Sofi Morandi pasó por el programa Vuelta y Media (Urbana Play) y, entre anécdotas de viajes, trabajo y su presente teatral, abrió una ventana íntima a un tema que todavía hoy toca fibras profundas: su proceso personal para hablar de su sexualidad con su familia. Con el humor y la honestidad que la caracterizan, la actriz recordó una escena de adolescencia en la que, con apenas quince años, sintió por primera vez que necesitaba “anticiparse” a un posible futuro y contárselo a su mamá, aun cuando ella misma no tenía del todo claro qué estaba sintiendo.

La charla se dio en un clima distendido con Sebastián Wainraich, que la presentó con aplausos y elogios por el momento profesional que atraviesa. En plena promoción de Las cosas maravillosas, el unipersonal que está haciendo en el Multiteatro, Sofi se mostró entusiasmada con el desafío de sostener sola una obra que combina emoción, humor e interacción con el público. Sin embargo, el diálogo viró hacia aspectos más personales cuando el conductor le mencionó una frase que había quedado titulada en algún momento: “Salí del closet antes de ser lesbiana”. Sofi se rió, sorprendida, y a partir de ahí se permitió contar el detrás de esa definición, que para ella tiene más que ver con la ansiedad, la necesidad de “ordenar” la conversación familiar y, sobre todo, el modo en que una adolescente procesa lo que le pasa cuando todavía no tiene herramientas para nombrarlo.

Según explicó, a esa edad sintió que le había gustado una chica, pero que ese deseo apareció como una especie de irrupción inesperada en una vida donde, hasta entonces, sus referencias afectivas habían sido completamente heterosexuales. “Yo sentía que a los quince me había gustado una piba”, relató, y enseguida sumó un dato que convirtió su recuerdo en algo muy identificable: venía de tener “el amor de toda mi vida”, un chico llamado Augusto, y después otro amor que siguió la misma línea. “Y después me gustó un Agustín y así iba por la vida”, dijo, como si esa continuidad confirmara un camino ya escrito. Hasta que, de repente, apareció “Pepita” y le movió el tablero.

En su relato, Sofi aclaró que esa experiencia fue breve, casi como un pensamiento intenso que se asomó y la dejó en estado de alerta. “Fue cortito lo de Pepita, fue como… un pensamiento ahí que se vino”, definió. Sin embargo, el impacto emocional fue suficiente para que decidiera hablarlo con su mamá de inmediato. Y lo hizo de una manera tan frontal como dramática: “Creo que habré tardado dos semanas, que fui, hablé con mi mamá llorando”, contó.

En ese clima, llegó la frase que ella misma recuerda como un modo de “atajarse” para no tener que volver al tema cada vez que surgieran preguntas o suposiciones. “Le dije: ‘Ma, algún día te puedo caer con un Agustín o con una Agustina’”, recordó. La imagen que propone es simple y potente: ponerlo en palabras, abrir el abanico, dejar la puerta abierta. Ella misma reconoció que, con el tiempo, experimentó mucho después y que durante años no necesariamente pasó nada que definiera una etiqueta. Pero aquella decisión de hablarlo fue, para ella, una manera de respirar: “Yo dije: ‘Me voy a atajar acá para no hablar más del tema’”, lanzó, entre risas.

La respuesta de su mamá también quedó grabada como una postal de época. “Mi mamá me dijo: ‘Ay, yo quiero ser abuela’”, relató Sofi, y el estudio estalló de risa. Pero ella misma se encargó de poner contexto sin juzgar: “Eran otros tiempos. No había tanta información”, explicó, dejando en claro que aquel comentario no venía necesariamente de un lugar de rechazo sino, más bien, de una mezcla de desconocimiento, prejuicios culturales y la forma en que muchas familias procesaban estos temas años atrás. Luego, Sofi destacó lo esencial: su mamá terminó con un mensaje de acompañamiento. “Después me dijo todo: ‘Si vos sos feliz, yo soy feliz’”, compartió, marcando el eje emocional que, más allá de las primeras reacciones, se impuso en la conversación.

El mismo tuvo lugar en el salón de la Escuela N° 8 Miguel Laurencena. En el caso del martes, participaron asesores ESI de Escuelas Secundarias, mientras que ayer fue el turno de establecimientos de Educación Primaria.

En ambos días, con la presencia de la Directora Departamental de Escuelas Liliana Monti, el coordinador Técnico Pedagógico, Aldo Riquelme y las supervisoras de Educación Secundaria y Primaria, las Coordinadoras de Educación Sexual Integral, María Inés Ceballos, Alejandra Silvestre y Victoria Baldo, se abordaron las funciones de los asesores.

Como así también las funciones del equipo de coordinación ESI, la normativa vigente, los ejes de trabajo y las formas de actuar frente a diferentes situaciones problemáticas.

El Consejo General de Educación (CGE) iniciará el Postítulo “Especialización Superior en Educación Sexual Integral, en perspectiva de Derechos Humanos y Ludopedagogía”. Comenzará en junio y participarán más de 1200 docentes y profesionales del ámbito de la salud.El objetivo es formar y actualizar en ESI desde un posicionamiento vivencial, personal y colectivo que permita reflexionar desde la Ética, la Política y la Pedagogía.La capacitación contará con las participación de integrantes de los Equipos Técnicos Pedagógicos de las direcciones de nivel y modalidades del CGE, supervisores, coordinadores pedagógicos de la Educación Sexual Integral departamentales, equipos de conducción y técnicos de instituciones educativas, asesores de la ESI institucionales y docentes de los distintos niveles y modalidades y equipos de secretarías, áreas y docentes, y licenciados en Enfermería de la FCVYS|Uader.

Días atrás, se concretó el encuentro provincial de docentes que se desempeñan en las coordinaciones pedagógicas de Educación Sexual Integral a cargo del Consejo General de Educación (CGE)

La jornada provincial "La ronda de la ESI" estuvo a cargo de la Coordinación de Educación Sexual Integral del CGE. Se trabajó poniendo énfasis en un enfoque interdisciplinario, que funcione como nexo con los equipos jurisdiccionales y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento educativo. Participaron más de 70 referentes de todos los departamentos de la provincia.

A través de la Resolución N° 5063, la provincia de Entre Ríos adhirió a la normativa N° 340/18 del CGE, que dispone en el Artículo 3° promover que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de Educación Sexual Integral.

El presidente del CGE, Martín Muller valoró la jornada y explicó "es de gran importancia que los referentes de ESI de todos los departamentos puedan reunirse y seguir formándose. Es parte de nuestro Plan Educativo abordar esta línea en los aspectos emocionales, la salud mental, la relación con el otro en todos los niveles educativos".

La Coordinación de Educación Sexual Integral, dependiente de la Dirección Departamental de Escuelas de la ciudad de Gualeguay, se encuentra trabajando para la Jornada Educar en Igualdad.

Las coordinadoras ESI María Inés Ceballos, Victoria Baldo y Alejandra Silvestre, se encuentran trabajando de manera conjunta con la Secretaría de Desarrollo Social de Galarza y con la Secretaría de Desarrollo Humano del Municipio de Gualeguay, puntualmente con el Área Joven, de cara a lo que serán las distintas jornadas de Prevención y Erradicación de la Violencia de Género.

En esta línea, se trabajará la temática en las escuelas de todos los niveles y modalidades en la semana del 27 de septiembre al 1 de octubre, decorando los establecimientos, manifestando la adhesión a la jornada en las redes sociales y a través de manifestaciones artísticas.

Esta semana se llamara "Concientizando mi ciudad", y se realizarán actividades como intervenciones artísticas, decoración de vidrieras, elaboración de dibujos, pinturas o frases, tik toks, collage, análisis de textos, imágenes, entre otras cosas.

La actividad, ennmarcada en la Ley N° 27.234, también responde a lo explicitado en la Ley Nacional N° 26.150 de Educación Sexual Integral y a lo establecido en la Ley Nacional N° 26.485 de Protección Integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres.

El Ministerio de Salud que encabeza Carla Vizzotti lanzó una licitación para comprar 10.000 penes de madera pulida con fines educativos, lo que generó polémica y morbo en la sociedad y, debido a eso, Mariana Giorda, miembro del programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI) reflexionó sobre e desconocimiento ciudadano en torno a la ESI.

"El debate generado confirma cuanto se necesita la educación sexual integral (ESI) en nuestra sociedad y el desconocimiento que hay dentro de la misma", dijo Mariana Giorda, maestra y profesora de Ciencias Sociales, miembro del programa Nacional de Educación Sexual Integral y autora del libro "ESImprescidible. Guía de Educación Sexual Integral para docentes de Escolarización Secundaria de Jóvenes y Adultos. "Estos discursos en contra de la ESI se vienen padeciendo desde que se sancionó la Ley hace 15 años. "Creo que lo del pene de madera es anecdótico. Es buenísimo porque gracias a eso hoy se habla de ESI", destacó.

"Entre Ríos tiene una implementación bastante heterogénea. Desde el programa Nacional, se exige el espacio especifico de ESI en las escuelas. Insistimos en el espacio curricular con docentes especializados que puedan llevar adelante, lo que comúnmente llamamos, los talleres de ESI", describió Mariana Giorda, maestra y profesora de Ciencias Sociales.

Violencia de género ¿como construir vínculos saludables?, serán abordados por Victoria Basso, presidente de INESI y Carmen Alday integrante del equipo de INESI.

Para tener en cuenta: Victoria Basso, es comunicadora social, graduada en la Facultad de Ciencias de la Educación, UNER. También es profesora de Lengua y Literatura y de Producción Multimedial en la escuela Normal José María Torres y la Escuela Secundaria de Adultos N°1 Leandro N. Alem. En estas instituciones, trabaja en los equipos de Educación Sexual Integral. Asimismo, forma parte de la Red de Educadores en defensa de la ESI y es docente el curso virtual Herramientas para la ESI en el Instituto de Educación Científica.

El lunes a las 9 diputados se reunirá la Comisión de Defensa del Consumidor y Lealtad Comercial para tratar el proyecto que crea el "Sistema de Información sobre Precios al Consumidor".

En tanto, el miércoles a las 10 hará lo propio la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología para tratar el proyecto de Ley de Educación Sexual Integral y la iniciativa por la que se crea el Legajo Único de Estudiantes (LUE) para todas las instituciones educativas de gestión estatal y privada correspondientes a todos los niveles, modalidades y orientaciones.

Ese mismo día pero a las 11 habrá una reunión conjunta de la Comisión de Educación y la Banca de las Mujeres, Género y Diversidad para abordar tres proyectos: por un lado, solicitar al Consejo de Educación que arbitre las medidas y gestiones tendientes a fortalecer las herramientas del sistema educativo para prevenir y erradicar la violencia hacia las mujeres e identidades feminizadas. También se tratará el proyecto de ley de nuevas masculinidades y el de igualdad y no discriminación en acuerdos escolares de convivencia.

Por último, el jueves a las 10 se reunirán en forma conjunta la Comisión de Trabajo y la Banca de las Mujeres para abordar un proyecto sobre licencia por violencia de género en el ámbito legislativo. (APFDigital)