transferencia, muchas veces hay gente de otra ciudad que quiere hacer un regalo y se usa mucho. Luego se envía el regalo con cafetería.

¡Los esperamos en nuestra juguetería y les deseamos a todos los niños un hermoso día!

Poco a poco y tras la apertura de las actividades deportivas en la provincia el trinquete del Club Pelota Gualeguay se va poblando de chicos y juveniles que practican el deporte vasco. Estuvimos con el encargado de la Escuela de pelota Mauricio Cichero que sobre este retorno nos comentó :"....de a poco estamos tratando de organizarnos con el retorno de mucha cantidad de chicos, seguimos con los cuidados por la pandemia. Por la mañana trabajo con los más pequeños, o sea de 5 años en adelante, mientras que por la tarde la actividad está destinada a juveniles de 12 a 16 años...."

Al preguntarsele como se trabaja con los pelotaris de diferentes categorías y edades manifestó "....con los chiquitos es más complicado el trabajo, ya que la pelota es un elemento que corta enseguida y les enseño más que nada en forma recreativa para que se vayan familiarizando con la pelota. Ya cuando tienen más dos años entrenando se les hace otra preparación aunque por estos días lo que estamos tratando es de recuperarlos tanto en lo físico como en el juego, o sea una previa a una probable competencia a corto plazo...."

No dejó de lado el tema de la falta de funcionamiento de la Escuela Municipal de Pelota: "...por ahora estamos esperando la finalización de la vacunación, además solucionando algunos problemitas de salud personal pero hay algunos chicos de la misma que están concurriendo y cuando tengamos la segunda dósis previa a la habilitación municipal arrancaremos con todos...."

Sobre los contactos con la Federación Entrerriana de pelota y el futuro de la pelota comentó: "...a nivel provincial está por arrancar lo que es la primera categoría en Concordia que sería en el mes de Agosto pero con respecto a las promocionales todavía no hay fechas tentativas para competencias, pero considero que también se van a ir normalizando de a poco, quizás con pocos chicos y no se puede esperar más porque practicamente hace dos años que estamos parados y para el deporte de la paleta y más cuando son chicos no es bueno...."

Sobre la utilización del frontón (cancha abierta) por la selección Argentina de frontenis dijo "...estuve en cancha abierta cuando vino la delegación y que ahora tiene pensado retornar. Yo no había visto nunca el frontenis y me pareció una disciplina muy atractiva, no es complicada para aprender ya que aquel jugador que juega tenis y le pega con revés la hace interesante...."

Sobre el final habló de los días en que funciona la Escuela de Tenis en el trinquete "El Bidasoa" y expresó: "....estamos en el Club Pelota de Lunes a Jueves por la mañana de 8,30 a 11,00 y eñ horario vespertino de 14,30 a 18,30 y por mayor información también pueden llamar al teléfono del club 424212...."