Para llegar a esta instancia, Valentino superó dos rondas clasificatorias realizadas en la Escuela Normal el 23 de junio y el 4 de agosto. Su desempeño le permitió acceder a la fase nacional, convirtiéndose en el único estudiante gualeyo en lograrlo este año.

Literatura y matemática, unidas en un mismo desafío

El concurso propone a los alumnos un reto poco común: resolver problemas matemáticos y transformarlos en relatos literarios. De esta manera, se combinan lógica, creatividad y narrativa en un formato original.

En diálogo con El Debate – Pregón, Valentino Gómez contó su experiencia en este tipo de certámenes. Cabe mencionar que el joven estudiante es también un participante destacado en las Olimpíadas de Matemática Argentina (OMA).

“Voy a la Escuela Normal, curso segundo año del nivel secundario y tengo 13 años. Me va muy bien en la escuela. Me anoté en las olimpiadas porque me encanta la literatura y me encanta la matemática”, expresó.

“Es una Olimpiada en la que te presentan tres problemas, por ejemplo, de probabilidades, geometría o aritmética. Uno elige un ejercicio y lo desarrolla en una historia donde se introduzcan las operaciones matemáticas y se resuelva”, explicó Valentino.

Sobre el certamen explicó: “Es una Olimpiada en la que, como en la matemática, te presentan tres problemas de distintos casos, por ejemplo, de probabilidades, geometría o aritmética, donde vos solamente tenés que elegir uno. Y con ese problema desarrollar una historia en la que se introduzcan las operaciones matemáticas y se resuelva”.

El jurado, señaló, tiene en cuenta tanto la resolución y justificación matemática, como la coherencia y temporalidad literaria, además de aspectos formales: “La historia debe tener un título, estar en cursiva y no superar las 500 palabras”.

En cuanto a la preparación, Valentino destacó el acompañamiento docente: “Una de las profes que me está preparando es Liliana Etala, que también me prepara en OMA desde hace dos años. También me ayuda María Eugenia Manzo, que es la delegada local”.

Con gran entusiasmo, adelantó sus expectativas: “Estoy alegre de participar por primera vez porque nunca había escuchado estas olimpiadas y me alegré mucho cuando supe que iba a pasar al nacional. Con llegar ahí ya estoy extremadamente feliz”.

Finalmente, el joven recordó que junto a su familia están organizando una rifa de un lechón y gestionando apoyos económicos para poder costear los gastos de viaje, alojamiento y acreditación. Esta última tiene un costo de 200.000 pesos. Para financiar el viaje, Valentino y su familia organizan una rifa de un lechón, además de gestionar becas y buscar sponsors. Quienes deseen colaborar pueden comunicarse al 3444 564850.

“Agradezco mucho a mis profesoras y a mi familia por ayudarme en este camino”, enfatizó.

Abandono en escuelas secundarias. El Consejo General de Educación (CGE) presentó el Programa Acompañar, destinado a prevenir el abandono escolar y fortalecer las trayectorias educativas de casi 80.000 estudiantes en toda la provincia.

El mismo es llevado adelante por el CGE a través de la Dirección de Educación Secundaria y de la Dirección de Educación Técnico Profesional.

"Esta propuesta es importante, ya que tiene que ver con sostener las trayectorias escolares de nuestros estudiantes. Sabemos que cada vez es más difícil, porque la vida se ha complejizado. Muchas veces la escuela no tiene las herramientas para recuperar a quienes están en riesgo”, dijo al respecto la presidenta del CGE, Alicia Fregonese.

Hizo hincapié en que “por eso estamos trabajando en un acompañamiento, tenemos que salir de la caja y pensar otra secundaria, una que motive, contenga y permita que los estudiantes permanezcan y finalicen sus trayectorias. Cada día es una oportunidad para cambiar la vida de un chico”.

Por su parte, el director de Educación Secundaria, Omar Osuna, señaló que el encuentro "es el lanzamiento formal del programa, aunque venimos trabajando desde el año pasado con los referentes territoriales".

Los números que muestran la problemáticaLuego mencionó que, según un relevamiento realizado para conocer cuántos estudiantes están en riesgo, cuáles son las causales y de qué manera podemos intervenir, "el 21 por ciento de la matrícula evidencia trayectorias con riesgo de abandono; y cerca del 40 por ciento de los estudiantes ingresa a la secundaria con sobre edad, lo que refleja trayectorias interrumpidas por diversas situaciones".

"Esto nos obliga a diseñar estrategias centradas en el estudiante y en su realidad. Sabemos que las políticas deben ser evaluadas, ajustadas y sostenidas en el tiempo. El programa se enfoca en identificar situaciones de vulnerabilidad, analizar sus causas y generar intervenciones concretas para garantizar que todos los estudiantes puedan completar su educación", explicó.

Esta iniciativa, que se enmarca en el Plan Educativo Provincial 2023-2027, que llegará a más de 410 instituciones secundarias entrerrianas mediante acciones institucionales que fortalezcan las propuestas pedagógicas innovadoras y promuevan la revinculación en pos de construir una escuela más presente.

Juan Ramón Verón, ídolo histórico de Estudiantes de La Plata y campeón del mundo con el club en 1968, falleció este martes a los 81 años tras descompensarse en su domicilio. El ex delantero fue trasladado de urgencia al Instituto Médico Platense, donde finalmente perdió la vida.

Apodado “La Bruja”, Verón fue una pieza fundamental en el glorioso ciclo del Pincha durante fines de los años 60. Conquistó un campeonato local y cinco títulos internacionales, entre ellos la mítica Copa Intercontinental de 1968 frente al Manchester United en Old Trafford. En ese partido, marcó el gol del empate que consagró a Estudiantes como campeón del mundo.

Padre del también ídolo y actual presidente del club, Juan Sebastián Verón, el ex jugador había estado internado a principios de mes por un cuadro de deterioro progresivo e insuficiencia renal. Fue dado de alta días después, pero su estado de salud era delicado y este martes sufrió una descompensación fatal.

El fallecimiento de Verón coincide con una fecha muy especial para Estudiantes: el 55° aniversario de la obtención de su tercera Copa Libertadores, torneo en el que también dejó su huella marcando goles clave, como en la semifinal ante River y en la final frente a Peñarol.

Desde el club de La Plata expresaron su dolor a través de un comunicado: “Con profundo dolor comunicamos el fallecimiento de Juan Ramón Verón, emblema indiscutido de nuestra historia, referente absoluto de nuestra identidad y símbolo eterno del compromiso, la humildad y la pertenencia que distinguen al Club”.

Esta noche, el equipo dirigido por Eduardo Domínguez enfrentará a Carabobo de Venezuela por la última fecha del Grupo A de la Copa Libertadores. En principio, los jugadores saldrán al campo con un brazalete negro en señal de duelo, y se espera que CONMEBOL autorice algún tipo de homenaje oficial.

El estudiante de Rosario que se cayó del sexto piso de un hotel de Bariloche en el marco del viaje de egresados, fue externado y trasladado en avión a Rosario. Aterrizó pasada la una de la tarde en el Aeropuerto Internacional Rosario (AIR), donde sobre la pista lo esperaba una ambulancia que luego lo trasladó al sanatorio Parque. Quedó internado para continuar con el tratamiento médico que necesita.

Thiago, el muchacho accidentado en Bariloche, fue trasladado en un vuelo a la ciudad para continuar con las atenciones médicas necesarias. Desde El Seis de Bariloche confirmaron que antes de las 11, el adolescente fue externado del hospital Privado Regional de la ciudad rionegrina.

Luego, fue subido a un avión privado, no de tipo sanitario, con destino a su ciudad natal y de residencia. Según trascendió, una operación en su maxilar era la condición necesaria para su traslado.

Al aterrizar en el aeropuerto de Fisherton, comenzó el trabajo de las autoridades de la Policía de Seguridad Aeroportuaria y del personal médico destinado al traslado del adolescente desde la zona noroeste hacia el centro de la ciudad.

En el sector de la pista se apostaron dos ambulancias a la espera del aterrizaje del avión. Cuando llegó, uno de los vehículos se acercó a la aeronave y estacionó de culata para facilitar el descenso de Thiago en una camilla.

Alrededor de las 13.30, la ambulancia salió de la terminal aérea por la puerta número cuatro, que es la de emergencia. Una media hora después, el chico ingresó al sanatorio Parque, donde quedó internado para continuar recibimiento el tratamiento médico que necesita. (Rosario 3)

En PISA 2022 los estudiantes argentinos obtuvieron 378 puntos en Matemática, un punto menos que en la edición previa y casi 100 puntos menos de lo que obtienen, en promedio, los países que integran la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE - (472). Esa cifra ubicó a la Argentina en el puesto 66 de 81 países. En Lectura, obtuvieron 401 puntos, un retroceso de un punto con respecto a la edición previa (el promedio de la OCDE es 476). En esta materia, Argentina se encuentra en el puesto 58 de 81 países. En Ciencias, el puntaje de Argentina fue 406: dos puntos más que en la edición de 2018 (el promedio de la OCDE es 485), ubicándose en el puesto 60 de 81 países. Ninguna de las variaciones respecto a la última edición (2018), previa a la pandemia, son estadísticamente significativas.

Los datos surgen del informe “¿Cómo le fue a Argentina en las pruebas PISA 2022?”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Martín Nistal, Eugenia Orlicki, Leyre Sáenz Guillén y Víctor Volman (Observatorio de Argentinos por la Educación). El informe hace foco en los resultados de Lectura, Matemática y Ciencias de la prueba PISA 2022, que evalúa una muestra de estudiantes de 15 años de edad. En esta edición participaron 81 países.

El informe compara los resultados de Argentina con los desempeños en ediciones previas. Los datos de 2022 muestran que Argentina queda rezagada con respecto a otros países latinoamericanos. En Matemática, Argentina (378 puntos) queda por debajo de Chile (412 puntos), Uruguay (409), Costa Rica (385), México (395), Perú (391), Colombia (383) y Brasil (379). Detrás quedaron Guatemala (344), El Salvador (343), Panamá (357), Paraguay (338) y República Dominicana (339).

En esta área, que fue el foco principal de PISA 2022, el 72,9% de los estudiantes se ubica por debajo del Nivel 2 de desempeño, considerado mínimo. En la OCDE, el promedio de estudiantes por debajo de ese nivel es 31,1%. Por otro lado, Argentina tiene apenas un 0,3% de alumnos en los niveles más altos (5 y 6); mientras que en los países de la OCDE, el 8,7% de los alumnos alcanzan esos niveles.

Lectura: 5 de cada 10, por debajo del nivel mínimo

En Lectura, Argentina pasó de 402 puntos en 2018 a 401 en 2022, y quedó debajo de Chile (448), Uruguay (430), Costa Rica (415), México (415), Brasil (410), Colombia (409) y Perú (408). Los estudiantes argentinos sólo superan a los de Panamá (392), Guatemala (374), Paraguay (373), El Salvador (365) y República Dominicana (351).

En esta materia, Argentina se ubica en el puesto 58° sobre 81 participantes. El 54,4% de los estudiantes está por debajo del Nivel 2 de desempeño, considerado el mínimo. Para la OCDE, el promedio de estudiantes por debajo del nivel 2 es 26,3%. Por otro lado, Argentina tiene apenas un 1% de alumnos en los niveles más altos (5 y 6); para la OCDE, el promedio es 7,2%.

Ciencias: el 53,9% no alcanza el nivel mínimo

En Ciencias, con 406 puntos, Argentina quedó debajo de Chile (444), Uruguay (435), México (410), Costa Rica (411), Colombia (411) y Perú (408). En esta área, la Argentina supera a Brasil (403), Panamá (388), Paraguay (368), República Dominicana (360), El Salvador (373) y Guatemala (373).

Argentina se ubica en el puesto 60° sobre 81 participantes en esta asignatura. El 53,9% de los estudiantes se ubica por debajo del Nivel 2 de desempeño, considerado mínimo. Para la OCDE, el promedio de estudiantes ? por debajo del nivel 2 ? es 24,5%. Por otro lado, Argentina tiene apenas un 0,5% de alumnos en los niveles más altos (5 y 6); para la OCDE, el promedio es 7,5%.Quiénes lideran el ranking PISA 2022En Matemática, el ranking que surge de PISA 2022 está encabezado por Singapur Macao (China), China Taipei, Hong Kong (China) y Japón. En la misma asignatura, también se vieron fuertes caídas para todos los países nórdicos- Suecia, Finlandia, Dinamarca, Islandia y Noruega- y ninguno de ellos se ubica en las primeras diez posiciones de Matemática.

Por otro lado, en el otro extremo se encuentran Guatemala, El Salvador, República Dominicana, Paraguay y Camboya, que obtienen los peores resultados en Matemática.

Cada vez que un joven de nuestra provincia termina el secundario, su familia empieza a hacer cuentas. Si está entre las y los privilegiados que deciden estudiar una carrera y cuentan con apoyo, hay que ver qué le gusta y dónde puede cursar. Hay quienes pueden elegir, pero también están quienes eligen por cercanía o descarte. Ahí llega el primer filtro. Después vienen otras pruebas. Entre toda esa masa, centenares eligen el profesorado universitario de Educación Física que se dicta en la Uader. El perfil socioeducativo del título, el prestigio de la carrera en comparación con otras ofertas similares, son algunas de las razones que convocan a un gran número de jóvenes a luchar por sus sueños en nuestra ciudad. Vienen de Victoria, Nogoyá, Larroque, Gualeguaychú, Concepción del Uruguay, Colón, Villa Elisa, Tala, alguno de vez en cuando de otras provincias, y de pueblos cercanos a esas ciudades entrerrianas (Las Guachas, Colonia Los Ceibos, Rincón, San Justo, etcétera). De los seiscientos estudiantes que tiene hoy la carrera, más de la mitad provienen de afuera de Gualeguay. Una vez que llegan tienen que resolver el primer problema: la vivienda. 

“El problema más grande es la falta de oferta”El Debate Pregón dialogó con diferentes responsables de inmobiliarias de nuestra ciudad y el diagnóstico es parecido: “Está complicado, más que nada, porque hay poca oferta. Hay muy pocos alquileres, y es un problema social, no sólo de los estudiantes. Prácticamente, casas en alquiler no hay, hay muy pocas, muy puntuales. Lo que sí se encuentran son departamentos”, destacan. Esta falta de oferta (y en algunos casos, vale decirlo, la especulación) lleva a que los precios sean elevados: “Por lo general, lo que hay en el mercado son monoambientes o departamentos de dos ambientes, pero de una sola habitación, los cuales rondan entre 27 y 35 mil pesos. Por ahí entre dos estudiantes se puede hacer un poco más liviana la cosa, pero solo se complica”, reconocen. A su vez, consultamos cómo viene el tema de los aumentos: “Los aumentos semestrales que se están implementando hoy son del cincuenta por ciento aproximadamente, pero básicamente el problema más grande es la falta de oferta, hay muy poco y lo que hay ya está prácticamente copado, dura muy poco y el de las casas es un mercado muy acotado en cuanto al alquiler. Departamentos sí suele haber y rondan esos valores y se van ajustando a lo que es el índice de inflación”, detallaron. Cabe destacar que estos precios son en lugares alejados del centro de la ciudad. Algunos por la zona del Corsódromo, otros por el Barrio 3 de Caballería y así. “Vivo con dos personas más” El Debate Pregón dialogó con una serie de estudiantes que alquilan en nuestra ciudad para que cuenten en primera persona su situación. Esto nos cuenta Josefina: “El alquiler acá en Gualeguay es algo difícil de conseguir y por la necesidad de instalarte en un lugar te terminas conformando con lo primero que encontrás. Es mucha la demanda”, coincide. Los precios y la poca oferta obligan a la convivencia: “Vivo con dos personas más y la verdad que se nos hace más fácil, pero para las personas que viven solas, tema alquiler, servicios e insumos, si no estás bien económicamente es mucho gasto”, destaca. Micaela cuenta otra situación: “Los alquileres están muy altos, de treinta mil para arriba. Vivo con mi novio y pagamos menos que eso, pero vivimos a unas veinticinco cuadras de la Facu”, detalla. A esto hay que sumarle los servicios, que para hablar sólo de la luz tenemos que contar varios miles de pesos, al igual que para comprar una garrafa. Teniendo en cuenta que son estudiantes, podemos sumar la boleta de Internet y la cuenta puede llegar a cuarenta mil pesos en la mayoría de los casos. 

“Todas las semanas hay una suba de precios”Los datos oficiales difundidos esta semana por el INDEC señalan que la inflación de abril fue del 8,4% y acumula más de un cien por ciento interanual. Estos números fríos tienen un correlato en la realidad que estamos contando. Así lo vive Lisandro: “La inflación es constante, parece no tener descanso porque, prácticamente, todas las semanas hay una suba de precios (a tal punto que no sabemos hasta qué valor se puede pagar un alimento). En mi caso, la mayoría de los gastos son imprescindibles como el agua y el alimento”, enumera. Le preguntamos en qué lo nota más: “En lácteos, verduras, huevos, siempre compro en el mismo negocio y en el caso de los huevos cuando se termina el maple vuelvo a comprar. La última vez mil cuatrocientos, antes mil doscientos y unos meses atrás estaban setecientos”, detalla. El comedor que funciona en la Pro Copa de Leche es uno de los paliativos para estos y otros estudiantes de nuestra ciudad. Así lo cuentan Lisandro y Micaela: “Asistimos a un comedor comunitario todos los mediodías para almorzar. Recibe donaciones de diferentes entidades como Soychú, por ejemplo, y se nos solicita a los estudiantes que abonemos por semana un monto de mil pesos para colaborar con las compras. A principio de año brindan cierta cantidad de cupos para Uader, y también concurren de diferentes escuelas”. Micaela también detalla cómo afecta la inflación en su organización: “Cada vez se pueden comprar menos cosas, y hay que tener bien fraccionadas las comidas, quizás hay que comprar cosas que rindan más y tratar de economizar lo más posible”.

Apuntes y gimnasio Teniendo en cuenta que estudian una carrera universitaria, les consultamos cómo afecta la inflación en los materiales. Fundimos sus voces de ahora en más en una sola: “Varía mucho, dependiendo de los profesores, algunos piden materiales otros piden cuadernillos y algunos te mandan los archivos digitalizados para que cada uno pueda decidir” explican. En algunos casos comparten apuntes, pero no es lo habitual: “Muy pocas veces, porque es muy complicado compartir un cuadernillo. Algunos te prestan de años anteriores o resúmenes, pero no siempre se consigue”, detallan. Volviendo a la especificidad de la carrera, tenemos que señalar que ir al gimnasio es una necesidad en muchos casos: “Este mes aumentó a casi cuatro mil pesos los tres días”, cuentan. Ni hablar de aquellas y aquellos estudiantes que tienen que profundizar sobre alguna disciplina porque les cuesta. Ahí estamos hablando de duplicar la cuenta del gimnasio. Otros “lujos” Desde luego estamos siendo irónicos con el subtítulo. Algunos estudiantes no pueden tomar agua de la canilla y ahí debemos sumar un costo más: “El bidón de agua de veinte litros está aproximadamente quinientos pesos”, precisan. Hay que tener en cuenta que son jóvenes y manejan precios con la precisión que sólo puede tener quien debe hacer rendir su plata al máximo. Algunos reciben de su familia sumas semanales que van de los tres mil a los seis mil pesos, aproximadamente, y con eso tienen que hacer magia. De vez en cuando, cometen la osadía de juntarse a pasar un rato juntos y ahí tenemos otro gasto: “Depende qué se come, pero en general cocinamos nosotros así que es más barato porque cada uno lleva lo que tiene”, cuentan. Dejamos para el final algo no menos importante. De vez en cuando quieren ver a sus familias: “Un pasaje a Tala está mil quinientos”, precisa Micaela. La mayoría de los jóvenes vuelven muy poco a su pueblo y si lo hacen lo hacen a dedo, lo cual también implica un riesgo, en especial para las mujeres. “Cada vez está más complicado” Esto que estamos contando tiene consecuencias en la vida de estos estudiantes. Así lo vive Josefina: “Es un tema que diariamente surge entre nosotros porque cada vez está más complicado. Desde mi experiencia y según lo que hemos hablado con mis compañeros se vuelve muy necesario acceder a un trabajo o a las becas para poder solventar por lo menos un poco de todos esos gastos. Y gracias a eso muchos estamos acá, sino sería muy difícil”, cuenta. Sin embargo, no todos pueden seguir adelante, como última pregunta les pedimos que nos dijeran si hubo gente que tuvo que dejar por la situación: “Muchos, todo el tiempo están dejando por los precios de los alquileres, o porque no pueden venir más”.Algunos datos importantesGastos mensuales Alquiler: 30.000 Servicios: 10.000Gimnasio: 4.000Comida y apuntes: Imposible precisarlo Traslado al pueblo: 3.000 pesos en promedio ida y vuelta 

La Ley Provincial N° 10.215 sancionada en mayo de 2013 ha garantizado el derecho de agremiación de los estudiantes secundarios de Entre Ríos, permitiéndoles tener un mayor protagonismo en la toma de decisiones y en el ejercicio pleno de ciudadanía. Con el objetivo de continuar fortaleciendo esta herramienta legislativa, desde los organismos de aplicación se planteó una serie de encuentros regionales a través de las Departamentales de Escuelas de la provincia, para consolidar la mordenización de la misma.

“Desde el Consejo General de Educación buscamos construir una nueva escuela secundaria, donde la participación estudiantil sea uno de los aspectos fundamentales. Entendemos que debemos llevar adelante acciones que doten de mayor protagonismo a las juventudes y en ese sentido hemos acompañado los procesos de conformación de Centros de Estudiantes, además de organizar el Encuentro de Centros de Estudiantes en 2022 donde cientos de alumnos y alumnas de nivel secundario dialogaron y debatieron sobre diferentes ejes que hacen a la educación entrerriana y al ejercicio de la ciudadanía”, puntualizó el presidente del CGE, Martín Müller.

En ese sentido, el funcionario resumió: “La Ley de Centros de Estudiantes es un marco fundamental para que se desarrolle una genuina participación de las y los estudiantes y su actualización nos parece un avance necesario hacia una mayor representación de las y los jóvenes en materia educativa”.

Por su parte, la subsecretaria de la Juventud, Brenda Ulman, valoró: “Estamos muy orgullosos de ser una de las provincias pioneras y de avanzada en este tipo de leyes, pero también entendemos que los contextos y las problemáticas cambian, en algunos aspectos, y nos exigen normas que estén a la altura de las nuevas demandas de las juventudes que habitan las escuelas secundarias, y por sobre todas las cosas teniéndolos como protagonistas. Por eso planteamos esta agenda de trabajo participativa y federal para construir una propuesta de aportes que recoja de primera mano todas aquellas inquietudes para proponer una reforma representativa y con nuevas perspectivas tan necesarias para los tiempos que corren”.

“Desde la Subsecretaría de la Juventud acompañamos en los últimos cuatro años la creación de más de 250 Centros de Estudiantes en toda la provincia, que además se capacitaron en distintas temáticas, se llevaron adelante instancias provinciales y se volcaron recursos económicos con el objetivo de generar herramientas para que los estudiantes secundarios puedan consolidar sus tareas en cada territorio, brindando la oportunidad de priorizar sus propias demandas, y todo ello también sostenido en una época muy difícil como lo fueron los años de pandemia”, explicó la funcionaria.

Las áreas indicaron que las escuelas en los próximos días recibirán una encuesta para que a través de la misma las comisiones directivas de los centros de estudiantes y/o cuerpos de delegados expongan sus propuestas de cambios y mejoras de la ley actual para poder llevar a cabo un proyecto de modificación de la ley.

En este marco participarán todas las escuelas, los cursos de 5to año y 6to año de las escuelas secundarias de educación media y 6to año y 7mo de las escuelas de enseñanza técnica.

Cabe destacar que también habrá actividades deportivas, recreativas, música, baile , regalos y mucho más.

Asimismo se estarán presentando las bandas El Eskape, EME Cumbia y 18 Kilates.

La directora del hospital de Cipolletti confirmó que María Agustina Fernández tiene muerte cerebral. La joven estudiante de medicina fue brutalmente atacada en ocasión de robo cuando un grupo de delincuentes ingresó a la casa de su amigo.

De acuerdo al último parte médico, la joven de 22 años no presentaba mejoras, seguía con actividad cardíaca y respirando solo asistida por un respirador. En este contexto, le realizaron una serie de estudios pero no respondió a estímulos.Según trascendió, la joven se encontraba en la de un vecino con el que se había juntado a comer. En un momento, el chico salió de la vivienda para ir a comprar empanadas y en el transcurso de esos minutos ingresaron los delincuentes.

Cuando, el muchacho regresó a su casa con la comida encontró a Agustina tirada en el suelo, con un corte profundo en la cabeza y varias heridas en las manos. Lo único que se habían llevado eran dos teléfonos celulares y una suma cercana a los 1000 dólares.

Durante todo el domingo las autoridades trabajaron en el lugar en busca de rastros que los acercara al autor o los autores de la agresión. Sin embargo, hasta el momento no hay ningún detenido.

El Consultorio Amigable e Integral de Adolescencia del Hospital San Antonio y la Biblioteca Popular "Carlos Mastronardi" tienen el agrado de anunciar a la comunidad, mediante el presente comunicado oficial, los resultados del Concurso Literario "DE ESI SE ESCRIBE" - Edición 2021. Las instituciones organizadoras agradecen y felicitan a todos los participantes.

Categoría A, adolescentes de 10 a 14 años:

PRIMER PREMIO:

"Arcoíris", por Indiana Valentina Lescano Vilche, estudiante de Escuela Normal "E. A. Bavio"

SEGUNDO PREMIO:

"Las zapatillas", por Selene Záttera, estudiante de la Escuela N° 2 "Feliciano Chiclana"

Menciones especiales:

"Marcos", por Benjamín Lucero, estudiante de la Escuela N° 2 "Feliciano Chiclana"

"Jacinto tiene derechos", por Pablo Febre, estudiante de la Escuela N° 2 "Feliciano Chiclana".

"Un embarazo no deseado", por Felipe Agustín Schuldeis, estudiante de la Escuela Secundaria n° 6 "Maestro Justo García".

Categoría B, adolescentes de 15 a 19 años:

PRIMER PREMIO:

"Elisa", por Leila Enrique, estudiante de la Escuela Secundaria n° 10 "Humberto P. Vico"

SEGUNDO PREMIO:

"El corcel", por Valentina Reichel, estudiante del Instituto General José de San Martín de General Galarza

Mención especial:

"Sin título", de Mailén Arellano, estudiante de la Escuela Secundaria n° 11 De Tablas

Por este medio se informa el día y el horario del acto de entrega de Premios y Menciones, este se realizará el día viernes 26 de noviembre en el Salón de Planta Baja de la Biblioteca Popular "Carlos Mastronardi" calle 25 de mayo N° 414. A partir de las 17:30hs.

En el marco de las políticas públicas que la provincia lleva adelante para la inclusión, y en un trabajo articulado entre diferentes organismos, se tradujo e imprimió en Braille la Constitución de Entre Ríos, para ser entregada a una estudiante universitaria entrerriana que tiene disminución visual.

En la oportunidad, Ana Paula recibió la Constitución de Entre Ríos completa en sistema Braille, impresa en dos tomos, realizada en un trabajo conjunto entre la Editorial de Entre Ríos y el Instituto Provincial de Discapacidad.

La actividad se realizó ayer miércoles, y formaron parte la esposa del gobernador, Mariel Ávila; el decano de la UCA Paraná, Martín Acevedo Miño; Inés Artusi, titular de Iprodi; Fernando Kosiak, director de la Editorial de Entre Ríos; Agustina Caminos, directora de Subsidios; y Ana Paula Ricagni, estudiante de abogacía.

En ese marco, la titular del Iprodi, Inés Artusi, afirmó que "en este mes que es el Mes de la Inclusión, que hablamos de convivencia plena, esta es la demostración de que cuando trabajamos distintos actores de la sociedad en pos de los derechos de las personas con discapacidad, los resultados son maravillosos".

Desde el Área de la Juventud de la Municipalidad de Gualeguay, a cargo de Luciana Frizzo, se encuentran organizando la Fiesta de la Primavera y el Estudiante que tendrá lugar hoy. El Debate Pregón dialogó al respecto con Frizzo.

En primer lugar, indicó: "Estamos ultimando detalles para este martes en costanera realizar la Fiesta de la Primavera y el Estudiante. Este año, adaptándonos a la pandemia, se van a usar todos los espacios de la costanera donde se van a hacer las actividades por burbujas que van a estar a cargo Turismo, Cultura, Deporte, Sepacc, Medioambiente y Fortalecimiento Ciudadano que van a colaborar".

"Comienza a las diez horas con actividades deportivas, va a haber torneo de fútbol, de hándbol, carrera de posta y van a estar las actividades recreativas que van a estar a cargo de las demás secretarías, que van a ser juegos de preguntas y respuestas, de cartas, juegos de mesa, etc.", añadió.

Y mencionó: "La idea es terminar a la tarde debido a que el punto de encuentro para los estudiantes va a ser seguramente la zona de costanera y parque. Pensamos terminar cerca de las 17 hs., con la elección de la reina y el rey y entregarle los premios a las escuelas, porque todas las actividades van a tener puntaje y las que más sumen van a ser las ganadoras, ya que va a haber primero, segundo y tercer premio. También va a haber un DJ al aire libre con su animador".

Asimismo, comentó: "Salimos a invitar a las escuelas y tuvimos un gran convocatoria, por el momento van a participar los últimos años de 12 escuelas secundarias así que la propuesta fue positiva. Los chicos están muy contentos porque en las escuelas no les permitieron hacer su fiesta. Queremos remarcar que cada uno asista con su barbijo, su botellita de agua individual y en caso de llevar mate también individual. Tenemos que cuidarnos. También se le da un espacio a cada escuela para que pongan su feria de platos para poder recaudar un poco de lo que no han podido hacer durante el año".

En otro orden, destacó: "Después de la fiesta de la primavera vamos a seguir con la Feria de las Carreras viendo como lo vamos a organizar. Se viene el Gualeguay te Pinta también que lo vamos a hacer en conjunto con la Secretaria de Desarrollo y luego, la reina que gana en la fiesta de la primavera se va a competir provincialmente a Villaguay. Seguimos con los talleres deportivos y recreativos en el Puerto, viendo si podemos sumar algunos talleres en Gualeguay".

"Los invitamos a todos los jóvenes de 16 a 30 años que se quieran acercar y darnos sus propuestas, estamos a disponibilidad", finalizó.

Una estudiante de periodismo de la Universidad de Lomas de Zamora (UNLZ) murió a los 23 años como consecuencia de una complicación en sus pulmones por las secuelas que le quedaron tras haberse contagiado coronavirus, según informaron los familiares.

Se trata de Sol Casella, quien estudiaba periodismo en esa casa de altos estudios de la zona sur de Gran Buenos Aires, y que también trabajaba como redactora en la agencia universitaria de noticias (AUNO) de la facultad bonaerense.

De acuerdo a lo relatado por la hermana a la prensa y su madre en las redes sociales, la joven estudiante recibió el pasado 18 de abril el resultado del hisopado positivo para Covid-19 y cuatro días después tuvo que ser internada en la clínica Sagrado Corazón de la Ciudad de Buenos Aires, con una neumonía bilateral.

Con inmenso dolor comunicamos el fallecimiento de Sol Casella, estudiante de periodismo de nuestra Facultad. Enviamos un fuerte abrazo y condolencias para sus seres queridos en este momento. pic.twitter.com/W6Ey7T3tJg

"A los siete días el virus se fue pero le quedaron secuelas respiratorias. El 1 de mayo entró en terapia intensiva y quedó en coma farmacológico", contó su hermana Belén.

Pese a que la estudiante no tenía patologías previas, su hermana confirmó que murió el viernes porque "los pulmones no aguantaron más".

"Lamentamos informar el fallecimiento de Sol, estudiante de @SocialesUNLZ y redactora de @AgenciaAUNO. La Comunidad UNLZ acompaña en este difícil momento a sus familiares y amistades", publicó la universidad en sus redes sociales.

Lamentamos informar el fallecimiento de Sol, estudiante de @SocialesUNLZ y redactora de @AgenciaAUNO. La Comunidad UNLZ acompaña en este difícil momento a sus familiares y amistades. https://t.co/eMpSeMzQfj

La mamá de la joven, Claudia Cabrera, fue una de las que respondió el mensaje de condolencias que publicó la facultad. "Gracias a todos de corazón, mi hija SOL ama escribir y ama su carrera. Sol era todo para mí que soy la mamá como para las hermanas.. Gracias".

También en las redes de la agencia de noticias universitaria (@AgenciaAUNO) expresaron su dolor. "Es un día muy triste. Con inmenso dolor despedimos a Sol Casella, redactora y estudiante de nuestra Facultad. Nuestras condolencias para su familia, amigo/as y compañeres".

Los hermanos Lucio e Ignacio Cozzi, de 31 años, jugadores del Rugby Club La Plata, se entregaron este jueves acusados de golpear brutalmente a un joven estudiante de Abogacía de 21 años cuando juntaba la basura de una fiesta clandestina en el balneario bonaerense de Claromecó, en Tres Arroyos.

Los Cozzi se acercaron esta mañana minutos antes de las 9 en la comisaría 1ra acompañados por el abogado bahiense Gustavo Giorgiani un día después de que se difundiera la decisión judicial de detenerlos, a pedido de la fiscal Natalia Ramos, a cargo de la causa que investiga la brutal agresión.

"Ejerciendo nuestro derecho a réplica, ante la información inexacta y agraviante difundida en las notas radiales y diferentes páginas webs, queremos visibilizar que, y sin ánimo de entrar en un debate sobre cuestiones privadas y reservadas de ningún estudiante; las mismas faltan a la verdad. Que no son ciertas las acusaciones vertidas por la Dra. María Marta Simón y la Srta. Noelia Romero", aseguraron en un comunicado enviado a ANÁLISIS, firmado por Yamil Bechir, decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas de Gualeguaychú.

"La Universidad de Concepción del Uruguay, viene desarrollando su actividad en forma responsable y dentro de los marcos legales, desde hace más de 30 años en Gualeguaychú y más de 15 años con la carrera de Abogacía de la Facultad que presido", agregó el decano.

Dijo que "la carrera de Abogacía siempre se ha desenvuelto cumpliendo con su función legal de formar y capacitar profesionales, capaces de actuar con solidez profesional, responsabilidad, espíritu crítico y reflexivo, mentalidad creadora, sentido ético y sensibilidad social, atendiendo a las demandas individuales, en particular de las personas con capacidades diferentes, incluyendo casos excepcionales de privación de su libertad ambulatoria, y a los requerimientos nacionales y regionales".

"En ese sentido, para el caso de la alumna Noelia Romero se han realizado diversas y sucesivas evaluaciones colegiadas, en las que han participado 6 docentes diferentes y bajo metodologías diversas, que en ningún caso requirieron un esfuerzo motriz, todos los cuales se han desempeñado bajo el principio de la objetividad, equidad y no arbitrariedad, entendiendo que la alumna no ha logrado el nivel mínimo de conocimiento para obtener una nota de aprobación. Todo ello, ha sido acompañado con instancias de tutorías. Acompañamos a nuestros estudiantes durante todo su trayecto formativo, generando diversas herramientas, estrategias y adaptaciones pertinentes y seguiremos en esa línea de trabajo hasta que cada uno logre los niveles de conocimiento que lo habiliten al título profesional. Somos respetuosos de los derechos y garantías de los estudiantes, defendemos la calidad académica de nuestras carreras y la libertad de cátedra", apuntó.

Bechir aseguró que atendieron "cada uno de los planteos de la estudiante durante toda su carrera, repensando y rediseñando nuestras prácticas. Hemos implementado adaptaciones sugeridas por la alumna y adaptaciones y estrategias sugeridas por la institución. Ningún personal docente o no docente, se ha manifestado cuestionando las capacidades intelectuales de la estudiante. Nos hemos desenvuelto siempre a derecho y así lo seguiremos haciendo, informando que la universidad funciona con todas las habilitaciones correspondientes de las distintas instancias administrativas".

La autoridad de la facultad se despidió "con la más alta estima".

El equipo de Docentes Jardineras y Auxiliares de la Coordinación de Jardines Maternales Municipales -dependiente de la Secretaría de Desarrollo Humano- organizaron diferentes actividades para celebrar con los más pequeños el "Día de la Primavera y del Estudiante".

Las docentes trabajaron en distintas y coloridas producciones para decorar los jardines y en divertidos maquillajes y disfraces.

Además prepararon regalos para los jardineritos que incluían collares primaverales, ta- te- ti, diversos adornos coloridos, alfajores de maicena, y otras producciones dulces, las cuales fueron obsequiadas en el día de ayer para que festejen y disfruten en sus casas junto a sus familias.

El área de la juventud, a cargo de Sofía Paredes, conjuntamente con el área de prensa, a cargo de Bibiana Fumaneri, organizaron el Festejo por el Día del Estudiante y la Primavera que se llevó adelante de forma virtual en el marco del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio por la pandemia por el COVID-19.

El programa de 3 horas dedicado a los estudiantes fue transmitido por el canal de Canal 2 de la ciudad y por las redes sociales Facebook e Instagram de la Municipalidad de Gualeguay y del Área de la Juventud. La conducción y locución estuvieron a cargo de Silvina Godoy y Florencia Burgo.

Durante la celebración se realizaron juegos, sorteos y contó, también, con la presencia de bandas en vivo y artistas reconocidos.

Además se llevó adelante la elección de la Reina y la 1° princesa de la Primavera 2020, resultando ganadoras: Estefanía Cosso Coronel que está cursando 6° año en la Escuela Secundaria y Superior N° 8 " Celestino L. Marcó" como la flamante reina y 1° princesa , Delfina Selene González , que está cursando 4° en la Escuela "Dr. Roberto Beracochea".

Las personas que resultaron ganadoras de alguno de los premios del programa pueden pasar a retirarlo por el Área de la Juventud ubicado en 3 de febrero 80 planta baja.

En la mañana de ayer, las instalaciones del Colegio San José amanecieron decoradas con motivo del festejo del día del estudiante y de la primavera, pese a que los alumnos no han vuelto a las aulas.

Es que la pandemia por el Covid-19 y el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio, dejaron las aulas vacías desde el 20 de marzo del corriente año. Ya son seis los meses que los chicos no se reúnen en sus colegios y escuelas. Pero a pesar de ello, los festejos no dejaron de realizarse.

En este sentido, dialogamos con María Susana Alarcón, Directora del Nivel Inicial y Primario del Colegio San José. “Es un día de la primavera totalmente diferente, más que nada hubiésemos querido compartirlo con todos nuestros alumnos como lo hacemos siempre, cantando, divirtiéndonos, pasando momentos lindos, alegres, de fiesta”, comenzaba diciendo.

Y continuaba, “decidimos con el nivel secundario, inicial y primario, estar cerca de nuestros alumnos con carteles, con flores, recordándolos en un pasacalle y de alguna manera hacerles saber que nosotros los queremos tener siempre cerca y los extrañamos” Y continuaba, “decidimos con el nivel secundario, inicial y primario, estar cerca de nuestros alumnos con carteles, con flores, recordándolos en un pasacalle y de alguna manera hacerles saber que nosotros los queremos tener siempre cerca y los extrañamos”

En la misma línea, María Susana Alarcón agregaba “la idea surgió la semana pasada, porque nosotros justo siempre nos preparamos para hacer un día del estudiante festivo y este año iba a ser atípico. Y es por ello que quisimos ver cómo podemos estar cerca de los alumnos y que ellos vean que nuestro Colegio también se viste de fiesta”

“De alguna manera estamos espiritualmente con ellos, acercándonos desde otro lado, desde un video, desde la presencia decorando nuestro colegio, de alguna manera festiva como para que ellos puedan tener un día del estudiante diferente pero que no sientan que estamos alejados de ellos, al contrario estamos cada vez más cerquita y cada vez los extrañamos y queremos abrazarlos más”, culmina la Directora María Susana Alarcón.