Se distribuirán 6797 cuadernillos a 11026 alumnos de 225 escuelas.Guataha, viaje en lengua guaraní, integra la serie Viajeros y continúa la propuesta presentada en el cuadernillo Viajemos con Libertad. Es un material pensado para abordar la tarea de revinculación y lo aprendido en 2020 y 2021, años atravesados por la emergencia sanitaria. Está compuesto por un cuadernillo, un recursero y un tablero.En referencia al proyecto, el titular de la cartera educativa de la provincia, Martín Müller, resaltó “esta relación entre el aprendizaje y lo lúdico de a poco va ganando lugar, legitimidad y validez en el nivel primario”.En otra línea, el funcionario manifestó “este espacio de Guataha, como un botón de muestra de todo lo hermoso que sucede en las escuelas, es para celebrar y para cuidar. Esto demuestra que las escuelas públicas y de gestión privada realmente hacen algo que como humanidad necesitamos que crezca, que se defienda y que la sociedad lo sienta como un refugio para poder seguir creyendo y teniendo esperanza”.A su turno, la directora de Educación Primaria del CGE, Mabel Creolani dijo “Guataha es un recurso didáctico compuesto por un cuaderno de estudio y un juego de mesa”, y añadió “estas condiciones promueven la articulación entre los distintos espacios curriculares; un delicado y cuidado diálogo entre las áreas de conocimiento”.Creolani además subrayó “este viaje que propone Guataha atraviesa las distintas dimensiones de nuestros pueblos originarios. Estamos convencidos de que este proyecto promueve el aprendizaje de los contenidos, produce ciertos desafíos cognitivos y fortalece el vínculo entre pares, entre alumnos y el vínculo entre alumnos y maestros”.Por último, manifestó “esta propuesta es una construcción colectiva y nos demuestra que es posible tender puentes entre lo lúdico y la producción de conocimientos, de saberes escolares sin que esto signifique una banalización de la enseñanza”.En esta ocasión, la distribución será para cuarto y quinto grado con la entrega de un cuadernillo, un tablero y un recursero cada dos alumnos. Recibirán esta primera edición, escuelas de jornada completa, jornada completa con anexo albergue, doble jornada Nina, escuelas de tercera (urbanas y rurales) y segunda categoría (rurales) de toda la provincia.Fueron diseñados por los equipos técnicos pedagógicos del organismo. El contenido estuvo a cargo de las direcciones de Educación Primaria, de Educación de Gestión Privada, de Educación Física, de Información, Evaluación y Planeamiento junto a las coordinaciones de Educación Artística y de Contenidos y Ambientes Digitales Educativos.Las próximas entregas del material serán en Gualeguaychú con supervisores y vicedirectores de Gualeguaychú, Gualeguay, Uruguay e Islas y en Concordia, con supervisores y vicedirectores de Concordia, Federal, Federación, Colón y San Salvador. 

Comenzó la entrega de los cuadernillos creados por el Consejo General de Educación (CGE) con contenidos para cada uno de los niveles educativos, en el marco del Programa "Contenidos en Casa" diseñado para sostener la continuidad pedagógica en el contexto de la pandemia.

El CGE pone a disposición una serie de cuadernillos dirigidos a los niveles primario, secundario, jóvenes y adultos y técnico profesional. Los mismos se encuentran en el Portal Aprender del organismo y serán entregados impresos a las instituciones educativas de la provincia.

Estos materiales forman parte de la colección "Contenidos en casa" y de acciones destinadas a sostener la continuidad pedagógica y acompañar a los estudiantes que por distintos motivos tuvieron inconvenientes para vincularse con la escuela en el 2020. A su vez, los documentos están diseñados a partir del relevamiento realizado desde la Dirección de Planeamiento para evaluar la cantidad de alumnos que vieron con sus trayectorias escolares afectadas.

De esta forma, el titular del CGE, Martín Müller hizo referencia a este material como el resultado de un exitoso trabajo en red. "Es un paso adelante en materia de calidad e integralidad, y también un reflejo de los desafíos presentes para acompañar el trabajo institucional y la necesidad de priorizar saberes y capacidades", explicó, y agregó que "tienen como sello distintivo las características de nuestros propios diseños curriculares. Al ser creados por las propias direcciones de nivel y modalidad de nuestro Consejo, van en línea con la impronta de lo que ya se viene trabajando en las escuelas", remarcó.

La directora de Planeamiento Educativo, Claudia Azcárate, apuntó una idea central "sabemos que muchos chicos y chicas van a necesitar distintos dispositivos de acompañamiento y apoyo. También los docentes estarán bastante demandados por las actividades de la lógica de la escolaridad mixta con la que vamos a estar cursando durante todo este año y por eso los cuadernillos tienen este doble objetivo de acompañar a los docentes con actividades, con ideas para realizar con los chicos y también para trabajar en distintos espacios, programas, centros comunitarios y otros espacios de la sociedad civil con quienes estamos desarrollando distintas acciones de acompañamiento para ir paliando los efectos negativos que ha tenido la pandemia en términos educativos".

Müller valoró este material afirmando que "si bien los cuadernillos surgen como una necesidad puntual, a partir de la no presencialidad en las aulas, también están enmarcados en nuestros objetivos, que son las 100 propuestas del Plan Educativo Provincial, en las cuales ya pensábamos en la necesidad de generar un material que no fuera solamente prescriptivo de lo que debíamos enseñar en las escuelas. Un material que empezara a igualar, a ordenar en el buen sentido de la palabra, las prioridades en términos de contenidos, saberes y capacidades y que apuntalara la transformación que creemos necesaria sobre todo en algunos niveles como el secundario donde estamos proyectando una escuela ciclada, con una perspectiva interdisciplinaria, que rompa las barreras entre materias y asignaturas, que piense a partir de problemáticas y proyectos".