Como ocurre cada verano, la Escuela Beracochea vuelve a cumplir un rol silencioso pero fundamental durante las noches del Carnaval de Gualeguay. Gracias a su ubicación lindera al Corsódromo, personal de la institución y miembros de la Cooperadora prestan el servicio de estacionamiento, una tarea que se traduce en recursos económicos indispensables para el mantenimiento y crecimiento del establecimiento educativo.

En el marco de la tercera noche de carnaval, Analía Bianco, presidenta de la Cooperadora de la escuela, conversó con nuestro medio y remarcó la importancia de este trabajo, que ya se convirtió en una tradición.

“Sí, por supuesto que es importante, porque la cooperadora brinda colaboración y es una forma de trabajar en conjunto para recaudar fondos”, explicó. “Todo lo que se junta se destina a la parte edilicia: se hicieron las rejas, la iluminación y un montón de cuestiones estructurales que la institución no tiene otra forma de financiar”.

Bianco señaló que estas mejoras fueron posibles únicamente gracias al esfuerzo sostenido de la cooperadora a lo largo de los años. “La escuela no cuenta con otros medios para recaudar fondos, por eso este trabajo es tan necesario”, afirmó.

Un compromiso que atraviesa los años

Docente jubilada de la propia institución, Analía Bianco mantiene un vínculo profundo con la Escuela Beracochea. “Yo soy docente jubilada de esta institución y en este momento me toca ser presidenta, pero a lo largo de los años siempre he colaborado con la cooperadora, en distintas gestiones y con diferentes directivos”, recordó.En ese sentido, destacó el valor del trabajo que se realiza fuera del calendario escolar y del horario habitual. “Es importante para toda la comunidad educativa y, sobre todo, para los alumnos, para que vean la importancia de un hecho cooperativo”, subrayó.

Respecto al desarrollo del carnaval, Bianco señaló que la tercera noche mostraba un claro repunte en comparación con las anteriores. “Hoy, gracias a Dios, creo que vamos a tener una muy buena noche”, expresó.

Según detalló, la primera jornada fue más moderada, algo habitual en el inicio del carnaval. “La primera noche siempre es más o menos, la gente no se acerca tanto. La segunda noche fue linda, pero no tuvo un rendimiento tan alto como el que creemos que va a tener esta”, explicó.

La experiencia les permite anticipar el movimiento con bastante precisión. “Uno se da cuenta de cómo viene la noche por la cantidad de autos que ingresan”, comentó.

Finalmente, Bianco manifestó su deseo de que el carnaval siga siendo exitoso para todos los sectores involucrados. “Esperamos que sean diez noches buenas, no solo para los clubes, sino también para nosotros. Todo esto contribuye a la institución educativa”, afirmó. 

Conocemos a Valeria Saleme por su participación en espectáculos, sobre todo en los carnavales donde ha desempeñado distintos roles, ya sea como portabandera, pareja de baile, embajadora de la música y tantos personajes más. En todos siempre es un placer verla desplazarse con mucha gracia y soltura.

En un comentario en las redes, Valeria nos habla acerca de la pasión que comparte con su hija y que la hace inmensamente feliz ya que fue ella la que generó en Alfonsina ese gusto tan suyo.

Conversamos y esto nos comentó:

“Mi nombre es Valeria y soy mamá de Alfonsina.

Hace aproximadamente 5 años participamos de la Escuela de Baile “Lest’ Dance” donde Julieta Naccer, Manuela Naccer y Nahuel Caminos son los encargados de la dirección de dicha academia. Es un espacio donde se entrelazan edades, historias y ritmos varios. Aprendemos a conectarnos y a disfrutar. Genera un ámbito donde una madre y una hija pueden disfrutar de este hermoso arte.

 El pasado 28/12 se realizó la Muestra Anual donde, como en otras oportunidades, ¡compartimos escenario madre e hija! Asimismo durante años hemos viajado a otros lugares por certámenes de baile.

¡Alfonsina baila desde la panza! Y a los 3 años comenzó esta dedicación al baile. Yo bailo desde los 4 años y sigo activa en esta expresión artística. Bailamos en casa; la música y los pasos nunca faltaron. Luego aparece la oportunidad de hacerlo frente a otras personas.

Existe algo mágico cuando ves a una hija compartir una pasión: ¡el tiempo se detiene, los preparativos, los ensayos…!!!

Bailar para nosotras forma parte de nuestras vidas.

Sentir que tu hija ha encontrado una pasión que le hace feliz y que tú has tenido un papel en transmitirle ese amor es un regalo invaluable.

Saber que has sido parte de su descubrimiento y que ahora comparte contigo ese entusiasmo es algo que te llena el corazón de alegría y orgullo.”                                                                                                       

Los trabajos realizados incluyeron tareas de mantenimiento integral, refacciones en sectores de uso diario y mejoras en infraestructura básica, garantizando un espacio más seguro y confortable para estudiantes y personal docente.

Estas acciones se enmarcan en el plan de mejoras edilicias que distintas instituciones educativas rurales del departamento vienen recibiendo en los últimos meses. Tal como sucedió con intervenciones recientes en escuelas de Punta del Monte y zonas aledañas —incluyendo reparaciones de techos, optimización de servicios sanitarios y reacondicionamiento de espacios pedagógicos—, el objetivo es fortalecer el acceso a la educación en contextos rurales, donde cada mejora tiene un impacto directo en la vida diaria de las comunidades.

Desde la institución destacaron el acompañamiento de los equipos de infraestructura escolar y la importancia de contar con respuestas concretas para sostener las actividades educativas durante todo el año.

Desde la Junta Arquidiocesana destacaron que el decreto “está dirigido a aquellas instituciones de gestión privada sin subsidio estatal, con el objetivo de supervisar el aumento de los aranceles y garantizar la transparencia en los costos educativos”. En consecuencia, remarcaron que las escuelas confesionales y demás instituciones con aportes estatales continúan reguladas por el marco normativo vigente, sin alteraciones en sus sistemas de aranceles ni en su régimen de aportes.

El Decreto 787/2025, publicado el 11 de noviembre en el Boletín Oficial, deroga una normativa de 1993 que establecía límites para la fijación de aranceles en escuelas privadas totalmente autofinanciadas. A partir de esta modificación, dichos colegios quedan habilitados a fijar sus propias cuotas y matrículas sin requerir autorización del Estado nacional.

Por su parte, el CGE entrerriano subrayó que la medida alcanza únicamente a instituciones educativas que no perciben subsidios provinciales y que se sostienen completamente mediante los aranceles pagados por las familias. Para el resto de las escuelas de gestión privada con aporte estatal —entre ellas numerosas instituciones católicas—, no habrá cambios en la normativa vigente, manteniéndose el régimen regulado por el Estado.

De este modo, las autoridades educativas buscaron transmitir tranquilidad y despejar confusiones respecto del impacto real que tendrá el nuevo decreto en el sistema educativo entrerriano.

La propuesta incluirá música, juegos diseñados por docentes y estudiantes, premios y un completo servicio de cantina, convirtiéndose en una alternativa abierta a todo público. Desde la organización destacaron que la invitación es para todas las edades, desde niños hasta adultos mayores, y que el objetivo es “compartir un lindo momento en comunidad”.

Una cantina con sentido formativo

La cantina estará a cargo de los jóvenes del trayecto de Formación Laboral Ocupacional de Lucecitas, quienes ofrecerán hamburguesas, panchos, gaseosas y bandejas materas elaboradas por el curso de panadería de la institución.

Este espacio cumple un rol clave: “El propósito es que la comunidad pueda observar cómo los estudiantes de formación laboral se desarrollan y desempeñan tareas reales, como parte de una capacitación en acción”, explicaron desde la escuela. Lo recaudado será destinado directamente a los estudiantes que trabajen en la cantina, como incentivo y reconocimiento a su desempeño.

Juegos, creatividad y participación

Uno de los ejes centrales de la kermés serán los juegos, creados por docentes con la colaboración de estudiantes, integrantes del Centro de Día y sus orientadores. Las propuestas están pensadas para que todas las familias puedan participar y divertirse, con una gran variedad de actividades y numerosos premios preparados para la ocasión.

“Todos los años nos vamos superando, y para esta edición tenemos expectativas aún mayores”, señalaron desde la organización, destacando el compromiso y la creatividad puesta en cada detalle.

Una instancia de inclusión y visibilización

Además del carácter recreativo, la Kermés de Lucecitas tiene un fuerte fin pedagógico y social. La actividad busca socializar el trabajo que realiza la institución, mostrar proyectos desarrollados junto a los estudiantes y, especialmente, visibilizar las capacidades laborales de jóvenes y adultos que forman parte de la escuela.

“Intentamos mostrar cómo nuestros estudiantes pueden desempeñarse en distintos trabajos, para que la comunidad vea su potencial y acompañe su futura inserción laboral”, indicaron. En la institución, las prácticas educativas laborales son un eje fundamental para que, una vez egresados, los alumnos cuenten con herramientas para su autonomía e integración en el mundo del trabajo.

Con el objetivo de fortalecer la infraestructura educativa en zonas rurales, el Ministerio de Planeamiento, Infraestructura y Servicios de la provincia llevó adelante una intervención integral en el establecimiento, que se encuentra a 66 kilómetros de la ciudad cabecera y alberga a 115 estudiantes.

Las tareas incluyeron la renovación completa de las instalaciones eléctricas y sanitarias, que presentaban deterioros por el paso del tiempo y la falta de mantenimiento. Entre los trabajos realizados se destacan la instalación de un nuevo tablero general, la reubicación del pilar de luz, la revisión y ejecución de troncales eléctricos, y la sustitución de artefactos y tableros seccionales.

En los sanitarios se efectuó una limpieza general, desobstrucción y recambio de artefactos, revisión de cañerías, y reparación de revoques, grietas y cielorrasos dañados por filtraciones.

El coordinador general del ministerio, Hernán Jacob, subrayó que “la inversión en infraestructura escolar impacta de manera directa en el desarrollo cotidiano de las actividades educativas, permitiendo que las clases se dicten sin interrupciones por problemas edilicios”.

Además, destacó que “estas obras forman parte de una planificación sostenida para fortalecer la infraestructura en distintos puntos de la provincia y garantizar mejores condiciones de aprendizaje de nuestros gurises”.

Los trabajos demandaron una inversión provincial de 32.250.000 pesos y estuvieron a cargo de la empresa Gómez Nelson Eladio.

El Gobierno de Entre Ríos, a través del Ministerio de Planeamiento, Infraestructura y Servicios, llevará adelante el acto de apertura de sobres para reparaciones sanitarias y de cubiertas en la Escuela Secundaria Nº 5 “José González Grey”, ubicada en el Tercer distrito “Jacinta”, departamento Gualeguay.

El establecimiento comparte edificio con la Escuela Primaria Nº 56 “Esteban De Lucca” y cuenta con una matrícula de 97 alumnos que asisten diariamente. Al respecto, el edificio presenta fallas en distintos sectores, producto de movimientos de suelo y hundimientos que generaron filtraciones y deterioros en las juntas de dilatación y encuentros entre muros de cargas y techos. Por ello, además de las reparaciones, se reconstruirán sectores de mampostería y se renovarán los revestimientos deteriorados por humedades.

El ministro de Planeamiento, Infraestructura y Servicios, Darío Schneider, destacó la importancia de este tipo de intervenciones: “A través de estos procedimientos podemos dar respuestas concretas a los establecimientos educativos que necesitan mejoras edilicias. Una mejor infraestructura representa mejores oportunidades para la formación de nuestros gurises, ya que estas obras son esenciales para garantizar condiciones adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje”.

El acto de apertura de sobres se realizará el jueves 30 de octubre a las 11 horas en las instalaciones del establecimiento. El proyecto cuenta con un presupuesto oficial de 24.211.190 pesos y un plazo de ejecución de 60 días corridos.

La intervención abarcará una superficie de 130 metros cuadrados e incluirá la impermeabilización de losas, la construcción de un nuevo techo de chapa galvanizada sobre la cocina y la galería que conecta con el salón comedor, además de la restauración de canaletas y cenefas.

También se prevé la reparación de revoques, cubiertas y grietas, junto con la revisión de las instalaciones de agua, cloacales, pluviales y eléctricas. Los trabajos también contemplan la limpieza y revisión de cámaras, cañerías y artefactos sanitarios, así como la reparación de bastidores, terminales y tableros eléctricos.

Comenzamos con una aclaración previa. Esta nota se queda con una pregunta sin responder (todavía). Requiere del auxilio de los lectores para completar el juego. La fecha es la siguiente: 19 de octubre de 1942. Antes de la referencia local un poco de contexto de esos meses. En China se luchaba en el frente único anti japonés contra la invasión. La Segunda Guerra Mundial tenía capítulos sangrientos en todo el mundo, destacándose el horror de los campos de concentración. La ONU quería nacer, pero todavía no era el momento. En nuestro país se destaca el envío de trigo a Barcelona. A su vez, generaba conmoción todavía la liberación de los «presos de Bragado», tres anarquistas ―Pascual Vuotto, Reclus de Diago y Santiago Mainini― injustamente encarcelados once años antes. Mientras tanto, Vito Dumas recorría los mares en el barco “Lehg II”, en una travesía que duraría un año más. Volvemos a Gualeguay y recurrimos a la fuente inagotable de Humberto Vico para referirnos a la efeméride. En el tomo tres se puede leer: “El 19 de octubre de 1942, llegan a Gualeguay la esposa e hija del sabio Juan B. Ambrosetti para presidir el acto de entrega de una bandera a la Escuela Provincial N° 48 que lleva el nombre del distinguido naturalista, hijo de la ciudad: Elena Holmberg de Ambrosetti y Cora Ambrosetti de Perberton. Recibió la bandera, en sencilla ceremonia la Sra. directora de la escuela Emma N. De Risso con un elocuente discurso”.Para algún distraído Juan Bautista Ambrosetti (1865-1917) fue un destacado naturalista, arqueólogo, etnógrafo y folclorólogo argentino, considerado uno de los pioneros de la ciencia arqueológica y la antropología social en Argentina. Nacido en Gualeguay, Entre Ríos, el 22 de agosto de 1865, y fallecido en Buenos Aires el 28 de mayo de 1917, Ambrosetti hizo importantes contribuciones en múltiples campos científicos, consolidándose como un referente nacional e internacional.

Ambrosetti se formó más allá de la educación formal universitaria, a través del contacto con grandes naturalistas y científicos argentinos como Florentino Ameghino y Eduardo Holmberg. Realizó numerosas expediciones científicas explorando regiones como la selva misionera, el Chaco, Catamarca y Santiago del Estero, y difundió sus experiencias mediante publicaciones como "Viaje de un Maturrango" bajo el seudónimo Tomás Bathata.

En arqueología, destaca su descubrimiento en 1908 del Pucará de Tilcara en la Quebrada de Humahuaca, donde junto a su discípulo Salvador Debenedetti exploró y recuperó miles de piezas arqueológicas que permitieron entender mejor la vida prehispánica de la región. Fue director y fundador del Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti en Buenos Aires, primera institución en Argentina dedicada a la arqueología y la etnografía con una orientación científica, donde también promovió la educación pública y la formación académica.La pregunta abierta Hasta ahí todo muy lindo, pero falta responder una pregunta. ¿Dónde fue a parar la bandera?En Gualeguay hay dos escuelas que llevan el nombre de Ambrosetti: la Escuela N°37, ubicada en la ruta 11 (que hace poco llegó a su centenario); y la Escuela Agrotécnica. Sin embargo, si revisamos en las páginas de este diario, en su edición de septiembre de este año, nos enteramos que “la escuela funcionó sin un nombre oficial hasta que, en 1957, bajo la dirección de María Adela Carboni de Vescina, fue bautizada como "Presidente Sarmiento". Posteriormente, en 1968, adoptó su nombre actual en honor al investigador y educador Juan Bautista Ambrosetti“. Quiere decir que no es la de la efeméride. En el caso de la Agrotécnica sabemos que “l 15 de abril de 1968, comenzó sus actividades y en carácter de Escuela Municipal de Bachillerato Rural, por iniciativa del entonces intendente don Roberto Sciutto”. Tampoco podría ser. Si buscamos en Internet nos encontramos que la Escuela Provincial N°48 puede estar en Paraná o en Concepción del Uruguay, incluso en Victoria, pero no en Gualeguay. Por lo tanto, querido lector o lectora, le dejo estas dos preguntas: ¿Cuál era la Escuela Provincial N°48 y dónde estará la bandera de la familia de Ambrosetti?

En esta edición, los estudiantes demostraron una vez más su entusiasmo y responsabilidad en el cuidado del entorno, recolectando una importante cantidad de materiales reciclables.

🏆 1º Premio: Escuela Secundaria N.º 10 “Humberto Pedro Vico” – 125 bolsones recolectados🥈 2º Premio: Escuela N.º 69 “Constancio C. Vigil” – 113 bolsones recolectados🥉 3º Premio: EPEI N.º 3 “Lucecitas” – 41 bolsones recolectados

Desde la organización destacaron la participación de todas las escuelas y el impacto positivo de estas acciones en la comunidad. “Cada aporte suma a la construcción de una ciudad más limpia, solidaria y sostenible”, expresaron desde la Dirección de Ambiente Sustentable.

🌱 Felicitaciones a todas las instituciones participantes por su compromiso con el planeta y por inspirar, con su ejemplo, un futuro más verde para Gualeguay.

La Escuela Primaria N°6 “Victoriano Montes” participó este 26 de septiembre por primera vez de la Maratón Nacional de Lectura, una iniciativa de la Fundación Leer que se desarrolla en todo el país. La edición 2025 se realizó bajo el lema: “Desde el lobo feroz a Lord Voldemort. Este es el año de los antagonistas”.

En diálogo con El Debate Pregón, la vicedirectora Vanina Caffarena destacó la importancia del evento para la institución y subrayó la fuerte participación de toda la comunidad educativa.

“Una belleza los trabajos, la verdad que te emociona ver lo que en conjunto se puede realizar. Espectacular”, dijo en referencia a las producciones que se presentaron en el marco de la maratón.

La lectura como puerta a la imaginación

Consultada sobre el valor de la propuesta, Caffarena explicó:

—Es muy importante porque pudimos ahondar en esos cuentos tradicionales, que es uno de los lemas de este año: los antagonistas son los protagonistas. La verdad que empezar a descubrir ese mundo que brinda la lectura, empezar a introducirse en esas historias, la creatividad, la imaginación, la lectura por el placer en sí mismo, es algo fundamental.

Además, resaltó el sentido de volver a los libros en tiempos de pantallas:

—Acercar a los chicos, que están con tantas pantallas, a que vuelvan a los libros es clave. Ver una mamá, un papá, una abuela, un tío leyendo, participando y haciendo actividades, la verdad que te reconforta mucho como escuela.

Un camino que recién comienza

La Maratón Nacional de Lectura fue una experiencia nueva para la Escuela N°6, pero los resultados superaron las expectativas de docentes y directivos.

—Sí, sí, sin dudas —aseguró la vicedirectora—. Tenemos muchos proyectos. Este es el primer año y los resultados son más de lo que esperábamos, así que seguramente seguiremos por este buen camino.

El valor del trabajo en equipo

Más allá del evento puntual, Caffarena quiso remarcar el esfuerzo colectivo que permitió llevar adelante la actividad:

—Lo que más me gustaría destacar es justamente todo el trabajo en equipo que se hizo, la responsabilidad que le pusieron las seños, los chicos, la participación y que las familias hayan colaborado tanto. La verdad que no es menor en estos tiempos.

La preparación fue extensa y requirió de un compromiso sostenido:

—Se trabajó casi durante todo un mes para ver la presentación de hoy y no tengo más que palabras de agradecimiento. Me siento muy emocionada del equipo de trabajo que tenemos.

Una experiencia que deja huella

El cierre de la entrevista refleja el clima que se vivió en la institución: “La verdad que trabajar en la Escuela 6 hoy por hoy es un placer. De 10”, resumió Caffarena, visiblemente orgullosa de lo logrado.

Los trabajos incluyen el replanteo de una escalera y la colocación de protecciones, con el objetivo de mejorar la seguridad de los niños que asisten diariamente a la institución.

Desde el centro educativo destacaron que estas prácticas no solo representan una valiosa instancia de aprendizaje en oficios para los alumnos, sino que también constituyen un aporte solidario en beneficio de la comunidad escolar.

“Queremos agradecer a los responsables de los talleres de Educación de Jóvenes y Adultos y a los estudiantes, que encuentran en estas actividades la posibilidad de formarse en un oficio y, al mismo tiempo, brindar un servicio que impacta directamente en el bienestar de los niños”, expresaron desde la organización.

Con acciones como esta, la educación y la solidaridad se unen para fortalecer tanto la formación de los jóvenes como el cuidado de las instituciones educativas de la ciudad.

La apertura de sobres se realizará el jueves 18 de septiembre, a las 10 horas, en la Sala de Reuniones Municipal “María Esther de Miguel”, ubicada en calle 25 de Mayo 266, planta alta.

Este miércoles, el intendente Francisco Benedetti celebró la decisión y remarcó el impacto que tendrá en la ciudad: “Esta es una gran noticia para Larroque. Estamos avanzando de manera concreta hacia la terminación de una obra largamente esperada, que marcará un antes y un después para nuestros jóvenes y para toda la ciudad”, afirmó.

Desde el municipio destacaron que la finalización del edificio permitirá a los estudiantes contar con instalaciones modernas y adecuadas para la enseñanza técnica, lo que abrirá nuevas oportunidades de formación y desarrollo.

“El compromiso de nuestra gestión es acompañar y promover cada instancia hasta ver terminada la escuela que Larroque merece. La educación técnica es clave para el futuro de nuestros jóvenes y para el crecimiento de la región”, remarcaron las autoridades locales.

Un camino con obstáculos

El recorrido de la obra comenzó en septiembre de 2017, con la primera licitación. Posteriormente fue adjudicada en julio de 2018 y la construcción inició en noviembre del mismo año.

Sin embargo, distintos inconvenientes presupuestarios, administrativos y climáticos provocaron la neutralización de los trabajos en diciembre de 2019. Tras intensas gestiones municipales, provinciales y del Consejo General de Educación, los trabajos pudieron reiniciarse en julio de 2021.

Estado de avance

En abril de 2022, se informó que la obra llevaba un 32,5 % de progreso, con las fundaciones completadas, mampostería en marcha, un 40 % del techo colocado y avances en instalaciones y revoques.

Más tarde, en octubre de 2023, el entonces intendente Leonardo Hassell anunció que la construcción superaba el 80 % de avance, acercando cada vez más a la comunidad a la concreción de este proyecto.

Una obra estratégica para el futuro

La finalización del edificio de la Escuela Técnica N° 4 no solo significa resolver una demanda postergada durante años, sino también potenciar la educación técnica en Larroque, fortaleciendo la formación de jóvenes y generando nuevas oportunidades para el desarrollo productivo y social de la región.

—Nuestros estudiantes del ciclo superior de la carrera Técnico Mecánico, acompañados por los docentes de Taller Nicolás Tellechea, Lautaro Reynoso, Diego Leiva y Ariel Schimpf, junto con el Jefe General de Taller José Luis Benedetti, participaron de una capacitación integral. La misma estuvo a cargo del Grupo MICRO, que está conformado por las firmas MICRO automación, Tecnova e Inofer.

—Este grupo empresarial tiene un campo de acción muy amplio:

—Desde nuestra gestión directiva valoramos y promovemos estas instancias de articulación con empresas y sectores productivos. Estas capacitaciones permiten a nuestros estudiantes incorporar conocimientos y habilidades que fortalecen su perfil profesional, acercándolos al mundo del trabajo y también a posibles estudios posteriores.

—Queremos agradecer especialmente a Soychu por esta invitación, que refuerza los lazos entre educación y producción, generando oportunidades concretas de aprendizaje para nuestros alumnos.

La experiencia se enmarca dentro de la Ley Nacional de Educación Técnico Profesional N° 26058, las resoluciones 0609/11 y 1277/10 del CGE, y el Plan Educativo Provincial 2023-2027, que buscan consolidar la formación técnica como motor de desarrollo local y regional.

La actividad está abierta a familias, docentes y a toda la comunidad educativa, invitando a todos a sumarse para compartir un momento de trabajo conjunto y colaboración. Además, quienes dispongan de pinceles, rodillos o baldes en desuso y deseen donarlos, podrán acercarlos, ya que serán de gran utilidad para continuar con las tareas.

Desde la institución destacaron la importancia de este tipo de iniciativas que fortalecen el sentido de pertenencia y fomentan la participación activa de todos los sectores en beneficio de la escuela.

“Será un momento para trabajar juntos por nuestra escuela y dejarla más linda para nuestros estudiantes. ¡Los esperamos!”, señalaron desde la organización

Durante julio, el Gobierno provincial realizó la apertura de sobres para ejecutar los trabajos, en el marco de una planificación liderada por el Ministerio de Planeamiento, Infraestructura y Servicios. La inversión oficial supera los 305 millones de pesos y contempla intervenciones integrales en cubiertas, muros, pisos, revoques, aberturas, y sistemas eléctricos, sanitarios y pluviales.

“En julio concretamos diez nuevas aperturas de sobres, manteniendo firme nuestro objetivo de fortalecer los espacios educativos donde nuestros gurises desarrollan sus actividades”, destacó el ministro Darío Schneider. El funcionario agregó que ya se superaron las 40 aperturas en lo que va del año y se avanza en la ejecución de todas las obras adjudicadas en este segundo semestre.

Gualeguay es uno de los departamentos beneficiados, con mejoras en la Escuela Nº 29 La Cabaña del Tío Tom y la Escuela Secundaria Nº 15 Angélica Benedicta Lencina, ambas ubicadas en el distrito Albardón.

Las obras también alcanzarán establecimientos de Federación, Federal, Gualeguaychú, Nogoyá, Paraná, Uruguay, Victoria y Villaguay, con un enfoque territorial que prioriza el derecho a la educación en contextos adecuados.

“La apuesta es clara: transformar la realidad de muchas escuelas que atraviesan situaciones edilicias críticas, mediante una gestión responsable de los recursos públicos”, concluyó Schneider.

Listado de escuelas que serán intervenidas:

El edificio se encuentra a 70 kilómetros de la ciudad y alberga una matrícula de 115 estudiantes. La obra consiste en la reparación de las instalaciones eléctricas y sanitarias, con el objetivo de resolver problemas de deterioro ocasionados por el paso del tiempo y la falta de mantenimiento.

El ministro Darío Schneider, explicó que la inversión en infraestructura escolar impacta de manera directa en el desarrollo cotidiano de las actividades educativas, permitiendo que las clases se dicten sin interrupciones por problemas edilicios.

“Esta obra forma parte del compromiso que asumimos para fortalecer la infraestructura en distintos puntos de la provincia y garantizar el derecho a la educación. Mediante un trabajo sostenido y una gestión eficiente de los recursos apuntamos a mejorar las condiciones de aprendizaje para nuestros gurises y de trabajo para los docentes”.

La intervención se ejecuta con una inversión provincial de 32.250.000 pesos y contempla un plazo de obra de 45 días corridos. La empresa a cargo de los trabajos es la firma Gómez Nelson Eladio.

Entre los trabajos previstos se llevará adelante la instalación de un nuevo tablero general, la reubicación del pilar de luz, revisión y ejecución de troncales eléctricos, renovación de artefactos y tableros seccionales, así como la reparación de bastidores y terminales.

En cuanto al grupo sanitario, se realizará una limpieza general, desobstrucción y recambio de artefactos, además de revisión de cañerías, reparación de revoques, grietas y cielorrasos dañados por filtraciones en la cubierta de techos.