Cada comienzo de clases se transforma en un escenario de tensión. Los gobiernos de turno sostienen sus políticas y limitaciones presupuestarias; los docentes, por su parte, reclaman lo que consideran justo frente a una pérdida sostenida del poder adquisitivo. En medio de esa disputa, el calendario escolar se ve afectado y la continuidad pedagógica se resiente.

La normativa nacional establece un mínimo obligatorio de 190 días de clases al año en todo el país. Ese número, fijado por el Consejo Federal de Educación, busca garantizar una base de calidad educativa y tiempo pedagógico suficiente. Sin embargo, en la práctica, no siempre se logra cumplir. Paros, jornadas institucionales, problemas edilicios, condiciones climáticas y otras situaciones hacen que, en muchos ciclos lectivos, la cantidad efectiva de días de clase quede por debajo de lo establecido.

El resultado es una educación que pierde continuidad y previsibilidad. Y esa pérdida impacta directamente en los estudiantes, especialmente en los sectores más vulnerables. La realidad muestra que cada vez son más los niños y adolescentes que abandonan la escuela por razones que muchas veces exceden lo educativo: condiciones económicas familiares, necesidad de trabajar, falta de recursos o dificultades para sostener la escolaridad.

En algunos casos, incluso, la baja matrícula obliga a cerrar aulas o reorganizar cursos por la escasa cantidad de alumnos. En otros, las escuelas cumplen además un rol social esencial: brindar desayuno o merienda a chicos que, muchas veces, encuentran en la institución educativa un espacio de contención que va más allá del aprendizaje formal.

En este contexto, es imprescindible destacar el compromiso cotidiano de los docentes. Más allá de las discusiones salariales o gremiales, su vocación se sostiene en condiciones que muchas veces distan de ser ideales. No son pocos los que deben recorrer largas distancias para llegar a sus escuelas, compartiendo gastos de traslado o dependiendo de la solidaridad de vecinos para poder cumplir con su tarea.

En reiteradas ocasiones se observa en los accesos a la ciudad a docentes haciendo dedo, esperando un transporte que les permita llegar a horario. Otros se organizan entre colegas para compartir vehículos y costos. Son escenas habituales que reflejan una realidad silenciosa: la de educadores que, pese a las dificultades, sostienen el sistema educativo con esfuerzo y convicción.

Esta editorial no busca poner en juicio el compromiso docente ni el derecho a reclamar condiciones dignas. Tampoco desconoce las responsabilidades del Estado en garantizar una educación de calidad. Se trata, más bien, de señalar que la educación pública —orgullo histórico de nuestro país— no puede seguir atrapada en un conflicto permanente que termina debilitándola.

El desafío es romper con esta lógica repetida. Lograr acuerdos sostenibles, previsibles y duraderos que permitan iniciar cada ciclo lectivo con normalidad y garantizar el cumplimiento de los días de clase. Porque cuando la educación se interrumpe, el impacto no es inmediato pero sí profundo y persistente.

La educación pública necesita ser defendida por todos: gobiernos, docentes, familias y comunidad. No como una consigna, sino como una política concreta y sostenida en el tiempo. Porque detrás de cada día sin clases hay oportunidades que se pierden, y detrás de cada aula abierta hay futuro.

En Entre Ríos, las vacaciones de invierno serán del lunes 7 al viernes 18 de julio, abarcando dos semanas completas. El regreso a clases está previsto para el lunes 21 de julio.

Este período de descanso alcanzará a los niveles inicial, primario y secundario en toda la provincia, y coincidirá con el calendario establecido en otras provincias de la Región Centro, como Santa Fe y Córdoba.

En contraste, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la provincia de Buenos Aires tendrán su receso invernal más tarde, entre el 21 de julio y el 1 de agosto.

Cabe recordar que el ciclo lectivo en Entre Ríos comenzó el 24 de febrero y finalizará oficialmente el 23 de diciembre, según lo estipulado por el CGE.

Calendario Escolar 2025

De acuerdo con la Resolución Nº 4.240 del Consejo General de Educación (CGE), este año se prevén 190 días de clases. El inicio del ciclo lectivo es simultáneo para los niveles inicial, primario y secundario, aunque algunas instituciones podrían implementar un período de adaptación en ciertos cursos.

Además, esta semana se habilitan las mesas examinadoras para aquellos estudiantes que deban rendir materias pendientes. Cada institución será responsable de definir los días y horarios correspondientes.

Reapertura de escuelas y organización docente

Desde el pasado lunes, los equipos de supervisión y directivos reabrieron las escuelas, marcando el inicio formal del Calendario Escolar 2025. El martes 11 de febrero, los docentes retomaron sus actividades para preparar el regreso a las aulas. En las instituciones públicas, el viernes se desarrollará una asamblea para debatir la nueva propuesta salarial del Gobierno.

Hoy, 14 de febrero, se llevará a cabo la primera Jornada Institucional del año, dirigida a los equipos institucionales de nivel inicial, primario y secundario. La jornada es presencial y tendrá una duración de cuatro horas.

Fechas clave del Ciclo Lectivo 2025

El receso invernal está programado del 7 al 18 de julio para todos los niveles y modalidades educativas en Entre Ríos. Por su parte, el ciclo lectivo culminará el 23 de diciembre, con un cierre diversificado de trayectorias escolares.

División del calendario por niveles

Nivel Inicial:

Período de inicio: 24/02/25 al 31/03/25

Primer período: 01/04/25 al 04/07/25

Segundo período: 21/07/25 al 28/11/25

Nivel Primario:

Primer trimestre: 24/02/25 al 23/05/25

Segundo trimestre: 26/05/25 al 29/08/25

Tercer trimestre: 01/09/25 al 19/12/25

Febrero 2026: Período de integración y evaluación de saberes

Nivel Secundario:

Primer trimestre: 24/02/25 al 23/05/25

Segundo trimestre: 26/05/25 al 29/08/25

Tercer trimestre: 01/09/25 al 19/12/25

Febrero 2026: Período de integración y evaluación de saberes

Nivel Superior:

Primer cuatrimestre: 10/03/25 al 04/07/25

Segundo cuatrimestre: 11/08/25 al 21/11/25

Febrero/Marzo 2026: Mesas evaluadoras ordinarias

Soy de Concepción del Uruguay, estudié el profesorado de inglés y después hice una licenciatura en la Universidad Nacional del Litoral, me recibí y me mude a Gualeguay. Trabajé en otra institución y luego abrí mi propio Instituto hace ya 15 años. Empecé en mi casa trabajando con alumnos hasta que fui creciendo, hasta que alquilé un lugar y comencé oficialmente con Clover. He pasado por varios lugares…siempre alquilando y ahora estoy en 25 de mayo 734 y ya tiene sus años de trayectoria el Instituto.

Enseñamos a niños, adolescentes y adultos de manera presencial y virtual. Los adultos se sumaron durante la Pandemia; hay un grupo que se sigue conservando, que continúan online.

El adolescente hoy en día lo prefiere presencial, cara a cara porque les trae recuerdo de la Cuarentena del Covid 19 Y elige lo presencial. Muy por el contrario de lo que uno por ahí podría llegar a pensar, el adolescente está todo el tiempo con la tecnología pero no para estudiar. 

En cambio el adulto por conveniencia o distancia porque tengo alumnos de todas partes y viajan mucho y les conviene de forma online y otros lo toman como un recreo para ir perfeccionándose. 

Ahora estamos con inscripciones abiertas para todos los grupos, tratamos de que los chicos y adultos aprendan en el sistema de manera personalizada.

Nosotros sabemos hacia donde queremos llegar que es a los exámenes de la Universidad de Cambridge, que ellos rindan para terminar con un  certificado que les sirva para buscar trabajo, la facultad o para la vida misma. Pero cada cual lo va a lograr de acuerdo a su desempeño. Nosotros vamos prestando mucha atención al aprendizaje individual de cada alumno, entonces a quienes vemos que están en condiciones de poder rendir determinado nivel lo vamos contemplando y vamos avanzando de acuerdo a la evolución, cada uno aprende a su propio ritmo. Queremos que terminen con un buen certificado de inglés así que tratamos de hacerlo lo mas ameno posible. 

Hoy en día ellos tienen disponible todo en la música, Tik Tok. Instagram, las redes sociales. Motivarlos por ese lado, aprendan y vean para que les sirve el inglés. 

Calificamos y tomamos asistencia a los alumnos, tenemos contacto directo con sus padres. Si el chico o adulto no puede ir a clases se habilita el Zoom para que no pierda la clase y también contamos con clases hibridas. 

Paola remarcó: Acá rinden el FIRST CERTIFICATE ese examen es un certificado internacional que dice cuanto sabe el alumno de un  idioma, eso no quiere decir que sean profesores de inglés; para ser docente de inglés se necesita ir a un profesorado de nivel terciario o universitario, donde te dan las herramientas específicas pedagógicas para poder pararte ante una clase.

Trabajamos a contra turno, ejemplo: si el chico va por la mañana a la escuela, puede cursar inglés por la tarde. 

Hay descuentos para grupos familiares. 

Clover English Institute

Domicilio: 25 de Mayo 734

WhatsApp: (3444) 15629324

Instagram: @cloverenglishinstitute

Durante el presente ciclo lectivo está previsto que haya 191 días de clases. Finalizará el viernes 22 de diciembre para los tres niveles de la educación obligatoria (inicial, primaria y secundaria), sus modalidades y áreas.Tras el receso de invierno que se extendió del 10 al 21 de julio para todos los niveles, todavía restan desarrollarse dos “jornadas institucionales”. Una ya se hizo en la semana del 22 al 24 de febrero y otra de 15 al 19 de mayo.La próxima está prevista en la semana del 22 al 25 de agosto, por lo cual, durante uno de los días comprendido en la misma no se dictarán clases, dado que los docentes estarán abocados las cuestiones institucionales. Cabe recordar que el lunes 21 será feriado.La última de las jornadas de este tipo está pautada para la semana del 6 al 10 de noviembre, siempre con un día a elección de cada institución.

FeriadosEste fin de semana será largo, dado que se trasladó para el lunes el feriado por la conmemoración del Paso a la Inmortalidad del Gral. José de San Martín .

En tanto, todavía queda uno XXL de cuatro días, que será en octubre.Los feriados que quedan en Argentina durante 2023Agosto21 (lunes). Paso a la Inmortalidad del Gral. José de San Martín que se corre del 17/8. Feriado trasladable.Octubre13 (viernes) Feriado con fines turísticos.16 (lunes). Día del Respeto a la Diversidad Cultural que se pasa del 12/10. Feriado trasladable.Noviembre20 (lunes) Día de la Soberanía Nacional. (Feriado trasladable)Diciembre8 (viernes) Inmaculada Concepción de María. Feriado inamovible.25 (lunes) Navidad. Feriado inamovible.

El fin de semana extra largo que queda por delante-Del viernes 13 de octubre al 16 de octubre.

Fuente: El once

Durante el presente ciclo lectivo está previsto que haya 191 días de clases. Finalizará el viernes 22 de diciembre para los tres niveles de la educación obligatoria (inicial, primaria y secundaria), sus modalidades y áreas.

Tras el receso de invierno que se extendió del 10 al 21 de julio para todos los niveles, todavía restan desarrollarse dos “jornadas institucionales”. Una ya se hizo en la semana del 22 al 24 de febrero y otra de 15 al 19 de mayo.

La próxima está prevista en la semana del 22 al 25 de agosto, por lo cual, durante uno de los días comprendido en la misma no se dictarán clases, dado que los docentes estarán abocados las cuestiones institucionales. Cabe recordar que el 21 será feriado.

La última de las jornadas de este tipo está pautada para la semana del 6 al 10 de noviembre, siempre con un día a elección de cada institución.

Además, si bien no se ha informado oficialmente, generalmente en las escuelas en las que se vota, al menos el turno mañana no tiene clases al día siguiente, por lo cual el lunes 14 de agosto, en mucho establecimientos habrá tareas de limpieza, sin actividades áulicas.

Feriados

El próximo fin de semana largo será del 19 al 21 de agosto, dado que es un feriado trasladable y la conmemoración del 17 por el Paso a la Inmortalidad del Gral. José de San Martín que se corre al lunes siguiente.

En tanto, todavía queda uno XXL de cuatro días, que será en octubre.Los feriados que quedan en Argentina durante 2023Agosto21 (lunes). Paso a la Inmortalidad del Gral. José de San Martín que se corre del 17/8. Feriado trasladable.Octubre13 (viernes) Feriado con fines turísticos.16 (lunes). Día del Respeto a la Diversidad Cultural que se pasa del 12/10. Feriado trasladable.Noviembre20 (lunes) Día de la Soberanía Nacional. (Feriado trasladable)Diciembre8 (viernes) Inmaculada Concepción de María. Feriado inamovible.25 (lunes) Navidad. Feriado inamovible.El fin de semana extra largo que queda por delante-Del viernes 13 de octubre al 16 de octubre.

Durante el presente ciclo lectivo está previsto que haya 191 días de clases. Finalizará el viernes 22 de diciembre para los tres niveles de la educación obligatoria (inicial, primaria y secundaria), sus modalidades y áreas. Según el cronograma establecido por el Consejo General de Educación, el receso de invierno será del 10 al 21 de julio para todos los niveles.

Asimismo, todavía restan desarrollarse tres “jornadas institucionales”. Una ya se hizo en la semana del 22 al 24 de febrero, mientras que la próxima está prevista para el corriente mes: del 15 al 19 de mayo, por lo cual, durante uno de los días comprendido en la misma no se dictarán clases, dado que los docentes estarán abocados las cuestiones institucionales.

Asimismo, habrá tareas similares del 22 al 25 de agosto y del 6 al 10 de noviembre, siempre con un día a elección de cada institución.

Ferias de Educación

Las Ferias de Educación 2023 tendrán sus instancias escolares del 2 al 19 de mayo y las departamentales del 19 de junio al 7 de julio. En tanto que la instancia provincial se realizará del 22 de agosto al 1 de septiembre.Feriados que restan en 2023Mayo

25. (jueves). Día de la Revolución de Mayo. Feriado inamovible.

26. (viernes) Feriado con fines turísticos

Junio

17. (sábado) Paso a la Inmortalidad del Gral. Don Martín Miguel de Güemes. Feriado trasladable.

19. (lunes) Feriado con fines turísticos.

20. (martes) Paso a la Inmortalidad del Gral. Manuel Belgrano. Feriado inamovible.

Julio

9. (domingo). Día de la Independencia. Feriado inamovible.

Agosto

21 (lunes). Paso a la Inmortalidad del Gral. José de San Martín que se corre del 17/8. Feriado trasladable.

Octubre

13 (viernes) Feriado con fines turísticos.

16 (lunes). Día del Respeto a la Diversidad Cultural que se pasa del 12/10. Feriado trasladable.

Noviembre

20 (lunes) Día de la Soberanía Nacional. (Feriado trasladable)

Diciembre

8 (viernes) Inmaculada Concepción de María. Feriado inamovible.

25 (lunes) Navidad. Feriado inamovible.Los fines de semana largos que quedan por delante-Del jueves 25 de mayo al domingo 28 de mayo.

-Del sábado 17 de junio al 20 de junio.

-Del viernes 13 de octubre al 16 de octubre.

La resolución del CGE es en el marco de la implementación gradual de la propuesta Nueva Escuela Primaria: ampliación de jornada escolar que la provincia lleva adelante tras el convenio con Nación.A través de la resolución Nº 3266/22, el CGE suma otras 460 escuelas primarias de gestión estatal a la extensión horaria para fortalecer los aprendizajes de Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Digital e Inglés.En este sentido, el titular de la cartera educativa provincial, Martín Müller, detalló: “Abordamos el nuevo universo de escuelas que amplían las 188 que ya iniciaron con la ampliación de su horario escolar. Ahora a partir del mes de septiembre, respetando el convenio que firmó Entre Ríos con el gobierno nacional, presentamos un nuevo conjunto de instituciones para seguir el camino de la universalización y que al 2023 todas las escuelas primarias cuenten con una hora más de clases”.Por su parte, la vocal del CGE, Griselda Di Lello, indicó que “por el nuevo programa, Nueva Escuela Primaria, se incrementa a partir del 1 de septiembre en la provincia en base a lo acordado con el Ministerio de Educación de la Nación y el gobierno de Entre Ríos, la totalidad de 460 escuelas, focalizando desde las 188 a estas y a la parte restante que nos queda, en la enseñanza de Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales con dos complementos que sería la Cultura Digital e idioma extranjero”.De esta manera, “se busca asegurar las trayectorias escolares de nuestros estudiantes de Educación Primaria y garantizar la calidad educativa de la que tanto hablamos”, añadió la funcionaria provincial.El resto de las escuelas de Entre Ríos se sumarán de manera gradual durante lo que queda del ciclo lectivo 2022 y el inicio del 2023, cuando la provincia complete la totalidad de sus escuelas primarias de gestión estatal con cinco horas diarias de clase.El compromiso asumido tras la firma que el gobernador de la provincia, Gustavo Bordet, realizó con el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, convirtió a Entre Ríos en una de las primeras provincias en implementar la propuesta.La ampliación de la jornada escolar es una línea de acción prioritaria para la educación primaria y se enmarca en la Ley de Educación Nacional 26.206, la Ley de Educación Provincial 9890 y el Plan Educativo Provincial 2019-2023 Las 100 propuestas para la educación entrerriana.(Prensa CGE)

En el el Ministerio de Ciencias y Educación de la Nación el gobernador Gustavo Bordet estuvo junto el jefe de Gabinete, Juan Manzur; el ministro de Educación nacional, Jaime Perczyk; y el vocal del Consejo General de Educación, Ezequiel Coronoffo.Tras la firma del convenio para la extensión de la jomada en las escuelas entrerrianas, el gobernador Gustavo Bordet afirmó este martes que "es muy importante porque asegura la calidad educativa, vamos avanzando hacia una excelencia en educación que es lo que nos habíamos planteado, fundamentalmente en dotar a la escuela pública entrerriana de las herramientas para que nuestros alumnos y alumnas puedan tener no solo los contenidos curriculares asegurados, sino también en la extensión de las horas de clases".El mandatario informó que "Entre Ríos tiene 1.106 escuelas primarias de las cuales 176 ya tienen jornada extendida, y con este convenio que acabamos de firmar, de forma progresiva comienza a aplicarse a partir del 1 de agosto, se van sumando escuelas para comenzar el ciclo lectivo de 2023 con la totalidad de las 1.106 escuelas con la jornada extendida, es decir, una hora más de clases".“Esto asegura poder tener contenidos sobre todo en materias que son claves para poder generar un grado de desarrollo en el conocimiento de nuestros niños y niñas”, agregó.Bordet transmitió que “como gobernador y como ex docente, poder tener por primera vez en la provincia la totalidad de nuestras escuelas primarias con extensión de jornada es un gran paso hacia adelante”. Y destacó que “esto se debe a que hay una decisión del gobierno nacional, del Ministerio de Educación y de la Jefatura de Gabinete, de poder dotar de los recursos necesarios para tener un esfuerzo compartido y lograr este tipo de medidas que redundan en beneficio de nuestros chicos", sostuvo.Por último, agradeció al ministro de Educación, Jaime Perczyk; y al jefe de Gabinete Juan Manzur, “que siempre está conteste y atento a las peticiones y problemáticas que tenemos desde la provincia”.Trabajo técnico impecableEl jefe de Gabinete de Ministros, Juan Manzur, destacó “el trabajo técnico impecable” del ministro de Educación, Jaime Perczyk, en la puesta en marcha del programa de extensión horaria en las escuelas primarias del país, como también la “voluntad política” del gobernador de Entre Ríos, Gustavo Bordet, de “darle prioridad” a la educación en su gestión.”Es un trabajo técnico impecable del ministro de Educación que, con su equipo de colaboradores, puso en marcha esta decisión y avanzando con cada una de las provincias en que todas las niñas y niños estén más tiempo en la escuela”, dijo el ministro coordinador tras la firma del convenio entre la Nación y la provincia de Entre Ríos.Al respecto, Manzur remarcó el apoyo del Gobierno Nacional a la decisión del gobernador Bordet de sumar a la provincia a los otros cuatro distritos (Tucumán, Catamarca, Santa Cruz y Chaco) que hasta el momento adhirieron a la ampliación horaria en las escuelas primarias de gestión pública.“Esta medida representa que los alumnos tendrán de aquí a fin de año 30 días más de clases, y si uno lo proyecta en los próximos cinco o seis años, habrán tenido un año más de clases. Esto va a tener un impacto positivo en la educación de la provincia”, sostuvo el jefe de Gabinete.Nivel de igualdad mayorEl titular de la cartera educativa explicó que el convenio con Entre Ríos “se enmarca en una política nacional para extender la jornada escolar en todas las escuelas primarias del país”.“Nosotros creemos que las chicas y los chicos en la Argentina necesitan más días y más horas de clase para aprender más Lengua y Matemática. Buscamos nivelar hacia arriba para que haya más igualdad educativa”, sostuvo Perczyk.Por último, Coronoffo explicó que "el convenio busca de modo progresivo y paulatino avanzar en la universalización de la extensión de la jornada en el nivel primario en la provincia de Entre Ríos, y que en la primera etapa va a empezar a partir de agosto con 188 escuelas, para luego incorporar 662 que son escuelas rurales, y completar en el inicio del ciclo lectivo 2023 completar el resto"."La idea de la propuesta es reforzar los contenidos de matemática, lengua, ciencias naturales, sociales y los aprendizajes digitales", detalló y por último mencionó que "Nación se hace cargo del financiamiento del 100 por ciento de los gastos que impliquen la ampliación horaria".Detalles del convenioEl convenio firmado en la clausula 1, expresa que las partes “se comprometen a implementar a extensión horaria para avanzar hacia la universalización de la jornada completa o extendida en las escuelas primarias, o bien a adoptar la modalidad de extensión horaria que las lleve a un mínima de 25 horas semanales, como estrategia escalonada hacia dicha universalización, en el entendimiento de que esto constituye una política pública indispensable para dar cumplimiento a los objetivos consagrados en la Ley de Educación Nacional N° 28.206”.Conforme con lo establecido “acuerdan que la ampliación horaria adicional será destinada prioritariamente al fortalecimiento de la producción escrita, la comprensión lectora y la alfabetización matemática y científica”.En tanto la provincia, “durante el año en curso, asume el compromiso de adoptar la modalidad de extensión horaria con un mínimo de 25 horas semanales para las escuelas de educación primaria de gestión estatal. Desde el 1 de agosto de 2022, las que figuran en el Anexo y, a partir de setiembre de 2022, el resto de las escuelas de gestión estatal que se detallaran en actas complementarias”.

De la rúbrica en el Palacio Sarmiento también participaron el jefe de Gabinete de Ministros de la Nación, Juan Manzur y el vocal del Consejo General de Educación, Exequiel Coronoffo.

El convenio firmado expresa que las partes se comprometen a implementar a extensión horaria para avanzar hacia la universalización de la jornada completa o extendida en las escuelas primarias, o bien a adoptar la modalidad de extensión horaria que las lleve a un mínima de 25 horas semanales, como estrategia escalonada hacia dicha universalización, en el entendimiento de que esto constituye una política pública indispensable para dar cumplimiento a los objetivos consagrados en la Ley de Educación Nacional N° 28.206.

Conforme con lo establecido acuerdan que la ampliación horaria adicional será destinada prioritariamente al fortalecimiento de la producción escrita, la comprensión lectora y la alfabetización matemática y científica.

En tanto que Entre Ríos, durante el año en curso, asume el compromiso de adoptar la modalidad de extensión horaria con un mínimo de 25 horas semanales para las escuelas de educación primaria de gestión estatal. Desde el 1 de agosto de 2022, las que figuran en el Anexo y a partir de setiembre de 2022 el resto de las escuelas de gestión estatal que se detallaran en actas complementarias.

Con los gremios docentes se conforman mesas de trabajo para la implementación de la medida luego del receso invernal.La firma del convenio permitirá a la provincia implementar el programa que incluye 184 instituciones educativas, distribuidas en los 17 departamentos y con una matrícula de 29.845 estudiantes. A través de la misma, además se definirá el financiamiento para establecer el plan.En esta primera etapa, el CGE incorporará 120 escuelas durante el ciclo lectivo 2022 y 64 en el primer semestre de 2023, con la posibilidad de adherir otras instituciones que aún no están contempladas. Será con maestras y maestros de grado para fortalecer los aprendizajes de saberes relacionados con Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Digital e Inglés, esta última materia a partir de cuarto grado.Sobre la propuesta, presentada por el Ministerio de Educación de la Nación en abril y aprobada en la asamblea del Consejo Federal en Rosario, el titular de la cartera educativa de Entre Ríos, Martín Müller dijo “somos optimistas en la implementación de la hora extra de clases”, y añadió “uno de cada dos estudiantes de Educación Primaria hoy tienen extensión de la jornada escolar en nuestra provincia”.El funcionario explicó además que el equipo de conducción del CGE, las Direcciones Departamentales de Escuelas y los gremios docentes, conforman mesas de trabajo para la implementación de la medida luego del receso invernal.En esa línea el funcionario manifestó, “esto va a ser realizado en el ámbito de los acuerdos que venimos teniendo, siempre como gobierno provincial y en el marco de garantizar plenamente las garantías laborales”, y añadió “el trabajo que estamos haciendo es prudente y lo vamos a transitar junto a las supervisiones y los equipos directivos de manera planificada y consensuada”.El proyecto se suma a otras iniciativas que viene implementando el CGE en la escuela primaria con la distribución de 193 mil ejemplares del programa Libros para Aprender del Ministerio de Educación de la Nación en conjunto con las jurisdicciones; los 30 mil libros de ALEER (Alfabetización, Lectura y Escritura Entre Ríos) y los 190 días de clases garantizados, 10 más que el piso exigido por la Ley de Educación Nacional.NúmerosDe los 99.897 alumnas y alumnos, 58.259 (58.3 por ciento) ya tienen algún tipo de extensión horaria en las 281 escuelas a las que concurren, el 25.4 por ciento de los 1105 establecimientos de gestión estatal ubicados en el territorio provincial. Una vez culminada esta etapa que proyecta el CGE, serán 88.104 estudiantes (88.2 por ciento) en 465 escuelas (42 por ciento).La ampliación de la jornada escolar es una línea de acción prioritaria para la Educación Primaria y se enmarca en la Ley de Educación Nacional 26.206, la Ley de Educación Provincial 9890 y el Plan Educativo Provincial 2019-2023 Las 100 propuestas para la educación entrerriana.

El Consejo General de Educación (CGE) anunció la extensión de la jornada en primaria –pasará de 4 a 5 horas diarias-, cuya primera etapa, que alcanzará a 120 establecimientos educativos, arrancará luego del receso escolar de julio, que se extiende del 11 al 22 de este mes. El cambio sólo alcanzará a las escuelas públicas, no a las públicas de gestión privada.

La implementación se hará luego del receso de invierno y será de forma gradual y paulatina: “Va a tener como una primera etapa a 184 escuelas de gestión estatal, distribuidas en toda la provincia, elegidas con un criterio que tiene varios aspectos”, explicó el titular de Educación, Martín Müller.El sistema educativo entrerriano está conformado por 432.292, distribuidos en 4.174 unidades educativas. De ese total, 140.196 niños están en la educación primaria, un 37,40 % en la educación privada.Educación presentó su planificación para sumar una hora más de clases en las escuelas primarias de Entre Ríos. Serán 184 instituciones educativas, distribuidas en los 17 departamentos y con una matrícula de 29.845 estudiantes, las que implementarán la propuesta presentada por el Ministerio de Educación de la Nación en abril y aprobada la semana pasada en la asamblea del Consejo Federal en Rosario.En esta primera etapa del programa, el CGE incorporará 120 escuelas durante el ciclo lectivo 2022 y 64 en el primer semestre de 2023, con la posibilidad de adherir otras instituciones que aún no están contempladas. Será con maestras y maestros de grado para fortalecer los aprendizajes de saberes relacionados con Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Digital e Inglés, esta última materia a partir de 4º grado.“Este es un plan en etapas prevemos terminar con estas 184 a mediados del 2023. En lo que resta del 2022 esperamos llegar a 120 escuelas, las 64 restantes en el 2023 y en este año pensaremos en la incorporación de nuevas escuelas en función de lo que hagamos en esta primera etapa. Esto es flexible, ya que es un universo muy diverso, hay escuelas rurales, plurigrados, escuelas urbanas de gran matrícula”, explicó el presidente del CGE.

“Agregar una hora más a la currícula, trabajar en obras que generen mejores condiciones para que no se pierdan días de clases, y generar un acuerdo salarial que nos permita llegar a los 190 días de clases, es importante”, resaltó el Gobernador entrerriano, tras ser consultado sobre los resultados de las Pruebas Aprender. Además sostuvo que “es imperativo poder recuperar lo que la pandemia provocó en el sistema educativo”.

“La educación es el futuro del país porque las sociedades que vienen van a acumular sus riquezas en el conocimiento y los años de escuela son claves en todas las personas”, destacó Bordet y concluyó: “Estamos muy comprometidos con la educación pública y privada, porque el sistema educativo es uno solo”.

La propuesta de extender el horario de clases en las escuelas primarias de todo el país surgió del Gobierno nacional: fue presentada por el ministro de Educación, Jaime Perczyk, en la reunión que el Consejo Federal de Educación (CFE) mantuvo el 8 de abril en Ushuaia. En ese momento el funcionario nacional explicó que la medida implica pasar de cuatro a cinco horas diarias y significaría "tener 38 días más de clase por año".

En tanto, este miércoles 22 de junio, en una nueva asamblea del CFE realizada en Rosario, se aprobó la resolución que establece los lineamientos de los acuerdos que firmarán las provincias con Nación para implementar la jornada extendida en las escuelas primarias.

En este marco, la misma se desarrolla en los distintos centros comunitarios de los barrios locales y cabe destacar que las inscripciones continúan abiertas de manera permanente.

Ante esto, para inscribirse a las clases, se deberá asistir a los Centros Comunitarios según los días y horarios del siguiente cronograma.

•Barrio Santa Rita: miércoles 16:30 a 18:00 h

•Barrio Molino: martes de 10:00 a 11:30 h y 16:30 a 18:00h

•Barrio Pompeya: lunes 16:30 a 18:00 h y miércoles de 10:00 a 11:30 h

•Barrio Rocamora: Jueves de 16:30 a 18:00 h

•Barrio P. Ramírez: miércoles 10:00 a 11:30 h y jueves de 16:30 a 18:30 h

•Barrio Defensa (Nido): martes y miércoles 16:30 a 18:00 h

•Islas Malvinas: lunes 16:30 a 18:30 h y miércoles 10:00 a 11:30 h

•La Milagrosa: martes de 10:00 a 11:30 h y jueves de 16:30 a 18:00 h

•CIC 1: martes y jueves de 10:00 a 11:30 h

El ministro de Educación, Jaime Perczyk, sostuvo este lunes que después de las vacaciones de invierno, habrá escuelas "con una hora más" de clases y otras "con turno completo”.

"Después de las vacaciones de invierno, habrá escuelas con una hora más y otras con turno completo", señaló este lunes el titular de la cartera educativa a Radio 10, y agregó: "la idea es que todas las escuelas las podamos pasar a jornada completa”.

“Hay escuelas que vamos a comenzar este año con una hora más de clases. Es intentar que nuestros hijos tengan más horas. Después de las vacaciones, tendrán cuatro horas más de clases en algunas escuelas”, señaló el funcionario nacional.

"Hay provincias y escuelas en las que vamos a implementarlo después de las vacaciones de invierno. Esto también tiene que ser aprobado por la comunidad escolar, lo importante es que nuestros hijos tengan más horas de clase", afirmó.

Respecto de la respuesta de las provincias y los sindicatos a la iniciativa de sumar una hora de clases en las escuelas, Perczyk expresó: "en las provincias la respuesta fue favorable a una hora más de colegio. Los sindicatos hay que charlar, pero creemos que se va a hacer. Esto trae discusiones pero hay un camino favorable".

"El 86 por ciento de los alumnos en la Argentina tienen cuatro horas diarias de clase. El 14 por ciento tiene jornada completa”, precisó el ministro de Educación.

"El 75 por ciento va a escuelas públicas. Nosotros tenemos desde la década del 60 un crecimiento de la gestión privada. Hay una tendencia de crecimiento que viene escalando", abundó.

Por otra parte, Perczyk señaló a Radio 10 que el Gobierno "impulsa la construcción de nuevas universidades".

El Gobierno nacional propondrá que las escuelas primarias de todo el país dicten una hora más de clase por día, por lo que la carga horaria por turno pasará de cuatro a cinco horas, lo que demandará una inversión de 18.000 millones de pesos, informaron fuentes oficiales.La propuesta será presentada el viernes por el ministro de Educación, Jaime Perczyk, en el Consejo Federal de Educación (CFE) con el propósito de "sumar horas de clase", lo que equivale a "más conocimiento y mejor educación", explicó el titular de la cartera educativa en un comunicado"Es una mejora muy importante para la escuela primaria", dijo Perczyk, quien resaltó que la propuesta será presentada en la reunión de la CFE que se efectuará el viernes en Tierra del Fuego.Aclaró que "esto requiere la construcción de acuerdos y consensos con las jurisdicciones y los gremios" y puntualizó que esa hora más por día "significa tener 38 días más de clase por año" y detalló que la idea es que esta modificación se realice de manera progresiva en las 24 jurisdiccionesMencionó que las y los docentes percibirán "un aumento proporcional por la nueva jornada laboral"."El gobierno nacional tiene como prioridad a la Educación y por eso esta nueva inversión de 18 mil millones de pesos para aportar el 80% del aumento del sueldo de las y los maestros", destacó. 

Sostuvo que desde la cartera educativa “proponemos que el turno mañana pase de 7 a 12 o de 7.30 a 12.30 y el turno tarde lo haga de 13 a 18 o de 13.15 a 18.15 horas.”“Tenemos que preparar nuestras escuelas para que eduquen y formen a las niñas y niños para lo que nos demanda el Siglo XXI”, subrayó y dijo que esa hora que se suma a la jornada escolar “tiene que estar preferentemente afectada a la enseñanza de matemática, lengua y lectura”.Sostuvo que “para aprender a leer y escribir, para poder expresarse, hay que escribir y leer todos los días y algo similar ocurre con la matemática. Para aprenderla hay que ejercitarla todos los días en la escuela y en la casa”.Perczyk recordó que para eso este año se distribuyeron más de ocho millones de libros de lengua y matemáticas para todos los alumnos de escuelas primarias del país.Adelantó también que a mediano plazo “tenemos que crear las condiciones, especialmente de infraestructura, para lograr la universalización de la jornada completa”.La decisión de intensificar la carga horaria en la escuela primaria obedece a la necesidad de incrementar los conocimientos de los alumnos en lengua y matemática, dos asignaturas consideradas clave por el Ministerio de Educación, en función de recuperar los contenidos no aprendidos por la pandemia.En este orden, el gobierno nacional lanzó un programa de entrega de libros de literatura infantil para niños del nivel inicial que ya comenzaron a llegar en las escuelas de todo el país."Los libros son para los chicos de todo el país, para que se lo lleven de la escuela a la casa y de la casa a a la escuela", dijo el ministro en ocasión de lanzar el programa y aseguró que también esta entrega de libros obedece a "que las familias se involucren en el aprendizaje de sus hijos".Perczyk destacó que la intensificación de los aprendizajes en lengua y matemática "permiten construir otros aprendizajes más complejos".El 2 de marzo pasado arrancó el ciclo lectivo en casi todas las provincias y el objetivo de la cartera educativa es que los alumnos este año recuperen los saberes perdidos en los meses en que las escuelas estuvieron cerradas por la pandemia.Para ello se implementaron escuelas de verano en enero y febrero pasados en algunas provincias y en la de Buenos Aires, que cuenta con la mayor matrícula escolar del país, se intensificaron los aprendizajes a contraturno mediante el programa ATR, para lo cual se empelaron docentes suplentes y estudiantes de los últimos años de la carrera."El ciclo lectivo 2022 arranca con 13 millones de chicos y chicas de forma presencial, y la clave es intentar recuperar saberes, hemos perdido mucho en estos dos años", resaltó Perczyk.Fiente Telam 

En ese marco Stratta recordó que “nuestro gobernador siempre dice que la educación es la obra más importante que tenemos en el gobierno de la provincia. Por eso se hicieron esfuerzos enormes por lograr paritarias y salarios dignos para los docentes, y también se hacen esfuerzos inmensos por tener la infraestructura de calidad que nuestra educación y gurises se merecen".“Después de dos años tan duros y difíciles, iniciamos este nuevo ciclo con presencialidad y horario completo. Es un motivo de celebración y un desafío enorme para todos y todas", remarcó. Junto a Stratta, participaron del acto la presidenta comunal de Colonia Avigdor, María Pérez; los ministros de Gobierno, Rosario Romero: de Desarrollo Social, Marisa Paira; y de Economía, Hugo Ballay; el presidente del Consejo General de Educación, Martín Müller; el secretario general del Consejo Federal de Educación de la Nación, Marcelo Mango; el senador provincial Amilcar Genre Bert; los diputados provinciales Sergio Castrillón y Sara Foletto; la secretaria de Planeamiento, Eugenia Mayr; la subsecretaria de Juventud, Brenda Ulman; entre otros.Las obras de refuncionalización de la escuela N° 60 Domingo Faustino Sarmiento demandaron más de 29 millones de pesos, y beneficiará a 98 estudiantes que concurren al nivel primario. Además, se entregó el decreto del llamado a licitación de la ampliación y reparación Escuela Secundaria N°2 Pablo Pedro Bardin de la localidad de Piedras Blancas, en la que se prevé invertir 131 millones de pesos.Al respecto, la vicegobernadora Laura Stratta agradeció el acompañamiento de la comunidad educativa. "Estoy feliz y creo que compartimos la alegría entre quienes estamos aquí de dar inicio formal a un nuevo ciclo lectivo de manera presencial y en horario completo en toda la provincia. En cada rincón de Entre Ríos hoy las aulas y las escuelas se abren para que nuestros gurises y nuestras gurisas puedan educarse", apuntó."Después de dos años tan duros y difíciles, es un motivo de celebración y un desafío enorme para todos y todas", entendió luego.Stratta indicó que "llegar hasta aquí, nunca es sencillo, y por eso agradezco a cada una de las partes que hicieron posible este inicio de ciclo lectivo. Después de doce años en la provincia Entre Ríos, hoy logramos también, en base al diálogo y el consenso, que no haya distinción entre escuela pública y privada, y todos los gurises entrerrianos están en las escuelas. Esto también hay que celebrarlo", insistió.La vicegobernadora indicó que, "además de estar inaugurando un nuevo ciclo lectivo, se está reinaugurando esta escuela que abre sus puertas con esta alegría y generando un espacio para que se eduquen". Agradeció luego a los docentes y directivos "por el compromiso y la vocación. Es simbólico para nosotros estar en el interior de la provincia dando inicio porque en educación es importante y tiene que ser igual para todos y todas. Vengo de una familia en la que mi madre y abuela eran docentes, y sé del esfuerzo, la dedicación y la vocación. Muchas gracias a los docentes que educan a nuestros gurises y jóvenes", remarcó.Luego, Stratta agradeció a las familias. "Cuando ingresamos acá nos encontramos con muchas familias. Gracias a las familias que hacen un esfuerzo enorme y acompañan los procesos de educación que se dan en el aula y fuera de ella; y reconocer la importancia que tienen la responsabilidad social, el mirar y sentar las bases en este presente para mirar el futuro"."La educación repara, iguala y nos permite ser mejores personas, y quienes gobernamos y tenemos esa responsabilidad, siempre tenemos que sentar las bases para que la educación y la salud sean un derecho que garanticemos. Sentar esas bases para generar desarrollo en cada una de nuestras comunidades", remarcó. A modo de cierre, destacó: "En todas las escuelas entrerrianas hay niños y niñas que crecerán, se desarrollarán y el día de mañana serán quienes nos atiendan y nos gobiernen, por eso es tan importante que podamos estar en cada rincón. Bienvenidos al nuevo ciclo escolar, y muchas gracias por estar aquí. Con esta alegría damos inicio a este nuevo ciclo lectivo con presencialidad plena y en cada rincón de la provincia", insistió. Reparar derechosPor su parte, el presidente del Consejo General de Educación, Martín Müller, dijo que "es un momento, un año en el cual tenemos que reparar derechos por lo que sufrimos estos dos años en mucho sentidos. Obviamente partiendo del reconocimiento del esfuerzo realizado durante este tiempo por nuestros docentes, las familias y los mismos estudiantes, pero este día simboliza un momento de esperanza y de reencuentro en las aulas, espacio irremplazable y en el cual hay que poner mucha intensidad. Lo estamos realizando con el acompañamiento del Estado y el gobierno provincial para que justamente las condiciones a partir del hoy sean óptimas y podamos cumplir con los 190 días de clases que nos comprometimos con el gobierno", remarcó. Diálogo y cuentas ordenadasA su turno, el ministro de Economía, Hugo Ballay, aseguró que "esto es fruto de lo que el gobernador Bordet y la vicegobernador Stratta nos piden permanentemente que es, en base al diálogo, tratar obtener buenos resultados. Creo que esto se dio, como lo hacemos con todos los sectores gremiales, porque los convocamos, escuchamos lo que decidieron en su primer congreso, y lo volvimos a convocar dentro de lo establece la ley de paritarias que ese lo que hay que rescatar como respeto a las instituciones", entendió."Logramos con este nuevo ofrecimiento, y dando lugar y cediendo en algunas cuestiones solicitadas, y hoy podemos celebrar que después de varios años los chicos de todas las escuelas de la provincia estén. Pero también el ordenamiento de las cuentas permiten hoy estar inaugurando un nuevo edificio escolar como también se hacen en otras localidades como se hizo con la adjudicación de una obra dentro del departamento", concluyó. 

El lunes se reiniciarán las clases en el territorio entrerriano, y según lo dispuesto por el gobierno provincial, en la vuelta a clases, habrá presencialidad plena. Esta medida fue acompañada por la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), quién informó que la actividad será normal, más allá de la pandemia de Coronavirus.

Marcelo Pagani hizo saber que Agmer no se opondrá y "hasta acompañará la vuelta plena a la presencialidad tras las vacaciones de invierno que anunció el Gobierno provincial".

"Antes de las vacaciones venció la medida de resguardo y no la volvemos a implementar", confirmó Pagani en declaraciones a Radio La Voz.

Pagani valoró también el avance de la vacunación como un factor decisivo para acompañar la resolución del Consejo General de Educación provincial. "Sin dudas, la vacunación avanzó mucho en Entre Ríos y la inmensa mayoría de los docentes accedió a vacunarse", dijo.

"Lo que el gobierno anunció nos parece bien porque si bien vuelve la jornada completa se sostienen las burbujas" agregó.

Pagani también reconoció "un gesto del gobierno, que fue restablecer las reuniones paritarias por las condiciones laborales, fuimos ocnvocados para el martes a una reunion y ahí aspiramos a avanzar en temas pendientes".

Las burbujas no se rompen

"El covid es muy dinámico y no podemos pensar todavía en la eliminación del sistema de burbujas, ojalá se pudiera en último trimestre tener una presencialidad lo más cercana a lo normal, las dos dosis de vacunación debe tener porcentajes altos para pensar eso, pero tenemos que ser prudentes y cuidadosos", dijo el titular de Agmer.

Finalmente, ante la decisión de flexibilizar las medidas gremiales, Pagani reflexionó: "El proceso de vacunación empieza a generar alivio y a cambiar el clima y el humor de todos. Estamos todos más aliviados a como estábamos hace dos meses, ha sido increíble como ha logrado el gobierno nacional el stock de vacunas".