La Plaza Constitución fue escenario este lunes de una concentración realizada en el marco de la Jornada Provincial y Nacional de Lucha convocada en defensa de la educación pública, los salarios y los derechos previsionales. La actividad reunió a docentes universitarios, sindicatos, agrupaciones sociales y referentes políticos que expresaron su preocupación por la situación económica y educativa tanto a nivel nacional como provincial. La convocatoria tuvo como eje el reclamo para que el gobierno nacional cumpla con la Ley de Financiamiento Universitario, además de plantear demandas vinculadas al salario docente y al sistema jubilatorio.

Larreteguy (UADER)

Una de las voces presentes fue la de la docente universitaria Ana Lucía Larreteguy, quien definió la jornada como “una jornada de lucha a nivel nacional” y explicó que “todas las universidades nos movilizamos hoy para que se cumpla la ley de financiamiento universitario que viene hace 200 días postergada”. Larreteguy describió un panorama crítico para el sector docente y señaló que “el salario docente la verdad que es muy bajo”. En ese sentido, afirmó que “muchos compañeros están por debajo de la línea de la pobreza” y remarcó que numerosos trabajadores de la educación deben “trabajar muchas horas y tal vez con otros trabajos también para poder llegar a fin de mes”. La docente sostuvo además que la problemática excede a las universidades y alcanza a todo el sistema educativo entrerriano. “Es una realidad no solo del docente universitario, terciario, de todos los docentes de la provincia de Entre Ríos”, expresó, y agregó que los educadores entrerrianos son “los segundos peores pagos del país”.

También apuntó contra las políticas salariales provinciales al señalar que “eso también se debe un poco a las decisiones del gobierno provincial de recortar nuestros sueldos y ofrecernos migajas cuando realmente no llegamos ni al 15 de cada mes”. En relación con la situación de la educación superior, Larreteguy advirtió sobre el impacto que podría generar el cierre de carreras y defendió el rol de la universidad pública como herramienta de inclusión. “Que cierren carreras que dan la posibilidad de ascenso social y que da la posibilidad de trabajo a compañeros que quieren ingresar, sea la edad que sea”, expresó.  Y añadió: “Siento que es un ataque nuevamente a un sistema que ha garantizado y brindado derechos que tenemos que defender”.

Della Giustina (UCR Activa)

Por su parte, el dirigente de UCR Activa Eduardo Della Giustina también acompañó la movilización y vinculó el reclamo actual con las históricas luchas por la universidad pública.“Estamos como UCR Activa tratando de marcar presencia en todas las oportunidades que se nos dé la posibilidad, pero en este caso con mucha convicción y entendiendo lo trascendente de lo que está pasando”, expresó. Della Giustina cuestionó con dureza al gobierno nacional y manifestó: “Estamos ante un gobierno que está fuera de la ley, que politiza de manera destructiva lo que hemos logrado con luchas históricas”.

En ese marco, recordó la Reforma Universitaria de 1918 y señaló que “si hablamos justamente de la universidad libre, gratuita, independiente y autónoma, estamos hablando de las luchas del 18, de la Reforma del 18”. El referente radical también hizo referencia al contexto social y económico actual y consideró que gran parte de la sociedad se encuentra “metida en un problema económico y anímico que lo tiene aturdido”. No obstante, sostuvo que quienes tienen la posibilidad de expresarse públicamente deben hacerlo: “Quienes tenemos la posibilidad de levantar la voz lo tenemos que hacer”.

Consultado sobre el posicionamiento de distintos sectores del radicalismo frente al conflicto universitario, Della Giustina reconoció sentirse “muy dolido” y “enojado” con la conducción partidaria. “Hoy verdaderamente hay un debilitamiento de las convicciones y de aquellos principios y valores que nos llevaron a estar dentro de la lucha de este partido”, afirmó. Además, reivindicó el rol histórico de la Franja Morada y del radicalismo en la defensa de la universidad pública: “Lo que pasa en la Argentina se expandió a Latinoamérica. Por lo tanto, es algo que no se puede dejar pasar”.

Firpo (AGMER)

En representación de Agmer estuvo presente el secretario general del gremio en Gualeguay, Vladimir Firpo, quien señaló que el conflicto universitario se da en un contexto más amplio de deterioro salarial y previsional. “Nos toca en un momento donde pasa la universidad, pero pasan el salario docente, pasan las jubilaciones”, expresó. Y agregó: “Hay muchos frentes por los cuales el sector de trabajadores nos toca estar presentes, demandar y plantear a la sociedad y a los políticos nuestra demanda profunda”. Firpo cuestionó tanto al gobierno nacional como al provincial. En relación con la situación paritaria en Entre Ríos, indicó que “el gobierno provincial no se presentó a la mesa paritaria alegando cuestiones netamente técnicas”, mientras que también manifestó preocupación por “un proyecto de reforma jubilatoria” que, según afirmó, “nada viene a beneficiar a los trabajadores y a las trabajadoras”.

El dirigente sindical remarcó además el fuerte endeudamiento que atraviesan muchas familias docentes. “Hemos realizado un relevamiento y un estudio sobre el endeudamiento del sector docente y también de otros sectores donde las familias no llegan a fin de mes”, explicó. Según detalló, muchos trabajadores deben recurrir “a la tarjeta de crédito, a las financieras para llegar a fin de mes”, generando una situación que “se va acrecentando cada vez más”. Firpo calificó el escenario actual como “muy preocupante” y sostuvo que el salario docente “ha decrecido de forma extrema”. “Nunca pensamos llegar a esta instancia en este tiempo”, expresó.

Finalmente, destacó la participación conjunta de distintos sindicatos y organizaciones sociales en la jornada desarrollada en Plaza Constitución. “No es acompañar, es también ser parte de lo que nos está pasando a todos”, afirmó, y concluyó: “Nadie escapa a esta situación oscura que nos está exponiendo el gobierno de la provincia de Entre Ríos como a nivel nacional”.

Los cuatro sindicatos docentes de Entre Ríos rechazaron la propuesta salarial presentada por el gobierno provincial en la última reunión paritaria, que contempló un incremento del 3,5% a partir de marzo. La postura fue unánime: el ofrecimiento no alcanza para compensar la pérdida acumulada ni para acercar los haberes al valor de la canasta básica total.

La secretaria adjunta de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER), Lía Fimpel, explicó que la oferta representó aumentos reales de alrededor de $20.000 para los docentes y que el salario inicial hoy apenas cubre el 43% de la canasta básica total. "Estamos muy alejados del $1.400.000 que estaba el mes pasado la canasta básica", señaló. 

La dirigente detalló la situación concreta de la escala: entre cero y cinco años de antigüedad los docentes cobran lo mismo, y una maestra de nivel inicial con casi 20 años de antigüedad percibe alrededor de $900.000. "El 100% de los docentes está por debajo de lo que es hoy la canasta básica total", afirmó.

Uno de los puntos centrales del reclamo es que la oferta del 3,5% solo contempla el mes de marzo, sin considerar la inflación acumulada de diciembre, enero y febrero. Fimpel recordó que el acuerdo paritario anterior establecía el pago mensual de la diferencia inflacionaria, cláusula que, según los gremios, no fue plenamente cumplida. "Lo que se adeuda es la inflación porque el acuerdo paritario anterior lo que establecía era el pago mes a mes de la diferencia de inflación", sostuvo.

La secretaria general de la Unión Docentes Argentinos (UDA) en Entre Ríos, Mirta Raya, remarcó que el salario promedio ronda los $700.000, lo que representa solo el 50% de la canasta básica total familiar, cuando según la dirigente nadie debería cobrar menos de $1.400.000 para cubrir adecuadamente vivienda, alimentación, salud, alquiler, transporte y materiales de trabajo. Raya también cuestionó las sumas no remunerativas y no bonificables que integran el salario, señalándolas como "inconstitucionales y perjudiciales para el cálculo de futuras jubilaciones". 

Las partes acordaron pasar a un cuarto intermedio y los gremios aguardan una nueva propuesta del gobierno en la próxima reunión paritaria. Si la oferta no satisface los reclamos, los sindicatos avanzarán con asambleas y congreso de delegados para definir medidas de fuerza.

Testimonios que se repiten

Una de las docentes consultadas relató cómo el uso del adelanto de sueldo —una herramienta que ofrecía el Banco de Entre Ríos y que ya no está disponible— era clave para sostenerse durante el mes. “Yo empecé a darme cuenta que casi siempre los días 15 siempre acababa diciendo: ‘Estoy en la mitad del mes y ya no me queda nada’”, expresó. Según detalló, recurría a adelantos que oscilaban entre los 50.000 y 200.000 pesos, con intereses que consideraba manejables.

Sin embargo, la eliminación de esta opción modificó drásticamente su economía cotidiana. “Con esto te estoy diciendo que obviamente los sueldos de docente, o tanto docente como municipal, no alcanzan”, afirmó, y agregó que actualmente percibe mayores ingresos en su otro trabajo que en la escuela, una situación que refleja el deterioro del salario docente en los últimos años.

Otro docente fue aún más contundente al describir el impacto del endeudamiento financiero: “Dejo un sueldo entero por la refinanciación de la tarjeta de crédito al agente financiero que tiene de rehén a los salarios de los trabajadores entrerrianos”. La frase sintetiza una problemática extendida: el uso de tarjetas de crédito como mecanismo de supervivencia, que luego deriva en refinanciaciones con altos costos.

En la misma línea, otra docente explicó cómo la falta del adelanto de sueldo la empujó a alternativas más costosas: “Ahora que me sacaron el adelanto de sueldo estoy endeudada con una billetera virtual. La verdad que los intereses son mayores. A su vez, lo que estoy haciendo es comprar comida con tarjeta de crédito porque los últimos días del mes me quedo sin plata”.

Estos testimonios locales se inscriben en un contexto nacional preocupante. Según datos recientes difundidos en un informe estadístico, el endeudamiento de las familias argentinas alcanzó un récord de 39 billones de pesos en 2026, impulsado por una combinación de alta inflación, caída del poder adquisitivo y mayor acceso —y dependencia— del crédito. En los últimos cuatro años, la deuda familiar creció un 371%, y se estima que más de 3,3 millones de hogares mantienen compromisos financieros tanto con entidades bancarias como no bancarias.

El informe también señala cambios en la composición de la deuda: las tarjetas de crédito han ganado protagonismo como herramienta para cubrir gastos cotidianos, especialmente alimentos, mientras que crecen los préstamos de billeteras virtuales y financieras no tradicionales, generalmente con tasas más elevadas.

En este escenario, los relatos de docentes de Gualeguay no aparecen como casos aislados, sino como parte de una tendencia más amplia que atraviesa a distintos sectores de trabajadores. La pérdida de herramientas como el adelanto de sueldo, sumada a salarios que no acompañan la inflación, profundiza una dinámica donde el crédito deja de ser una opción y pasa a convertirse en una necesidad estructural.

Mientras tanto, los reclamos salariales continúan siendo un eje central de las demandas del sector docente, que advierte sobre el impacto directo de esta situación en su calidad de vida y en el ejercicio de su labor cotidiana.

La capacitación de hoy se dará en la ciudad de Gualeguaychú y  forma parte de una política educativa que busca fortalecer las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura en los primeros años de escolaridad, con eje en el nivel Inicial y Primario. En total, más de 480 docentes y directivos de toda la provincia integran esta nueva cohorte formativa. En ese marco, se prevé que educadores de Gualeguay participen activamente de los encuentros, que se desarrollan con modalidad presencial y acompañamiento institucional, promoviendo la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y la incorporación de herramientas concretas para el aula. Desde el CGE se indicó que estas instancias de formación apuntan a consolidar estrategias de enseñanza basadas en evidencia, con el objetivo de mejorar los niveles de alfabetización en toda la provincia. Asimismo, se busca generar espacios de intercambio entre docentes, favoreciendo el trabajo colaborativo y la construcción colectiva de conocimientos. La propuesta se enmarca en una línea de acción prioritaria para el sistema educativo entrerriano, que pone el foco en garantizar que todos los estudiantes accedan a aprendizajes fundamentales desde los primeros años de su trayectoria escolar.

Objetivos del Plan

En el marco del Plan Jurisdiccional de Alfabetización de la provincia de Entre Ríos, se establecieron tres objetivos orientadores fundamentales para mejorar los procesos de aprendizaje en el territorio provincial . A continuación se detallan cada uno de ellos:

1. Primer Objetivo: Garantizar el desarrollo de los niveles de lectura y escritura apropiados para los estudiantes de 3er grado .

Resumen: Es considerado el objetivo prioritario del plan . Se centra en fortalecer la Educación Inicial y el Primer Ciclo de la Educación Primaria mediante diversas estrategias:Consolidación de un equipo de más de 130 orientadores pedagógicos para acompañar a las escuelas .Formación profesional continua para docentes, directivos y supervisores .

Distribución de materiales didácticos y libros específicos para alumnos, docentes y familias .

Desarrollo de dispositivos de evaluación y mejora de la formación de los futuros docentes en estrategias de alfabetización temprana .

2. Segundo Objetivo: Garantizar oportunidades equitativas de alfabetización como motor para la aceleración de aprendizajes en los estudiantes de 4to grado en adelante .

Resumen: Este objetivo busca dar continuidad al proceso de alfabetización en los niveles superiores de la escolaridad obligatoria sin descuidar los otros niveles. Sus líneas de acción incluyen:

Acompañamiento a estudiantes del segundo ciclo de Primaria que presenten dificultades o situaciones críticas en su trayectoria (como repitencia o inasistencias) mediante intervenciones remediales .

Intensificación de la enseñanza en la Educación Secundaria para promover una "alfabetización avanzada" .Asegurar niveles de alfabetización adecuados para los ingresantes a la Educación Superior, estableciendo dispositivos de nivelación para evitar el desgranamiento en el primer año de las carreras .

3. Tercer Objetivo: Desarrollar dispositivos de seguimiento y evaluación que permitan el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación .

Resumen: Se enfoca en la gestión de intervenciones basadas en información precisa y monitoreo constante de los resultados . Entre sus componentes principales destacan:

Evaluaciones de vocabulario y conciencia fonológica en Nivel Inicial mediante el uso de aplicaciones digitales .Censos de fluidez lectora en 2° grado de Primaria para analizar rapidez, precisión y entonación . Uso del sistema de gestión SAGE para realizar un seguimiento nominal de las trayectorias escolares de cada estudiante, permitiendo identificar nudos críticos y realizar ajustes pertinentes en las estrategias pedagógicas .

Según se informó oficialmente, esa jornada estará destinada a educadores de los departamentos Gualeguay, Gualeguaychú, Islas del Ibicuy, Uruguay y Tala, en el marco de un cronograma que recorrerá cuatro sedes en toda la provincia durante abril.

La propuesta forma parte de una política educativa que busca fortalecer la alfabetización desde el nivel inicial, con eje en el desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura en salas de 4 y 5 años.

Las instancias formativas estarán dirigidas a docentes, vicedirectoras y secretarias de instituciones de gestión estatal y privada, y se desarrollarán en cuatro sedes distribuidas estratégicamente en el territorio entrerriano.

Para promover el aprendizaje temprano, las capacitaciones estarán a cargo de especialistas de CIIPME-CONICET, con el acompañamiento de equipos de formadoras de la provincia, quienes aportarán herramientas teóricas y prácticas orientadas a mejorar las experiencias pedagógicas en el aula.

La propuesta se implementa en alianza con el Instituto Natura y la Fundación Perez Companc, con la participación de diversos actores del sistema educativo y el acompañamiento de las familias, en una estrategia que busca articular esfuerzos públicos y privados.El cronograma general comenzará el 13 de abril en Concordia, continuará el 14 en Gualeguaychú —instancia que involucra directamente a Gualeguay—, seguirá el 16 en Paraná y finalizará el 17 en La Paz.

Desde el CGE destacaron que esta nueva cohorte apunta a “consolidar la alfabetización desde una perspectiva integral”, en el marco de una política que considera a la lectura y la escritura como aprendizajes fundamentales desde los primeros años de escolaridad.

La medida incluye una suma de carácter no remunerativo y no bonificable, con un tope de 60.000 pesos. Según se detalló oficialmente, ese monto estará integrado por 36.000 pesos correspondientes al incremento del Fondo Provincial de Incentivo Docente (Fopid) y otros 24.000 pesos vinculados al Complemento por Conectividad Provincial.

Este adicional será liquidado por cargo, por 15 horas cátedra en el nivel secundario o por 11 horas cátedra en el nivel superior.

Desde la Provincia también se indicó que este viernes se abonará lo correspondiente al sector pasivo docente. En ese caso, los beneficiarios percibirán una suma extraordinaria de 30.000 pesos, también de carácter no remunerativo y no bonificable.

La acreditación de estos montos llegará en una jornada clave para el sector, en medio de la discusión salarial y de las expectativas generadas en torno a la recomposición de ingresos docentes.

Desde el gremio cuestionaron la oferta salarial del gobierno provincial, la decisión de otorgar aumentos por decreto y manifestaron preocupación por posibles cambios en la Ley de Jubilaciones.

Docentes nucleados en la seccional local de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER) realizaron este miércoles por la tarde una concentración en la intersección de San Antonio y Pellegrini, en el marco de una jornada provincial de protesta impulsada por el sindicato.

La manifestación se llevó adelante desde las 19 horas y formó parte de una serie de acciones simultáneas en distintos departamentos entrerrianos para visibilizar el malestar del sector docente frente a la situación salarial y a decisiones adoptadas por el gobierno provincial en el marco de la negociación paritaria.

El secretario general de la seccional local de AGMER explicó que la protesta surge luego de una reunión paritaria en la que el gremio rechazó la propuesta oficial. Según indicó, el planteo docente cuestiona tanto el nivel del incremento ofrecido como la composición del salario.

“Asistimos a una paritaria con montos en negro, con porcentajes que sin duda no dan dignidad al salario docente y que no llegan a superar lo necesario para las familias de los docentes y las docentes de la provincia de Entre Ríos”, expresó.

En ese contexto, el dirigente señaló que el sindicato resolvió realizar una nueva acción de visibilización en toda la provincia. En el caso de Gualeguay, la convocatoria se concretó en el centro de la ciudad, con el objetivo de manifestar el descontento del sector y trasladar el reclamo tanto al gobierno como a la comunidad.

“Volvemos a hacer una acción en toda la provincia de Entre Ríos, en cada uno de los departamentos, y nos concentramos en calle San Antonio y Pellegrini para visibilizar, sobre todo, la cuestión salarial que nos está perjudicando al colectivo docente”, sostuvo.

Uno de los principales cuestionamientos del gremio está vinculado con la decisión del Poder Ejecutivo provincial de otorgar el aumento mediante un decreto, sin que se haya alcanzado previamente un acuerdo en el ámbito de la negociación paritaria.

En ese sentido, desde AGMER manifestaron un “rechazo profundo” a la medida. “Rechazamos profundamente el decreto del gobernador que, sin haber cerrado en el consenso de la paritaria, emite un decreto de aumento sin concluir con las definiciones que exige el colectivo docente a través del Congreso de nuestra entidad y de las asambleas”, afirmó.

A partir de esta situación, el gremio docente se declaró en estado de alerta y movilización, al tiempo que expresó preocupación por otros temas que consideran sensibles para el sector.

Entre ellos mencionaron el debate en torno a la legislación previsional. “Estamos en estado de alerta y movilización, con mucha preocupación por el avance y la reforma de la Ley de Jubilaciones que perjudican sin dudas tanto a los activos como a los pasivos de la provincia de Entre Ríos”, señaló el dirigente.

De acuerdo con lo expresado, la organización sindical continuará impulsando acciones de protesta hasta que el gobierno provincial convoque nuevamente a la mesa de negociación y presente una nueva propuesta salarial.

“Desde AGMER vamos a estar en pie de lucha en cada una de las instancias hasta que nos convoquen nuevamente a paritaria y hagan un nuevo ofrecimiento salarial”, indicó.

Finalmente, el secretario general remarcó que la movilización tuvo como objetivo transmitir a la sociedad la posición del gremio frente a la actual situación.

“Hoy toda la provincia de Entre Ríos se moviliza en cada departamento para hacer visible a la sociedad y al gobierno que estamos en desacuerdo con el decreto, que estamos en desacuerdo con la reforma previsional y que también estamos en desacuerdo con una instancia salarial que no ha sido cerrada ni consensuada en el ámbito de la paritaria”, concluyó.

Según se informó oficialmente, el aumento se liquidará mediante una complementaria correspondiente a los sueldos de febrero, que se abonará en los próximos días. El esquema continuará aplicándose durante los próximos meses mientras se mantiene abierta la discusión paritaria.

Desde el Ejecutivo provincial indicaron que el seguimiento de la situación salarial estará vinculado a la evolución de la inflación, la recaudación provincial y las posibilidades de mejora salarial futuras.

La oferta presentada por el gobierno incluye varios componentes destinados a mejorar los ingresos docentes:

El gobierno provincial ratificó que la negociación paritaria continuará abierta y se prevé retomar formalmente la discusión dentro de tres meses, con el objetivo de analizar nuevamente la evolución de la inflación, la recaudación provincial y eventuales mejoras adicionales.

Desde la gestión provincial señalaron que, desde el inicio de la actual administración, los salarios docentes han acompañado la inflación, incluso en un contexto donde la recaudación provincial creció por debajo de los índices inflacionarios durante varios meses.

Desde el Ejecutivo también destacaron que la política educativa provincial incluye acciones que van más allá del aspecto salarial. Entre ellas se mencionaron:

En ese marco, se informó además que más de la mitad de las escuelas entrerrianas dictaron clases este lunes, a pesar de que se trató de una jornada atravesada por un paro docente a nivel nacional.

El inicio del ciclo lectivo previsto para este lunes se vio afectado en quince provincias por un paro docente convocado a nivel nacional por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera).

La medida de fuerza alcanzó a Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, La Rioja, Misiones, Río Negro, Salta, San Juan, Santa Fe y Tucumán. En el caso bonaerense, fue la primera vez en seis años que se retrasó el comienzo de clases.

Aunque la provincia de Buenos Aires tenía previsto iniciar el ciclo lectivo 2026 este lunes 2 de marzo, las confederaciones docentes Ctera, UDA, CEA, Sadop y Amet resolvieron convocar a un paro nacional que impactó tanto en ese distrito como en otras jurisdicciones del país.

Los gremios reclaman una recomposición salarial que, según señalaron, “permita recuperar el poder adquisitivo”, en un escenario en el que el salario promedio del sector se ubica en el nivel más bajo de los últimos 20 años. La protesta abre un nuevo frente de conflicto en el arranque del calendario escolar y mantiene en suspenso el normal inicio de clases en buena parte del país.Fuente: FiloNews

En el marco del paro nacional convocado por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) y la medida de fuerza dispuesta a nivel provincial, docentes nucleados en AGMER se concentraron este lunes por la mañana frente a la Dirección Departamental de Escuelas Gualeguay.

En ese contexto, El Debate Pregón dialogó con Vladimir Firpo, secretario general de AGMER Gualeguay, quien se refirió a los motivos de la jornada de protesta, la oferta salarial presentada por el Gobierno provincial y el escenario que atraviesa el sector docente.

“En primer lugar, el paro nacional con todas las definiciones que estableció el Congreso de CTERA en relación a todos los puntos que están atravesando todas las provincias”. En ese sentido, enumeró los principales reclamos: “Problemas salariales en todas las provincias, la bajada de la ley de jubilaciones para todas las provincias, es decir, la flexibilización del régimen previsional. Algo absolutamente preocupante”.

En el plano estrictamente provincial, el dirigente gremial fue contundente: “Nuestras demandas provinciales van en la misma línea, salvo la cuestión específica contextual nuestra: un sueldo absolutamente a la baja, por debajo de la línea de la pobreza. Una oferta salarial de 30.000 a 45.000 pesos que se constituye como una propuesta casi vergonzosa por parte del gobierno. Sabemos que 30.000 pesos para un jubilado, 45.000 pesos para un activo con un sueldo a la baja es una propuesta realmente vergonzosa la que presenta el gobierno en la paritaria”.

Firpo cuestionó además el carácter no remunerativo de la propuesta oficial. “En esa línea, sin duda que lo primero que pedimos ante la paritaria salarial fue que sean todos montos remunerativos y bonificables. El gobierno ofrece todo en negro, no remunerativo, no bonificable”, afirmó.Y añadió: “Acá se plantea una antítesis extrema en donde un gobierno que está planteando que la caja de jubilaciones tiene déficit, entrega una propuesta en negro. Por lo tanto, un nivel de incoherencia en la mirada política del gobierno”.

El secretario general de AGMER Gualeguay aseguró que el malestar en las escuelas es creciente. “Hay mucho enojo por parte de los docentes, mucho enojo porque no llegan a fin de mes con los sueldos. Muchos docentes tienen hoy en día que buscar otra salida laboral justamente para poder sostener su familia. Un sueldo de 620.000 pesos y un alquiler está alrededor de 400.000 o 500.000 pesos, la verdad que es indignante”, expresó. En la misma línea, señaló que el conflicto no se limita a lo salarial. “También demandamos al gobierno por las definiciones de no realizar asambleas en el ámbito escolar, que también eso es vulnerar todos los derechos construidos. Las asambleas son los espacios donde los docentes pueden debatir, analizar la cuestión educativa desde lo salarial, desde lo pedagógico, desde todas las situaciones que plantea la provincia”.

Sobre la Ley de Libertad Educativa

Firpo consideró que existe una mirada despectiva hacia el trabajador estatal. En ese marco, vinculó la situación local con el escenario nacional. “No nos olvidemos que viene una línea a nivel nacional de destrucción del sistema educativo a través de la ley de libertad educativa. Y eso va hacia la privatización de la educación, hacia la destrucción de la figura del docente”, sostuvo.

Asimismo, advirtió sobre el tratamiento mediático del conflicto: “Hemos visto en todos los medios de comunicación este desprestigio que se ha generado hacia los docentes organizados colectivamente en los sindicatos. Por lo tanto es un tiempo de mucha complejidad. Sin duda que tenemos mucha preocupación porque justamente son los trabajadores los que enseñan, los que construyen este país, los que están tirando abajo”.

Cómo sigue la disputa

En relación a la continuidad del conflicto, explicó: “Hoy mismo se realiza la nueva convocatoria del gobierno. Estamos sin duda a la espera de eso, ansiosos, pero yo no tengo demasiadas esperanzas porque de una propuesta de 30.000 pesos a 45.000, ¿qué pueden mejorar en el término de unos tres días?”. Firpo recordó que el reclamo viene de larga data: “No nos olvidemos, y esto lo vamos a reiterar todas las veces que sea necesario, que nuestro congreso ya desde el año pasado está exigiendo al gobierno la convocatoria a paritaria salarial, situación que nunca se dio. Y llegamos a esta instancia del inicio del ciclo lectivo con este conflicto salarial”.

Consultado sobre el impacto de la medida en el comienzo de clases, señaló: “Nosotros siempre entendimos que la cuestión salarial hay que resolverla antes del inicio del ciclo lectivo, pero nos ponen en este lugar donde sin dudas que nosotros como sindicato y en el marco de la ley de paritaria tenemos que dar respuesta”. Y concluyó con una frase que sintetizó el espíritu de la jornada: “Estamos hoy en el inicio del ciclo lectivo. No es que no inician las clases; las clases inician, pero en la calle”.

Actualización Al cierre de esta edición los docentes rechazaron la propuesta presentada por el gobierno este lunes y sigue el paro durante el día de hoy. El Gobierno puede pedir la conciliación obligatoria a la justicia, pero por el momento no se ha ejecutado.  

En el marco del conflicto docente que atraviesa la provincia, la seccional Gualeguay de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER) ratificó su postura de rechazo a la propuesta salarial del gobierno y confirmó que el gremio participará de una nueva audiencia paritaria convocada para el próximo lunes 2 de marzo a las 15 horas en la Secretaría de Trabajo, bajo el mecanismo de conciliación administrativa previsto en el Artículo 16 del Convenio Colectivo de Trabajo Docente (Ley 9624).

En diálogo con El Debate Pregón, el secretario general de AGMER Gualeguay, Vladimir Firpo, contextualizó la lucha y fue categórico al referirse a la oferta oficial. “En el marco de este conflicto docente que siempre queremos destacar desde el sindicato que desde el año pasado estamos exigiendo desde el Congreso y a la Secretaría de Trabajo que abran nuevamente las reuniones paritarias para no llegar a esta última instancia del inicio del ciclo lectivo con las definiciones y este conflicto salarial”, comenzó señalando. Firpo recordó que el planteo del gremio no es reciente y que responde a una estrategia de anticipación que, según explicó, no fue atendida por el Ejecutivo provincial. “Ya Agmer desde el año 2025 exige al gobierno la apertura de paritarias para ya resolver el año 2026 o parte del año. Por lo tanto, no recibimos propuesta y recién la convocatoria la hicieron el día 23 que era el día de nuestro Congreso”, precisó.

Los puntos mínimos definidos por las asambleas

El dirigente detalló que, antes de la audiencia, las asambleas departamentales de toda la provincia establecieron una serie de condiciones básicas para discutir en la mesa paritaria. “En ese marco las asambleas de todos los departamentos de la provincia definieron los puntos mínimos que querían llevar a esa paritaria, que decíamos: No montos en negro, todo remunerativo activo, todo bonificable, porque sabemos que los montos no remunerativos y no bonificables afectan la Caja de Jubilaciones que hoy está en tensión. Justamente por el desfinanciamiento que plantea el Gobierno Provincial que al mismo tiempo quiere pagar con montos en negro”.

Firpo vinculó esta discusión salarial con la situación previsional y de la obra social provincial. “Y lo mismo ocurre con la obra social, producto de la intervención y del cambio de ley de financiamiento de la misma obra social. Está pagando montos en negro que no van a ninguna de las dos entidades. Pedimos eso, pedimos puntos por arriba de la inflación y pedimos que toda la oferta salarial sea para todo el escalafón docente y para todas las antigüedades”. Según explicó, el reclamo no se limita al porcentaje de aumento, sino que apunta a la composición del salario y a su impacto estructural en el sistema previsional y sanitario de la provincia.

“Un ofrecimiento absolutamente indigno”

Sobre la propuesta presentada por el gobierno en la última audiencia, Firpo no dudó en calificarla en términos muy duros. “En ese marco fuimos a la audiencia paritaria. En la audiencia paritaria el ofrecimiento del gobierno fue un ofrecimiento absolutamente indigno. O sea, un ofrecimiento la verdad que imposible siquiera de nombrar, porque 45.000 pesos para los activos y 30.000 pesos para los jubilados, la verdad que quita toda dignidad a la docencia, toda la dignidad que el mismo gobierno planteaba que iba a recuperar”.

El secretario general de AGMER Gualeguay cuestionó además la coherencia entre el discurso oficial y la propuesta salarial concreta: “Un gobierno que supuestamente vino a defender y a defender la educación, a proteger a los trabajadores de la provincia”. En ese contexto, el Congreso del gremio resolvió avanzar con medidas de fuerza. “Por lo tanto, en esta instancia estamos. El día del Congreso se definió un paro y acciones a definir para la Comisión Directiva Central”, afirmó.

Paro nacional y nueva convocatoria

Firpo confirmó que la medida de fuerza prevista para el lunes se llevará adelante, en consonancia con la convocatoria nacional, y que AGMER sumará sus reclamos provinciales. “Este paro del día lunes se va a realizar de igual manera porque es un paro nacional al que nosotros también le sumamos las demandas provinciales”, explicó. En paralelo, el gremio recibió este miércoles la notificación formal de una nueva audiencia paritaria convocada por la Secretaría de Trabajo de la provincia, en el marco de la conciliación administrativa. Tras el rechazo al ofrecimiento y la declaración de conflicto, el sindicato concurrirá a la audiencia con sus miembros paritarios, con la expectativa de que el Ejecutivo modifique sustancialmente su propuesta.

“Y hoy (por este miércoles) tuvimos la novedad de que el gobierno convoca para el próximo lunes a una audiencia paritaria para una nueva propuesta. Esperemos que el gobierno tome la voluntad y la definición de dar un salario digno acorde a los tiempos para la familia de los docentes de Entre Ríos”, concluyó Firpo. De este modo, el conflicto docente continúa abierto, con paro confirmado y una nueva instancia de negociación que será clave para determinar si se encauza el diálogo o si la confrontación salarial se profundiza en el inicio del ciclo lectivo.

Durante la jornada se abordó la situación actual del organismo, los indicadores de sustentabilidad y las perspectivas de mejora del sistema. Sobre el particular, Bagnat sostuvo: "El 2026 es un año clave para avanzar en una reforma profunda y consensuada. La estrategia no se basa en modificaciones abruptas, sino en un proceso de intercambio institucional con actores políticos, gremiales y sociales".

Asimismo, remarcó: "No existe un borrador finalizado. Se trabaja en parámetros centrales como movilidad jubilatoria, edades de acceso al beneficio y otros factores estructurales. El diálogo es la herramienta principal en esta etapa". En ese marco, se valoró como positiva la instancia de intercambio con la Agmer y se destacó que la Caja continuará manteniendo encuentros con distintos sectores antes de avanzar en propuestas formales.

Por la Caja de Jubilaciones y Pensiones de Entre Ríos participaron el vicepresidente Néstor Wasinger y la directora de Relaciones Institucionales, Raquel Saens; en tanto que por la entidad gremial estuvieron el secretario general, Abel Antivero; la secretaria adjunta, Lía Fimpel; la secretaria gremial, Susana Cogno; y el secretario de Jubilados, Claudio Puntel.

Con el respaldo del 92% de los votos emitidos en las elecciones de septiembre, Vladimir Firpo fue reelecto como secretario general de AGMER Seccional Gualeguay y comenzó formalmente un nuevo mandato al frente del gremio docente. La proclamación de la nueva Comisión Directiva se realizó este lunes, conforme lo establece el estatuto del sindicato. “Después de las elecciones hemos sido nuevamente elegidos por una amplísima mayoría, lo que nos da una fuerte legitimación de los afiliados para encarar una nueva gestión”, expresó Firpo, quien destacó que el respaldo no solo ratifica el rumbo de la seccional, sino que también implica “una gran responsabilidad en un momento muy difícil para la docencia y para los trabajadores en general”. La nueva conducción combina continuidad y renovación. Firpo señaló que se suman compañeras y compañeros a roles clave, como la secretaría adjunta, con la incorporación de Viviana Esteves, docente del nivel inicial y directora de la Escuela N° 54, y de Sandra Aguilar, quien da sus primeros pasos en la docencia. “Es una lista que conjuga experiencia, con referentes que vienen luchando desde hace años, y renovación, con compañeros que apuestan a involucrarse y a fortalecer la seccional”, subrayó. En ese marco, remarcó el rol de dirigentes históricos como Fabián Peccín, quien continúa como congresal y además integra la conducción provincial de AGMER. “Creemos que es importante que los referentes sigan estando, pero también abrir espacios para nuevas miradas y energías”, afirmó.

Preocupación por el nivel superior y los institutos de formación docente

Uno de los ejes centrales del diálogo fue la situación del nivel superior y la incertidumbre que atraviesan los institutos de formación docente en la provincia. Firpo advirtió sobre los recientes planteos de la Dirección de Educación Superior y del Consejo General de Educación, que establecen nuevos requisitos para la continuidad, apertura o cierre de carreras. “El discurso oficial intenta decir que no se cierran institutos, y es cierto que no se cierra el edificio, pero sí se pueden cerrar carreras, y eso es gravísimo”, señaló. En ese sentido, cuestionó la falta de claridad y de información oficial: “La comunicación es muy escueta. Se habló de convocar a las instituciones, pero hasta ahora eso no ocurrió. Mientras tanto, hay carreras a las que se les dio apenas un año más de continuidad, lo que las deja en serio riesgo”.

Desde AGMER, el posicionamiento es diametralmente opuesto al que, según Firpo, plantea el gobierno provincial. “Nosotros decimos que con los institutos no se toca nada. Al contrario: hay que abrir más carreras, asignar presupuesto al nivel superior, avanzar en la titularización docente y garantizar becas para los estudiantes”, enumeró. En ese contexto, recordó el petitorio entregado al gobernador durante su visita a Gualeguay y la jornada de lucha realizada en el Complejo Educativo, donde docentes de distintos niveles expresaron su preocupación. “Nuestra seccional expresó el mismo posicionamiento que AGMER en toda la provincia. Vamos a estar en pie ante cada situación que vaya surgiendo”, afirmó. Firpo también manifestó su expectativa de que haya una revisión de las decisiones adoptadas por la Dirección de Educación Superior, a cargo de Eugenio Medrano. “Esperamos que haya una vuelta atrás de esta mirada, porque así como están planteadas, estas políticas ponen en riesgo la educación superior pública”, sostuvo.

Salarios, ajuste y paritaria

Otro de los puntos abordados fue la situación salarial de la docencia entrerriana. Firpo fue categórico al describir el impacto del ajuste en el día a día de los trabajadores de la educación. “La realidad del salario docente está, sin dudas, a la baja. La inflación que se informa no es la que se vive realmente, y eso no se ve reflejado en los sueldos”, señaló. Según explicó, el acuerdo paritario alcanzado se dio en un contexto de fuerte presión y sin margen real de discusión. “Terminamos llegando a un acuerdo prácticamente ahorcados por las condiciones que se establecieron. El aumento es mínimo y no alcanza a recomponer lo perdido”, afirmó. En ese sentido, reiteró el reclamo al gobierno provincial para que convoque a una reapertura de la paritaria salarial. “Lo hemos planteado en el Congreso y también se lo dijimos al gobernador cuando vino a Gualeguay. Aspiramos a una reapertura, y de lo contrario estaremos atentos a cómo se desarrolla la situación”, concluyó.

Al cierre de esta edición, la nueva Comisión Directiva Departamental de AGMER Gualeguay quedó formalmente en funciones, con el desafío de conducir el gremio en un escenario que la propia conducción define como uno de los más complejos de los últimos años para la educación pública.

El acto se llevará a cabo en la sede de AGMER Gualeguay, ubicada en Federación 135, y corresponde al inicio del período 2026–2029. La convocatoria fue realizada por la Delegación Electoral Departamental, bajo la consigna “Con la historia como bandera y el corazón en cada escuela”.

En los comicios, la lista Marcha Blanca se impuso sin oposición y retuvo la conducción del sindicato a nivel departamental, en línea con el resultado obtenido a nivel provincial.

Nueva Comisión Directiva Departamental AGMER Gualeguay

Suplentes

Andrea Alé; Alejandra Silvestre; Georgina Ferrando; María Eugenia Kneeteman; Loreana Edith Castañeda; Mariana Cabrera; María Elena Acosta; Mario Esquivel; Daniela Beatriz Enrique.

Congresales por Gualeguay

Titulares:Fabián Peccín; Silvio Vernhet; Mónica Lencina; Liliana Taborda; Lorena Berisso.

Suplentes:Vladimir Firpo; Viviana Esteves; Sandra Aguilar; Zulema Perchivale; Diana Gabriela Vivas.

Desde la seccional se invitó a afiliados, afiliadas y a la comunidad educativa a participar del acto de asunción, que marcará el inicio formal de una nueva etapa de conducción gremial en el departamento.

En el marco de la protesta que se desarrolló en la puerta del Centro Educativo, el claustro estudiantil expresó su preocupación ante el estado de alerta que atraviesa la educación superior pública y denunciaron un proceso de desfinanciamiento y precarización que, aseguran, pone en riesgo la continuidad de las carreras.

“Es preocupante. Es un ataque directo a nuestra educación y claramente no nos vamos a quedar tranquilos. Por eso estamos acá hoy”, señalaron. Desde la mirada estudiantil, remarcaron que la situación genera incertidumbre sobre el futuro académico: “Como comunidad estudiantil, que te ataquen así, que te pongan contra las cuerdas si vas a tener o no continuidad en tu profesorado, no está bueno”.

Uno de los puntos que más los inquieta es la escasa participación en las instancias de reclamo. “Lo que tampoco está bueno es la cantidad de personas que vinieron a manifestarse. Siento que no se toma la gravedad del asunto. Estaría bueno que las personas se olviden, vengan y acompañen, que se manifiesten porque no estamos de acuerdo con las cosas que quieren hacer”, plantearon.

Los estudiantes destacaron además el rol del Instituto Leloir como polo educativo regional. “Nosotros tenemos una trayectoria bastante larga, nos conocemos entre compañeros y sabemos la cantidad de chicos que no son de acá: vienen de Tala, de Clé, de Galarza y de otros lugares. Gualeguay es un polo educativo, un sitio que estudiantes de otras ciudades de la provincia tienen en cuenta”.

En ese sentido, rechazaron la idea de que no haya interés por las carreras. “Hace un par de meses tuvimos la feria de las carreras y vinieron chicos desde Ibicuy y de un montón de lugares. Se van contentos, interesados. Y lo digo desde Historia, pero seguramente Matemática, Física, Química o Biología pueden decir lo mismo. No es que no haya interés”.

Sin embargo, reconocen una dificultad interna para dimensionar lo que está en juego. “Como comunidad estudiantil nos cuesta tomar conciencia. Hoy habremos sido, como mucho, doce estudiantes. Hay que venir, escuchar qué está pasando y decidir si se apoya o si se sigue haciendo la vista gorda”.

También señalaron que el contexto general influye: “Hay como un bombardeo informativo constante. Se anuncian cierres, recortes, cosas que pasan y cosas que no, y uno se acostumbra a la diaria. Eso también juega en contra”.

A esto se suman reclamos históricos por condiciones edilicias y de accesibilidad. “Hace años que se reclama, desde cuestiones básicas como un ascensor que no está hace más de cuatro años. Eso no garantiza una educación para todas las personas: desde una madre embarazada que cursa en un aula que no es un aula sino un depósito, hasta alguien con una discapacidad motriz. Si mañana me pasa algo, ¿cómo hago para subir cinco pisos para estudiar?”.“Esto no es una amenaza más”

Desde su perspectiva, la situación actual marca un punto de quiebre. “Esto no es una amenaza más. Es diferente. Es un proceso de ‘gota china’ de precarización que viene desde hace años. Cuando no regás un árbol, llega un momento en que la rama se quiebra con la mano”.

En ese marco, convocaron no solo a estudiantes y docentes, sino a toda la comunidad. “Somos nosotros los que nos estamos formando para educar a la sociedad del futuro. Si nosotros no nos educamos, ¿quién va a educar después? Sin profes no hay educación y sin educación nos volvemos una sociedad ignorante, manipulable”.

Finalmente, también apuntaron a la falta de definiciones políticas locales. “Han pasado personas de toda índole por el instituto y nadie pone la cara ante un reclamo. La oferta educativa puede reducirse directamente. Los chicos que vienen de afuera estudian acá, trabajan acá, consumen acá. Esto también impacta en la ciudad”.

“Hoy no es solo la educación: es la salud pública y todo lo público. Si no hay interés en la educación ni en la salud, ¿a dónde vamos a ir a parar como sociedad? Por eso invitamos a todos a movilizarse y acompañar”, concluyeron.

Voces estudiantiles: Aldana, Judith, Martín, Valentino, Ayelén.

La promoción 1965 de Maestras Nacionales del Colegio San José volvió a reunirse para celebrar los 60 años de su egreso. No es la primera vez que lo hacen: ya se habían encontrado a los 25 y 50 años, pero cada reunión se vuelve especial por el paso del tiempo y por la dispersión geográfica del grupo. Muy pocas viven en Gualeguay. El resto es de Larroque, General Galarza, Enrique Carbó, Paraná, Buenos Aires e incluso San Martín de los Andes. Juana Armelín forma parte de la lista de desaparecidos de Gualeguay. Del resto, algunas ya no están físicamente, otras no pudieron viajar e incluso algunas no han sido localizadas, pero el encuentro se pudo concretar.

El Colegio que las formó

Las ex alumnas recordaron que ellas integraron la primera camada de Maestras Nacionales del Colegio San José, y todas ellas ejercieron la docencia. Mencionaron también que esa formación superior que inauguraron fue posible gracias a las gestiones del Ministro de Educación de Frondizi, Luis Mac Kay, oriundo de Gualeguay, quien falleció un par de años antes. La mayoría de las docentes eran religiosas de la congregación, y el plantel –coinciden– se caracterizaba por su exigencia y dedicación.  “No tuvimos nunca una hora libre”, contaron entre risas. Y también resaltaron que muchas profesoras daban clases en la primaria por la mañana y en el secundario por la tarde: “Tenían toda la práctica, y eso nos formó muy bien”.

Buena parte de la promoción vivía como pupila dentro del colegio. Volvían a sus pueblos solo los fines de semana —y algunas, ni siquiera eso—, lo que generó vínculos muy fuertes entre las compañeras. “Compartíamos todo. Hasta las picardías: ir a fumar a la terraza, lavarnos la cabeza a escondidas”, contaron entre risas. Las pocas alumnas externas se sumaban a ese universo que hoy recuerdan como un tiempo de disciplina, estudio y compañerismo.

Un viaje y el camino de la docencia

Al finalizar el secundario, la promoción realizó un viaje a Córdoba acompañadas por religiosas del colegio. “Nos portamos bien, porque nos invitaron a comer”, bromean. Visitaron San Carlos, fábricas de cristal, talleres de alfarería y plantas industriales, incluidas empresas santafesinas como Lheritier, la de las famosas golosinas. Más de treinta alumnas se recibieron como Maestras Normales Nacionales, una titulación que existió solo durante pocos años más en el colegio antes de la transformación al modelo de profesorado. “Todas ejercimos”, remarcaron con orgullo. Algunas llegaron a ser supervisoras, directoras departamentales o docentes de larga trayectoria.

 “Lo más importante es que seguimos unidas”, resumieron. Se trata, quizás, del mayor logro invisible del colegio: haber generado vínculos que, a pesar de distancias y vidas distintas, aún permanecen intactos.

En sus propias palabras Compartimos un texto elaborado por el grupo y editado por este diario. Cualquier imprecisión corre por cuenta nuestra: “Nos auto convocamos y nos reunimos en esta chacra “Sol de Enero” en un ambiente sencillo, casi familiar, para celebrar, no solo el aniversario, sino también la VIDA. Los caminos recorridos, los aprendizajes y la GRATITUD que cada una guarda hacia el Colegio San José y en especial a quienes nos formaron como personas y como Maestras.

La Madre Superiora Teresa Armelín, era quien lideraba ese grupo de Religiosas que nos brindaron lo mejor de sí. Siempre buscando la excelencia, y una muestra de ello es que cada año del secundario debía ser aprobado por la Dirección de Enseñanza Privada Nacional.

Las Profesoras  Religiosas  fueron: Hermana Élida, Hna. María de la Cruz, Hna. Virginia, Hna. María de la Pasión, Hna. Aimé y Hna. Constancia. Las Profesora Laicas: Susana Fiala, Elsa Marcó y Helen Bur. A todas, nuestro recuerdo con alta estima y gran agradecimiento.

Nos reunimos 17 de las 30 que integraban aquel grupo inolvidable. Muchas ya no están físicamente como Juana María Armelín, Ana María Badini, Mirta Elena Benedetti, Teresa Elena Berisso, Lucrecia Elena Epstein, Emma Teresa Paz, Antonia Sánchez, Nora Cristina Taborda y Amanda Truffa. Pero las sentimos presentes en cada abrazo, en cada recuerdo compartido y en cada anécdota que volvió a surgir como si el tiempo no hubiera pasado,

Lo que valoramos también en este encuentro fueron las vivencias. Porque muchas de nosotras compartimos años del secundario viviendo, estudiando y creciendo como personas en un lugar que fue como nuestra casa, nuestro hogar: el internado.          Aquella experiencia forjó lazos que el tiempo nunca borrará.

GRACIAS….. ALEGRÍA……EMOCIÓN….. BENDICIÓN…..FUERZA….. TE QUIERO…….HASTA PRONTO….fueron las palabras que danzaron toda la jornada.                                    GRACIAS a Dios, a nuestros padres y al Colegio por lo del ayer.                                         Gracias a las organizadoras por todo lo pensado y planificado para que todo esté perfecto. Y gracias a las que concurrieron, algunas desde muy lejos y otras con mucho esfuerzo.                                                                                                                               FUERZA  que no es la misma de la juventud de 60 años atrás, sino la fuerza de lo colectivo, lo grupal que nos energiza y nos estimula para nuevos encuentros y compartir nuevas experiencias de vida que nos proyecta hacia el futuro.

A 60 años de la graduación seguimos sintiendo orgullo de haber sido parte del crecimiento del Colegio y de ser la primera promoción que abrazó la enseñanza como misión. Hoy nos sentimos en gratitud y con emoción por todo lo vivido.

Y acá estamos: Dora Beatriz Arriaga, Silvia Susana Benedetti, Delia Miguelina Bidegain, María del Carmen Capurro, Rosa Iris Seco, Adela Angélica Elizalde, Julia Yolanda Faccelo, Gloria Margarita Fiorotto, Graciela María Galizzi, Raquel Mercedes Galizzi, Ana Delia Kneeteman, Nilda Mabel Kneeteman,  Dionicia Silvana Lucero, Argentina Zulema Luiselli, Elsa Margarita Pérez,  Norma Raquel Tommasi, Angela Dolores Vallenari, Celia Maria Vega, Olga María Zapata, y Teresa Amelia Zapata”.

Cada jornada comienza mucho antes del timbre de entrada. En zonas rurales del departamento Villaguay, docentes de distintas escuelas —entre ellas las N°15 y N°75 “Florentino Ameghino”— recorren kilómetros por caminos de tierra o senderos alternativos cubiertos de barro, charcos y pantanos. A veces deben hacer dedo a la vera de la ruta para lograr llegar a tiempo, expuestas al frío, al sol o a la lluvia.

La falta de transporte público regular en estas áreas convierte cada día en un desafío. Sin embargo, lejos de rendirse, estas maestras mantienen viva su vocación: enseñar y acompañar a los niños del campo, garantizando el derecho a la educación en los rincones más alejados del territorio entrerriano.

“Muchas veces dependemos de la solidaridad de los vecinos o de algún vehículo que nos acerque. Pero lo importante es estar con los chicos, porque ellos nos esperan”, comentan docentes que, pese a las dificultades, no pierden el entusiasmo.

El compromiso y la pasión que demuestran son un ejemplo de esfuerzo silencioso. Gracias a su labor, decenas de estudiantes de las zonas rurales pueden acceder a una educación de calidad, construyendo así un futuro con más oportunidades.

La comunidad educativa de Villaguay reconoce en ellas el espíritu de la docencia más pura: aquella que, sin importar las distancias ni las adversidades, sigue encendiendo la llama del aprendizaje.

Verdaderas heroínas de la educación rural, estas docentes del interior entrerriano enseñan que el compromiso y la esperanza también se escriben con barro, sacrificio y corazón.

(Fuente: Radio la voz de Laguna Larga).

En una entrevista con El Debate Pregón, el secretario general de AGMER Gualeguay, Vladimir Firpo, confirmó que el gremio docente entrerriano adhiere al paro nacional convocado por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) para este martes, en el marco de una marcha federal educativa al Congreso de la Nación.

La medida de fuerza, que alcanza a todos los niveles y modalidades del sistema educativo, tiene como principales reclamos la sanción de una nueva Ley de Financiamiento Educativo, la convocatoria a la Paritaria Nacional Docente, la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), un aumento del presupuesto educativo y la defensa de las jubilaciones del sector.

“Desde AGMER, como sindicato base, adherimos a toda definición que toma CTERA. Por tal motivo también convocamos a este paro para todas y todos los docentes de la provincia de Entre Ríos, para acompañar las demandas que tenemos a nivel nacional”, expresó Firpo en diálogo con este medio.

El dirigente gremial sostuvo que el reclamo no se limita al ámbito nacional, sino que también tiene una mirada local:

> “No vamos a permitir desde ningún lugar que toquen la Ley 8732, la ley de jubilaciones para el sector docente. Vamos a estar en pie luchando por cada una de las situaciones en que los derechos se vuelvan hacia atrás y no haya respeto por los derechos conquistados”, afirmó.

Firpo señaló además que “la quita del FONID por parte del gobierno nacional impactó directamente en el bolsillo de los trabajadores y trabajadoras de la educación”, y remarcó que el reclamo por la convocatoria a paritarias y por mejores salarios “es una necesidad que atraviesa a todas las provincias”.

La jornada de protesta nacional incluirá una marcha al Congreso en Buenos Aires, donde confluirán delegaciones docentes de todo el país. En Entre Ríos, la Asociación Gremial del Magisterio (AGMER) comunicó la adhesión provincial a la medida y la suspensión de actividades en las escuelas.

Desde Gualeguay, AGMER convocó a los docentes a sumarse al paro y acompañar las reivindicaciones.

> “Vamos a estar en pie sin duda por todos estos puntos que son neurálgicos en todas las provincias de la República Argentina. Invitamos a todas y todos a participar de esta jornada en defensa de los derechos conquistados históricamente que están poniéndose en juego”, cerró Firpo.

Desde Agmer informaron que movilizarán a los docentes entrerrianos en defensa de la educación pública y para exigir mejoras en infraestructura escolar, salarios y jubilaciones dignas. El gremio ratificó su compromiso “en defensa de la escuela pública” y pidió al Gobierno nacional que revierta los recortes presupuestarios.

Por su parte, la Asociación del Magisterio de la Enseñanza Técnica (AMET) también llevará adelante medidas de fuerza, en rechazo a la derogación del Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional, prevista en el proyecto de Presupuesto 2026.

El secretario general de AMET Entre Ríos, Andrés Besel, explicó que habrá representación provincial en la movilización de Buenos Aires y que el miércoles continuarán las acciones con una jornada de “esclarecimiento y concientización” sobre el desfinanciamiento de las escuelas técnicas.

Las protestas seguirán con la participación en el 1er Foro Provincial de Educación Técnico Profesional, el jueves 16, y con movilizaciones al Congreso Nacional cuando se trate el Presupuesto 2026.

Besel adelantó además que buscarán audiencias con legisladores nacionales y con el gobernador, para presentar un documento elaborado por más de mil docentes técnicos y agrotécnicos, advirtiendo que la eliminación del fondo “destruiría el presente y el futuro de las escuelas técnicas argentinas”.

Las elecciones generales de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER) se desarrollaron esta semana con amplia participación y un resultado contundente en favor de la lista Marcha Blanca, que logró una victoria a nivel provincial y un triunfo aún más categórico en Gualeguay.

Según el escrutinio, Marcha Blanca alcanzó el 77,2% de los votos en la provincia, frente al 22,8% de la lista Multicolor. En el departamento Gualeguay, los números fueron todavía más expresivos: 92% (696 votos) para Marcha Blanca y 8% (55 votos) para Multicolor.

Tras conocerse los resultados, el secretario general de AGMER Gualeguay, Vladimir Firpo, dialogó con El Debate Pregón y destacó el valor democrático del proceso y la responsabilidad que implica el respaldo recibido:

> “En primera instancia, la verdad que pensar estas elecciones es pensar un sindicato democrático con sentido profundamente democrático. Eso se ve históricamente desde el trabajo que se realiza en asambleas, desde los congresos, desde cada instancia de participación de las diferentes secretarías. Y desde ese lugar, desde esa mirada, es que también nuestro sindicato se constituye a través de las elecciones y se democratiza a través de las elecciones generales que se realizan cada cuatro años”.

“Estamos muy contentos”

Firpo subrayó que el proceso electoral se desarrolló con normalidad y atribuyó el triunfo a un camino colectivo de unidad dentro de la agrupación:

> “Este proceso electoral que hemos llevado a cabo, que hemos construido tanto desde nuestra mirada, desde esta construcción de unidad que es Marcha Blanca, como en la parte más técnica llevada por la delegación electoral, se ha desarrollado con absoluta normalidad. Estamos muy contentos por estos resultados porque dan cuenta de un trayecto, de un recorrido, de una construcción colectiva que ya viene de algunos años atrás y que se armó en base a la unidad de diferentes agrupaciones. Y eso es lo que da fuerza a esta construcción sindical”.

“AGMER ha estado presente”

En esa línea, el dirigente remarcó la tarea cotidiana del gremio en Gualeguay y la importancia del acompañamiento de la docencia:

> “Estos resultados dan cuenta también de un trabajo desde la seccional con nuestros afiliados y afiliadas que, en cada momento y en cada situación donde han requerido que el gremio esté presente, AGMER ha estado presente. Siempre en la medida de lo posible y desde donde tenemos posibilidades de accionar”.

Firpo también se refirió al significado de haber alcanzado más del 90% de los votos en el departamento:

> “Haber obtenido más del 90% de los votos de nuestros compañeros y compañeras afiliadas, sin duda nos reconforta como grupo, como comisión. Nos reconforta, pero también nos implica continuar trabajando, luchando, poniendo sobre la mesa debates necesarios para la educación en estos tiempos y en estos contextos tan complejos, tan difíciles. Venimos padeciendo situaciones de definiciones políticas que afectan en muchos sentidos a los trabajadores en general, pero también a la educación”.

“El sindicato es de todas y todos los docentes”

Finalmente, hizo una convocatoria amplia a toda la docencia, afiliada o no, para fortalecer al sindicato mayoritario de la provincia:

> “Desde AGMER, desde la seccional, como venimos trabajando, vamos a seguir estando en pie, siempre atendiendo las demandas y la mirada de nuestros compañeros y compañeras. Volvemos a insistir en invitar a cada afiliado y a los no afiliados a que se acerquen al sindicato.

Porque el sindicato es de todas y todos los docentes, pero también invitamos a que se afilien más compañeros y compañeras para poder construir un grupo de docentes unidos y organizados colectivamente. Con alegría celebramos estas elecciones y celebramos, sobre todo, que los compañeros y compañeras comprendieron que la única forma es colectiva, organizada y desde la unidad fraternal. Desde esos tres puntos nos paramos como agrupación”, finalizó.