Cada semana se publican planetas confirmados, es decir, pueden descubrir un planeta o lo que los científicos crean que sea un planeta pero su confirmación no será publicada hasta que sus estudios sean analizados por pares para constatar que sean mundos nuevos y no otros objetos. Noviembre de 2022 pasó con la confirmación de 22 nuevos planetas. Pero este trabajo no sólo lo realizan los científicos, sino que tienen una gran herramienta en el espacio que los ayuda y ese es TESS (Satélite de Sondeo de Exoplanetas en Tránsito).

Hay al menos 8 métodos de detectar la huella de un exoplaneta alrededor de una estrella que no es el Sol, ellos son: Velocidades radiales, Tránsitos, Modulación orbital del brillo, Variaciones temporales, Microlentes gravitacionales, Detección visual directa, Polarimetría y Astrometría. Hoy solo vamos hablar del método de tránsito. Este método consta básicamente de detectar un cambio en el brillo de las estrellas por determinados períodos de tiempo, por ejemplo, imaginemos que estamos con una persona en un lugar con poca luz al aire libre y le decimos a nuestro compañero que se ubique por lo menos a media cuadra mientras nosotros sostenemos una linterna encendida con una mano. 

Él, desde su lugar (a media cuadra), podrá ver la luz, esta linterna será la estrella, ahora bien, el que sostiene la luz, pasará su otra mano delante y obstaculizará el brillo por unos segundos y dejará seguir su mano hasta que deje de bloquear la luz. Nuestro compañero verá que la luz de la linterna ha sufrido una variación es decir una baja (algo así como que se prendió y se apagó). Bien, ahora este ejemplo si lo pasamos al método de tránsito, la estrella sufre esta variación porque delante de ella no pasa una mano sino un exoplaneta (en este caso).

Los científicos siguen este procedimiento y si se repite cada determinado tiempo es posible que un planeta este orbitando la estrella provocando estos bloqueos de luz. Luego se hacen otro tipo de investigaciones como analizar la luz que refleja ese cuerpo celeste que pasa por delante, para analizar esa luz reflejada y así saber si se trata de un exoplaneta u otro objeto, pero es otro tema. Volviendo a los descubrimientos, estos planetas no son para nada habitables (por lo menos para nosotros), se tratan de planetas como Júpiter, pero más masivos aún y con temperaturas extremas, también hay planetas que llevan el nombre de Subtierras, pero no significa que sean iguales al nuestro sino que tienen un tamaño similar por debajo del nuestro. Algunos de los nombres de estos 22 nuevos exoplanetas descubiertos en el mes de noviembre son: K2-411 b, K2-412 b , K2-413 b & c. Hasta el momento se confirman casi 5230 planetas, pero los científicos dicen que hay al menos miles de millones sólo en nuestra galaxia, a seguir buscando.

Autor del libro “Huellas en la Luna” y coautor de “Marte”, es de Ituzaingó Provincia de Buenos Aires, es un erudito de todo lo relacionado con la historia de los astronautas, sondas, naves espaciales, el espacio, en fin, como dije antes un erudito en la materia. Fue un placer y otro sueño cumplido poder entrevistarlo.

D.L: ¿En que benefician los viajes espaciales a los habitantes en la Tierra?

D:C:Si pensamos que fuimos a la Luna hace poco más de 50 años, y no es cuestión de creer si fuimos o no ya que es un hecho, es decir, no es una creencia, sino que sabemos que sucedió. En esos años la electrónica estaba en pleno inicio y muchas tecnologías que aun no existían, tuvieron que inventarla prácticamente de un día para otro, para ir a la Luna, y fue tal el salto evolutivo de la tecnología que lo que se inventó para ir a la Luna, nos quedó a nosotros aquí en la Tierra, por ejemplo: pañales descartables con gel, filtros purificadores de aire, filtros para la purificación y reciclado de agua, deshidratación de alimentos, lentes de sol, trajes de amiantos (que usan los corredores de autos, los bomberos) son todos derivados directos de la tecnología espacial, solo por nombrar algunos pero hay muchísimos más, incluso la industria de los medicamentos.

D.L: ¿Por qué siempre queremos volver a la Luna? ¿Cuánto se tarda en llegar? ¿Vamos para quedarnos?

D.C: Se quiere volver a la Luna con la misión Artemisa, primero porque hay una pugna política de dos bandos que quieren ir a ese lugar. Segundo, no es cualquier punto de la Luna sino al polo sur lunar porque reviste un carácter científico muy interesante porque nunca fue explorada, las misiones Apolo fueron a la región del Ecuador lunar, porque estas misiones tenían esa limitación de sobrevolar la Luna a nivel ecuatorial, tal vez alguna misión un poco más al sur o un poco más al norte, pero en este caso se quiere ir al punto más extremo del sur lunar, ahí hay una zona que está casi todo el tiempo sin luz solar y eso a generado que se formen moléculas de hielo/agua, a nivel molecular, cuando decimos agua en este caso, no decimos que son lagos ni océanos, es agua a nivel microscópico y subterráneo. También hay minerales que de poder ser extraídos podrían repercutir favorablemente en la economía de nuestro planeta, la tecnología que se va creando para llegar a este lugar favorecerá de alguna manera a nosotros.

La navegación espacial fue, en las misiones Apolo, algo muy muy complejo, un viaje a la Luna desde su lanzamiento hasta la llegada dura aproximadamente 4 días. Hoy tal vez sea un poco más “sencillo” gracias a las computadoras modernas, de todas maneras, no se apunta directamente a la Luna y listo, sino que se debe calcular donde va a estar la Luna cuando la nave esté llegando, es decir, no es como en las películas que sale el cohete y la nave llega y listo, hay que ser extremadamente precisos para saber dónde va a estar la Luna dentro de 4 días. En la próxima misión Artemisa podemos decir que será todo mucho más fácil porque el sistema de navegación es más compacto y avanzado, la velocidad que alcanza un viaje de estos es en promedio unos 3.800km por hora, tanto las misiones Apolo como Artemisa no varían mucho en velocidades porque es mecánica orbital y planetaria.

D.L: ¿Quiénes viajarán?

D.C: Ya hubo una selección por parte de la NASA de 18 astronautas, 9 hombres y 9 mujeres, además de ellos hay 4 astronautas de la Agencia Espacial Canadiense, 3 hombres y una mujer, tenemos un total de 22 astronautas. La mayoría ha volado al espacio y los que aún no, lo harán este año y el que viene, la idea es que todos lleguen al programa Artemisa con la experiencia de haber volado al espacio al menos una vez. Volviendo a los astronautas de la NASA una de las 9 mujeres seleccionada será la primera mujer en la Luna, por eso Artemisa tiene ese nombre; en la mitología griega Artemisa era la hermana melliza de Apolo. Hay 3 misiones Artemisa la tercera es la que llevará un hombre y una mujer a la Luna y quien pondrá el primer pie será la mujer.

D.L: ¿Cómo se construye una Estación Espacial en el espacio?

D.C: que buena pregunta, la primera estación espacial fue la Salyut 1 (rusa) puesta en órbita en el año 1971 (permaneció 175 días en órbita). Las primeras estaciones espaciales eran de un solo bloque, para explicarlo de una manera simple la estación espacial es un cuerpo cilíndrico porque justamente tiene que entrar dentro de un cohete que lo lance y tiene que ser lo suficientemente grande para albergar algún tipo de tripulación durante un tiempo, tenían unos 4 o 5 metros de largo, unos 3 de diámetro y 20 toneladas de peso, no era algo muy grande. Con el tiempo se fueron ensamblando otras partes a estos cilindros que llamamos módulos para que habiten más astronautas, por ejemplo, la estación Mir (también rusa) que estuvo en funcionamiento desde 1986 hasta 2001 fue ensamblando módulos que se lanzaban desde la Tierra; esta estación fue remplaza por la actual Estación Espacial Internacional, se llama así porque es una colaboración de varias naciones conjuntas que trabajan en ese laboratorio espacial. Y estará en funcionamiento hasta el año 2030, como todo tiene una fecha de vencimiento porque en el espacio también las cosas envejecen y mas en esas condiciones (con la radiación, micrometeoritos, etc.).

D.L: ¿Es necesaria la divulgación científica?

D.C: Es muy necesaria, independientemente si se divulga astronomía, física, matemáticas, bilogía, la ciencia necesita ser divulgada. Aunque cueste introducir la ciencia en la sociedad, y no es un problema de este país, sino que es a nivel mundial, inclusive pasa en Estados Unidos que fue quien llevo la humanidad a la Luna. Pero la esperanza de que la divulgación este mas incluida en la sociedad no se ha perdido porque son cada vez más las personas que quieren saber sobre cuestiones científicas, hay que ir para adelante con la divulgación, es lo que yo hago, ya tengo 51 años y hace 20 que divulgo y generas vocación, generas que un chico quiera estudiar ciencia.

Gracias Diego por darme la posibilidad de cumplir un sueño más y archivarlo en mi memoria, un gran divulgador con una gran pasión por la ciencia, hasta el próximo despegue.

Desarrolló un Teatro de Títeres para la educación en astronomía. Autor de seis libros; fue guionista de obras de teatro infantil para la enseñanza de la ciencia. También realiza un gran trabajo que consta de enseñar astronomía a personas no videntes. Mientras realizaba esta entrevista el me comentaba que el aprendizaje debe ser algo placentero y que la ciencia no es algo superior, sino que es una actividad más del ser humano, como, por ejemplo, lo es el arte y la literatura.

S.M: mi papá me llevó a una charla que daba un divulgador en esos años y luego ese mismo señor me invitó a dar una charla, así que mi primera charla la di cuando tenía 12 años, en Mar Del Plata y trataba del Sistema Solar. En ese entonces mi mamá me dio un consejo que era: “aprende las primeras cuatro o cinco frases para poder arrancar y agarrar confianza”; desde entonces a ese consejo lo tengo como una cávala cuando voy algún congreso internacional, pero no es porque me ponga nervioso o algo por el estilo, sino que también es una manera de tenerla a ella presente en esos momentos tan importantes para mí. Cuando tenía 18 años esta misma persona que me invitó a mis doce, me dijo que íbamos hacer dos charlas, una que daba él y la otra un poco más básica que daba yo; el después se fue a Buenos Aires y quedé yo dando las dos charlas, hubo algunas personas que estaban en desacuerdo en que un chico de 18 años esté a cargo de estas charlas. Para mi sorpresa, los alumnos de estos cursos armaron una comisión para que yo les diera las charlas.

Yo trabajaba de otra cosa, y muchas personas me decían cosas como: “qué haces trabajando ahí, tenés que dedicarte a esto que te gusta y los haces muy bien”. Un día me invitaron a un congreso en Colombia y le pedí permiso a mi jefe para poder ir, después de eso me volvieron a invitar de otro lugar, pero esta vez ya no le pedí permiso, sino que renuncié a mi trabajo de ese entonces. Así que bueno, ya hace muchos años que decidí vivir de lo que más me gusta que es enseñar Astronomía.

S.M:este trabajo nació hace 22 años en un programa de radio en el que era columnista, el locutor se le ocurrió llevar a unos chicos no videntes al volcán Lanín en la provincia de Neuquén a escalarlo. Me pareció muy loco pero interesantísimo y surgieron en esa experiencia muchas preguntas que se relacionaban con la astronomía y ellos me hicieron ver a mí y pensar sobre cómo es el cielo para alguien que no lo vio nunca. El cielo nocturno no se oye, no se toca, no se huele, solo es observacional, ahí surge mi idea de inventar algo para enseñarlo a personas con esta incapacidad. En una charla TED, que di hace unos años, explico como representar en distintas escalas los sonidos, brillos y colores de las estrellas; después viene la parte táctil que es un poco más fácil porque hoy en día hay impresoras 3D que pueden imprimir planetas y otros astros.

Actualmente dirijo junto con un astrónomo de Inglaterra un proyecto donde estamos haciendo 210 kits con 15 maquetas cada uno para regalar en 18 países (Nigeria, Camerún, en casi todos los países de América Latina,España, Inglaterra, Japón, entre

otros). Mi trabajo en astronomía para ciegos era cargar las maquetas en el auto, ir a los lugares, dar el taller y volverme, ahora la idea es enviar las maquetas a muchos lugares con unos videos para saber cómo usarlas. Principalmente a instituciones que cuentencon una persona capacitada para enseñar astronomía y a su vez vaya realizando las maquetas que explico en los videos de cada kit.

S.M: en el mes de abril arranqué con el curso de Astronomía General, este curso lo doy desde el año 95 sin frenar, desde abril a noviembre. Obviamente los últimos 3 años los hice virtual por la pandemia y hoy sigo dando de la misma manera para personas que no pueden llegar aquí a la ciudad de Mar Del Plata. Este año arranqué con el curso de Historia de la Astronomía, “empujado” por un par de alumnos que nos interesa la historia de esta ciencia y así comencé este curso. Muy posiblemente que este año también reedite el curso de Cine y Astronomía, también de Astronomíaen la Literatura y estoy armando uno para la Mars Society (organización sin ánimo de lucro estadounidense de defensa del espacio) que me pidió directamente armar un curso donde va a ir “encajonado” en unos videos donde aquel que lo adquiera lo vera cuando quiera, también voy a estar dando un curso para una universidad de Guatemala.

S.M: la ciencia como parte de la cultura tiene que estar más presente en la sociedad en general, un poco más de lo que está. No sé hoy si la función del divulgador es solo dar datos, hoy con la ayuda de internet los datos están ahí, al alcance, es decir, no me necesitarían a mi para saber cuántas lunas tiene Júpiter, pero si me necesitarías a mi para que te cuente lo importante de saber cuántas lunas tiene Júpiter, que eso nos enseña cómo nació todo el sistema solar incluso nosotros y cómo podemos extrapolarlo a otros sistemas planetarios, qué lugar ocupamos nosotros en el universo y qué tan posible será o no vida allá afuera. Poner en valor el conocimiento científico, el gran objetivo es que la gente valore la ciencia de manera responsable.

Estimado lector, así llegamos a otra entrevista como cada mes. ¡¡Gracias Sebastián!! Te esperamos por Gualeguay cuando gustes.

¿Cuántas galaxias hay? ¿Qué es una radiogalaxia? Para responder estas preguntas y más, tuve el agrado y satisfacción de entrevistar al señor Carlos Guillermo Bornancini quien es Dr. en Astronomía en el instituto de Astronomía Teórica y Experimental (IATE). También es investigador adjunto del CONICET y profesor en el Observatorio Astronómico de Córdoba.

Hago una pequeña aclaración: cuando el Dr. Carlos hace referencia a la palabra radio, está haciendo alusión a las ondas de radio que son una clase de radiación electromagnética que encontramos en el espectro electromagnético. Espero que usted, estimado lector, aprenda como yo también lo hago luego de realizar estas encantadoras entrevistas que me regalan los científicos y divulgadores argentinos alrededor del mundo, leamos atentamente las respuestas del Dr. Carlos.

D.L: Carlos, cuéntanos a que rama de la astronomía te dedicas.

C.G.B: mi área dentro de la astronomía es la investigación extragaláctica, trabajo con galaxias que están más allá de la Vía Láctea (nuestra galaxia). Mi tesis de licenciatura se basó sobre un estudio sobre radiogalaxias, ya que hay una técnica para detectar galaxias distantes en la zona de radio. Había un equipo que estaba buscando radiogalaxias distantes, y nosotros utilizamos esas imágenes en infrarrojo para estudiar el entorno de las galaxias para ver, por ejemplo, si a su alrededor había cúmulos de galaxias o si eran galaxias que estaban aisladas. Teníamos un presentimiento y también había evidencia de que estas radiogalaxias estaban relacionadas con galaxias muy masivas y generalmente algunas, cercanas, están dentro de cúmulos de galaxias y son las galaxias más dominantes porque son muy luminosas y masivas, comúnmente están en el centro de los cúmulos galácticos. Luego investigué sobre otro tipo de galaxias con núcleos activos que en su centro tienen un agujero negro supermasivo, hay varias clasificaciones de estas galaxias activas, algunas emiten en ondas de radio que son generalmente de tipo elípticas (redondas muy masivas y luminosas) y hay otras donde el agujero negro está aglutinando material y forman un disco muy caliente que emiten rayos X, infrarrojo, básicamente una gran radiación, es decir que están activas. Estamos investigando un modelo llamado “Modelo unificado” que relaciona a todos estos tipos de galaxias activas. Este modelo explica que las diferencias observadas se deben a que las distintas galaxias son vistas desde distintos ángulos según la línea de la visual. Estamos investigando sobre la valides de ese modelo.

D.L¿Cómo sabes a que parte del universo mirar para encontrar estas galaxias?

C.G.B: por ejemplo, en la parte de radio, hay muchos observatorios que están estudiando el cielo y han hecho mapas de casi todo el cielo, hasta una cierta profundidad y cierta frecuencia. Hay radiotelescopios que observan en distintas frecuencias, como si fueran distintos colores. Se observan franjas del espacio, tanto la parte norte como sur, luego se hace una selección, nosotros medimos con dos radiofrecuencias con un método que permite identificar radiogalaxias distantes de acuerdo a su color en las radiofrecuencias. Este trabajo no solo se realiza con científicos y científicas del CONICET, sino también con otros de distintos países como, Chile, Inglaterra, Alemania, Francia, de varios países.

D.L:Carlos ¿Cuántas galaxias hay?

C.G.B: bueno, se sabe que el universo no es infinito, tuvo un comienzo y no tiene una extensión infinita, ni existió desde un infinito tiempo. Si el universo fuera infinito estaría tan lleno de objetos y esos objetos emitirían luz, si hacemos un cálculo, todo el cielo estaría iluminado, algo así como el día, pero en todo el cielo. Entonces el Universo tuvo que tener un principio, por lo tanto, estimamos que el número de galaxias tiene que ser finito; el telescopio espacial Hubble tomo una fotografía de una porción mínima del cielo donde se observó que había unas 10.000 galaxias. Ahora, si en ese recuadrado pequeño hay ese número de galaxias entonces si hacemos una estima de cuanto debería haber, haciendo unos cálculos, nos da un número de unos 150 mil millones. Pero el número de galaxias debe ser superior a ese valor, ya que el telescopio Hubble tiene sus limitaciones. Haciendo una estima, un grupo de astrónomos calculó que podrían existir unos 2 trillones de galaxias (2.000.000.000.000).

D.L: ¿Qué piensas del nuevo telescopio James Webb? ¿Traerá noticias nuevas?

C.G.B: Estamos trabajando justamente en un relevamiento que se llama COSMOS, que es un campo en el cielo que se ha observado con muchos telescopios en tierra, con satélites, ondas de radio, rayos X, básicamente con observaciones en todo el espectro. Y ahora el telescopio James Webb va a observar esa área, así que estamos esperando las primeras imágenes. Lo bueno de este telescopio es que esta en un punto alejado para hacer observaciones y demás, con instrumentos increíbles que tomarán imágenes muy nítidas al no tener la atmósfera terrestre, ya que la atmosfera terrestre distorsiona la luz de las estrellas y otros astros. Se van a alcanzar a observar las primeras galaxias que se formaron en el Universo.

D.L: ¿Qué diferencias hay entre una radiogalaxia y otros tipos de galaxias?

C.G.B: desde 1920 se sabe qué es una galaxia. En principio se observaban objetos que eran como nebulosos y se observaban estrellas, sabíamos la distancia de algunas estrellas, pero de estas nebulosas no, porque eran complicadas de medir. Lo que se hizo fue tomar un espectro y se observó que eran objetos lejanos que no están en nuestra galaxia, aunque algunos sí como, por ejemplo, nebulosas planetarias y nebulosas donde se forman estrellas como la nebulosa de Orión que son parte de nuestra galaxia. Pero había otras que no, por ejemplo, la galaxia Andrómeda se observó que estaba a millones de años luz y desde ahí se viene observando el universo con cada vez telescopios, con más profundidad y calidad. Hay galaxias elípticas que tienen una forma redonda y galaxias más achatadas como una pelota de rugby con un color más rojo de poca formación estelar, generalmente son masivas y están en el centro de los cúmulos, siempre hay galaxias elípticas en los centros de los cúmulos de galaxias. Después hay galaxias espirales que tienen un núcleo y brazos espirales, su núcleo puede ser redondo y en forma de barra, hay galaxias espirales normales y otras que se llaman galaxias espirales barradas, que es el ejemplo de nuestra galaxia. 

En la zona central tenemos estrellas rojas y frías que están formando como una barra y brazos espirales. Y después hay galaxias que se han observado que son muy luminosas y tienen un núcleo muy luminoso, que en un principio se pensaban que eran estrellas porque tenían apariencia de un objeto muy brillante pero cuando se les determinó la distancia, se vio que eran objetos lejanos y que eran galaxias. Algunas galaxias tienen su núcleo tan luminoso que casi opaca a la luz de todas las estrellas que contiene, esas regiones muy pequeñas están asociada a la caída de material a un agujero negro supermasivo y esa última emisión que tiene la radiación es muy energética, para que te des una idea, el brillo de esa región compite con el brillo de todas las estrellas de esa galaxia que pueden ser 200 mil millones, esas son galaxias activas. También hay galaxias que emiten ondas de radio, esta emisión esta debida a la presencia de campos magnéticos entorno al disco de acreción del agujero negro, esos campos magnéticos aceleran partículas llamadas electrones y ese tipo de radiación se emite en ondas de radio, las radiofrecuencias.

D.L: ¿Cómo sabemos la edad del universo?

C.G.B: la edad del universo está muy bien calculada con un error de un 2 a un 4%. Se utilizaron los brillos de las supernovas que son estrellas que explotan en las galaxias y se pueden observar a distancia muy grandes. Existe un método que consiste en medir la variación del brillo con el tiempo y que permite hacer una muy buena estima del brillo intrínseco de la supernova. Mediante observaciones espectroscópicas se puede medir la velocidad con la cual se aleja de nosotros. La gran mayoría de las galaxias se alejan de la Vía Láctea y se observaron galaxias que están a una distancia muy grande, tan grande que la luz que observamos partió cuando el Universo tenía la mitad del tamaño actual. La relación entre la distancia y la velocidad de las galaxias sigue una línea curva bastante precisa. Con los parámetros de esta curva se puede determinarla tasa de expansión, es decir, con qué velocidad el universo se está expandiendo y con ese parámetro se puede calcular la inversa que es la edad del universo. Se ha hecho con mucha precisión y muchos años de investigación, los autores de estos trabajos han ganado el premio Nobel porque es un descubrimiento muy impresionante. No solo sabemos la edad, sino que el universo se expande de una manera acelerada.

D.L: Carlos, quiero crear una oficina de divulgación científica y esta pregunta siempre me gusta hacerla ¿Qué opinas de la divulgación científica?

C.G.B: para mí la divulgación científica es muy importante, yo hago divulgación desde que era estudiante, he participado de telescopios itinerantes, fui coordinador del museo, del observatorio, participé en la noche de los museos, en un ciclo de conferencias científicas. Ahora estoy trabajando mucho con el astroturismo. Es muy necesaria la divulgación porque generalmente algunos medios toman información de otros lados y no saben comunicarla y hay errores o buscan el sensacionalismo y confunden a la gente un poco. Esta bueno estudiar y tener un centro donde la gente pueda reunirse y tratar temas científicos, en las escuelas casi no se ve o se ve muy poco la astronomía. Tu idea es muy buena y ojalá puedas realizarla, si permaneces fiel a este propósito, seguramente que lograrás.

Él se define como un divulgador científico y un apasionado por la ciencia y la física. Pero además de sus pasiones y estudios, Diego Larrosa De Zan actualmente trabaja con su primo en un emprendimiento conjunto. Puntualmente se dedica a la elaboración de mates.

Para saber un poco más de éste joven que todos los jueves escribe columnas científicas en nuestro diario, dialogamos con él, sobre su pasión, sus inicios, saberes y sentimientos.

"Mis inicios en el mundo de la ciencia tuvieron lugar, en mis tiempos de niñez más o menos entre los 6 y 8 años de edad, recuerdo haber estado hojeando un libro que se llamaba "El Universo. Mi papá, que actualmente no lo tengo con vida, fue quien siempre me inculcó que leyera y mi mamá, que si la tengo conmigo, fue quien compraba las colecciones de libros", comenzaba diciendo. "Mis inicios en el mundo de la ciencia tuvieron lugar, en mis tiempos de niñez más o menos entre los 6 y 8 años de edad, recuerdo haber estado hojeando un libro que se llamaba "El Universo. Mi papá, que actualmente no lo tengo con vida, fue quien siempre me inculcó que leyera y mi mamá, que si la tengo conmigo, fue quien compraba las colecciones de libros", comenzaba diciendo.

Como mencionamos con anterioridad, Diego Larrosa De Zan es estudiante de Física, y con respecto a ello nos comenta "lo que me lleva a estudiar esta carrera fue mi curiosidad por el funcionamiento de la naturaleza"

Asimismo Diego Larrosa De Zan explica que "la ciencia no se encarga de crear cosas, eso lo hace la tecnología. La ciencia, se encarga de descubrir y explicar lo más precisamente posible el funcionamiento mecánico del universo en general. Vivimos en un planeta con no más de 40 mil kilómetros de circunferencia, orbitando una estrella común, en un universo infinito. Si dentro de este contexto no hay cosas para explicar no tendrían sentido la mayoría de las cosas.

Retomando la temática de sus estudios, podemos mencionar que Diego se encuentra en pleno proceso de iniciación, pero tiene grandes expectativas y deseos. "Lo que quiero es acercarme de a poco a la física para poder estudiar algún día la licenciatura. Hay muchas cosas por descubrir no solamente acá en nuestro planeta. Pero ojalá algún día pueda descubrir algo y hacer un pequeño aporte a la ciencia y también saber que mi ciudad, Gualeguay, estará presente en ese momento"

Además de su emprendimiento artesanal y sus estudios, Diego es divulgador científico. "Para mi es algo muy satisfactorio, por el hecho que es algo que me gusta, lo hago en charlas, desde mi cuenta personal de Instagram y también actualmente divulgo ciencia en la cuenta: @gualeguay.observa también en Instagram, que cree justamente con ese fin" agrega. Además de su emprendimiento artesanal y sus estudios, Diego es divulgador científico. "Para mi es algo muy satisfactorio, por el hecho que es algo que me gusta, lo hago en charlas, desde mi cuenta personal de Instagram y también actualmente divulgo ciencia en la cuenta: @gualeguay.observa también en Instagram, que cree justamente con ese fin" agrega.

Y prosigue "Hay personas de algunos países vecinos o aún más lejos, que la siguen y me pone contento que conozcan a Gualeguay desde un lugar de enseñanza. La ciudad no sólo tiene que ser entretenimiento, también puede ser conocimiento"

Cerca del final, el futuro físico local Diego Larrosa De Zan, sostiene "Me gustaría que las personas sepan que estoy bajo dos proyectos para la ciudad. Uno es la asociación de observaciones astronómicas para la ciudad. Consiste en que Gualeguay tenga instrumentos ópticos (telescopios, binoculares astronómicos), para que puedan realizarse eventos de observación espacial. Así las personas tienen un acercamiento más estrecho con lo que hay allí fuera del planeta". "Y el otro proyecto, que es más complejo, consiste es la construcción de un planetario, no solo para el turismo sino también para que las escuelas trabajen en conjunto con dicha infraestructura. Sería el primer planetario de Entre Ríos y así Gualeguay se convertiría en el ojo de la provincia para ver el espacio exterior"

"Estoy eternamente agradecido a El Debate Pregón, por darme el espacio de compartir mis artículos y permitir que llegue el conocimiento a quienes lo leen", culminaba.