La ronda fue liderada por Accel y el fondo soberano GIC de Singapur, y recaudó 300 millones de dólares. Vercel se dedica al desarrollo, despliegue y alojamiento de aplicaciones web —es decir, brinda la base técnica sobre la que corren los sitios y programas que los usuarios utilizan—. Entre sus clientes figuran compañías como Under Armour, Stripe y Sonos.

El crecimiento reciente de la empresa está directamente vinculado al auge de la inteligencia artificial. Según Forbes, los clientes que usan herramientas de programación automática generan cada vez más actividad en la plataforma. Los ingresos de Vercel alcanzaron un ritmo anual de 340 millones de dólares, con un aumento del 86% respecto al año anterior. Rauch describió a su empresa como la que busca convertirse en “la capa de infraestructura de esta nueva generación de software”, en un contexto donde cada vez más programas son creados por modelos de inteligencia artificial.

De Lanús a San Francisco

Rauch creció en Lanús, hijo de un ingeniero industrial y una ingeniera química. Según relató a Forbes, empezó a interesarse por la informática desde chico, cuando su padre le recomendó orientarse hacia el mundo digital. Tuvo que aprender inglés por su cuenta porque no encontraba material de programación en español. Durante la adolescencia participó en proyectos de código abierto y se convirtió en colaborador de una biblioteca de JavaScript —un lenguaje de programación muy usado en el desarrollo web— lo que le dio reconocimiento en la comunidad internacional de desarrolladores.

Ese trabajo llamó la atención de varias empresas. Facebook intentó contratarlo cuando tenía 17 años, pero la propuesta no avanzó por su edad. Poco después dejó los estudios, recibió ofertas del exterior y se mudó a San Francisco. Allí fundó su primera startup, que luego vendió, antes de crear la compañía que con el tiempo se convertiría en Vercel.

De cara al futuro, Rauch sostuvo ante Forbes que el objetivo es prepararse para un escenario en el que el software será creado cada vez más por agentes automáticos, y que el desafío es ofrecer herramientas que funcionen tanto para programadores humanos como para sistemas de inteligencia artificial.

Un estudio del Observatorio de Psicología Social Aplicada (OPSA) de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA), basado en 2.213 encuestas realizadas en todo el país, muestra que seis de cada diez argentinos presentan alteraciones del sueño, uno de los indicadores que más empeoró en los últimos cinco años. Además, el 52% de los participantes señaló estar atravesando una crisis vital.

En perspectiva, los datos son contundentes: en marzo de 2020, al inicio de la pandemia, apenas el 10,5% de los encuestados reportaba dormir poco. En 2025, esa cifra trepó al 38,2%.

La IA, bajo la lupa

Uno de los hallazgos más novedosos del informe es la incorporación del análisis sobre el uso de inteligencia artificial. Según los datos, el 59% de los encuestados utiliza herramientas de IA, y este uso aparece asociado a mayores niveles de ansiedad y malestar emocional. Sin embargo, los investigadores aclaran que no es posible establecer una relación causal directa.

"El estudio muestra una asociación, pero no sabemos si las personas con mayor ansiedad recurren más a la IA o si el uso de estas herramientas influye en ese malestar", explicó Martín Etchevers, doctor en Psicología y responsable del estudio.

El informe también señala que el 97% de los participantes utiliza redes sociales. En este contexto, algunos usuarios emplean la IA como apoyo emocional, para obtener una "segunda opinión" o incluso como una forma de interacción similar a la de un terapeuta.

Sin embargo, el 92,63% de los encuestados manifestó que elegiría hablar con un profesional humano antes que con una inteligencia artificial. En contraste, el pequeño grupo que optaría por la IA presenta los peores indicadores en salud mental, con mayores niveles de ansiedad, depresión y riesgo suicida. 

Acceso a la atención, la deuda pendiente

Actualmente, el 29% de los encuestados está en tratamiento psicológico, pero entre quienes no lo están, la mitad considera que lo necesita. La principal barrera es económica: el 43% afirma no poder costear la atención.

El riesgo de trastornos mentales alcanza al 6,5% de la población. Si bien esta cifra muestra una leve mejora respecto a los picos registrados durante la pandemia, aún no se recuperan los niveles previos a 2020.

Desde el campo especializado, advierten que incluso se tiende a normalizar el no descansar bien, y que entre adolescentes y jóvenes el uso del celular —especialmente de noche— tiene mucho que ver con el retraso en la hora de dormir y la reducción de las horas de sueño.

Según datos relevados por UNICEF y UNESCO, el 76% de los niños y adolescentes de entre 9 y 17 años conoce la Inteligencia Artificial generativa, mientras que un 58% ya ha utilizado plataformas como ChatGPT. El principal uso está vinculado a fines educativos: el 66% recurre a estas tecnologías para hacer la tarea. Otras motivaciones incluyen la búsqueda de información (44%), la curiosidad por su funcionamiento (33%) y el entretenimiento (24%).

Los datos surgen del informe “Inteligencia artificial en la educación: desafíos y perspectivas”, elaborado por María Sol Alzú y Martín Nistal, de Argentinos por la Educación, junto a Andrés Salazar-Gómez y Sanjay Sarma, investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT).

Desde la ONG Argentinos por la Educación destacaron que la IA tiene un potencial transformador en los procesos de aprendizaje. Entre sus principales aportes mencionan los sistemas de tutoría inteligente, capaces de responder consultas, adaptar explicaciones y brindar retroalimentación inmediata según el ritmo y nivel de cada estudiante. También sobresalen los sistemas de aprendizaje adaptativo, que ajustan contenidos, evaluaciones y secuencias didácticas en función del desempeño y las necesidades individuales.

No obstante, el informe advierte sobre posibles riesgos asociados a un uso excesivo o inadecuado de estas herramientas. Entre ellos, se señala el debilitamiento de la autonomía intelectual y la creatividad, así como la reducción de las interacciones humanas, consideradas fundamentales para el desarrollo socioemocional de niños y adolescentes.

En ese sentido, los autores subrayan que la expansión de la inteligencia artificial en la educación requiere un enfoque ético que permita aprovechar sus beneficios y, al mismo tiempo, prevenir problemas como el aprendizaje superficial, la pérdida del pensamiento crítico, el aislamiento, la deshonestidad académica y los sesgos algorítmicos. Por ello, remarcan la necesidad de promover el alfabetismo en inteligencia artificial y avanzar en marcos éticos y regulatorios sólidos, basados en evidencia.

El impacto de la IA en el trabajo docente

El informe también analiza cómo la IA comienza a modificar la tarea de los docentes. Entre sus aportes, se destaca la generación automatizada de contenidos, que permite crear ejercicios y actividades personalizadas en pocos minutos, facilitando la atención a la diversidad dentro del aula.

Asimismo, la corrección automática posibilita analizar grandes volúmenes de tareas, detectar errores frecuentes y ofrecer devoluciones inmediatas. A esto se suman los reportes automatizados, que transforman los datos de desempeño en información clave para identificar dificultades y diseñar intervenciones pedagógicas más precisas.

La incorporación de la Inteligencia Artificial en la educación abre un nuevo escenario, con oportunidades y desafíos, que ya impacta de lleno en las aulas argentinas y plantea la necesidad de un debate profundo sobre su uso responsable.

Autoridades de la Secretaría de Modernización, bajo la órbita de la Secretaría General de la Gobernación, mantuvieron un encuentro de trabajo con el nuevo presidente del Consejo General de Educación (CGE), Carlos Cuenca, con el objetivo de realizar un balance del programa Enseñar Conectados y avanzar en una nueva agenda de capacitación docente vinculada a la incorporación de inteligencia artificial en las aulas.

Durante el encuentro se destacó el alcance del programa Enseñar Conectados, que en 2025 capacitó a más de 10.000 docentes en toda la provincia, consolidándose como una de las principales iniciativas de formación en competencias digitales para educadores.

En este marco, se anunció que en 2026 se pondrá en marcha una segunda etapa del programa, orientada específicamente a la capacitación docente en el uso de herramientas de inteligencia artificial aplicadas al aula, con un enfoque práctico, pedagógico y centrado en el uso responsable de la tecnología.

Respecto a la iniciativa, el secretario general de la Gobernación, Mauricio Colello, subrayó la importancia de coordinar tecnología, formación docente y una visión de futuro "para que la provincia esté preparada para los desafíos del siglo XXI".

En esa linea, el titular del CGE remarcó que "la educación no puede quedar al margen de los cambios tecnológicos que atraviesan la sociedad", y destacó la importancia de "incorporar inteligencia artificial en la formación docente como una herramienta clave para fortalecer las prácticas pedagógicas y preparar a los estudiantes para los desafíos del presente y del futuro".

Por su parte, el secretario de Modernización, Emanuel Gainza, señaló que "existe un mandato claro del gobernador de llevar a Entre Ríos al siglo XXI, lo que implica no solo modernizar el Estado, sino también acompañar al sistema educativo con capacitación y tecnología, entendiendo a la inteligencia artificial como una gran oportunidad para ese proceso".

La decisión del Gobierno de Entre Ríos es seguir impulsando políticas públicas que integren educación y tecnología, fortaleciendo la formación docente y promoviendo una educación pública preparada para los desafíos de una sociedad cada vez más digital.

La propuesta establece la creación, en el ámbito del Consejo General de Educación (CGE), de una Escuela Secundaria para Jóvenes y Adultos (ESJA) con Orientación en Inteligencia Artificial. El proyecto deja en manos del CGE la elaboración y aprobación del plan de estudios, así como la adopción de las medidas administrativas, pedagógicas y de articulación institucional necesarias para su implementación.

La iniciativa consta de cinco artículos y define como objetivos centrales de la nueva institución brindar una educación secundaria integral, con foco en las competencias del siglo XXI y en el desarrollo de capacidades vinculadas a la innovación tecnológica. Además, busca fomentar el uso crítico, ético y responsable de la inteligencia artificial, garantizando la comprensión de su impacto social, cultural y laboral.

Entre las finalidades también se destaca el desarrollo de habilidades de colaboración, liderazgo y trabajo en equipo, a través de metodologías activas y proyectos cooperativos, así como la promoción de la resolución de problemas, el análisis de información y el trabajo interdisciplinario, integrando la IA como una herramienta transversal en los distintos espacios curriculares.

En los fundamentos del proyecto, Maier señaló que la educación secundaria para adultos enfrenta “desafíos inéditos” producto de los avances tecnológicos y la creciente digitalización de la información. En ese contexto, sostuvo que la creación de una ESJA con orientación en Inteligencia Artificial representa una propuesta innovadora y pionera para la provincia, capaz de ofrecer una formación inclusiva y adaptada a las exigencias actuales del mundo laboral y social.

“El objetivo es ofrecer una formación actualizada, incorporando herramientas que son claves para el desarrollo personal, académico y laboral”, explicó el legislador, al tiempo que remarcó que la orientación en IA y competencias digitales funcionará como un eje transversal en todas las materias.

De aprobarse el proyecto, Entre Ríos se convertiría en la primera provincia del país en contar con una escuela secundaria para jóvenes y adultos con una orientación específica en Inteligencia Artificial, marcando un hito en la adaptación del sistema educativo a los nuevos tiempos tecnológicos.

Miceli, quien es doctora en Ingeniería Informática, docente en la Universidad Técnica de Berlín e investigadora del Instituto Alemán de Internet, comparte este honor con figuras de renombre global como Elon Musk (xAI), Sam Altman (OpenAI), Jensen Huang (Nvidia) y Mark Zuckerberg (Meta). 

Según Time, la investigadora logró prestigio por su análisis de las condiciones laborales de los “etiquetadores de datos”, trabajadores que generan los insumos esenciales para entrenar modelos de inteligencia artificial. Miceli advirtió la disonancia entre el reconocimiento intelectual de su trabajo y la falta de mejoras en las condiciones de vida de estas personas invisibilizadas. 

En sus redes sociales, la científica manifestó orgullo por el reconocimiento, al tiempo que lamentó el contexto nacional: “En tiempos de cientificidio y oscurantismo en mi país, estoy orgullosa de ser la primera científica argentina reconocida por la revista Time como una de las 100 personas más influyentes a nivel mundial en el campo de la inteligencia artificial”. 

Las oficinas de Google Argentina fueron el epicentro de un encuentro vinculado a la aplicación de las nuevas tecnologías (en especial a partir de la revolución que implica la Inteligencia Artificial) al trabajo periodístico. Llegamos a ser parte de este evento gracias a un trabajo que venimos desarrollando desde hace meses en conjunto con Google, NMedia y por intermedio de ADEPA y ADIRA. La experiencia fue una oportunidad para compartir los aprendizajes, el crecimiento y el impacto alcanzado hasta ahora con el programa Argentina Tech Media Hub, en el que fuimos parte de un trabajo conjunto con medios de distintas provincias de la Argentina. El programa, desarrollado por ADIRA, cuenta con el apoyo de Google News Initiative, y si bien tuvo este evento central, está abierto el compromiso para seguir adelante.  

¿Qué presentamos?El Debate Pregón fue parte de la iniciativa Pinpoint. Contamos la aplicación que le dimos en ‘La huella de Micaela García: su historia reconstruida con mapas y documentos interactivos’, una nota publicada en papel y en nuestra página web en la que pusimos  disposición el derrotero judicial del Caso Micaela a través de la herramienta Pinpoint y también la visualización de un mapa elaborado con My Maps. Dicho trabajo también contó con el aporte de NotebookLM. A su vez, pudimos dar cuenta de que se trata de herramientas que ya forman parte de nuestra tarea diaria y que se pueden escalar a casos más chicos (como las investigaciones académicas del Instituto Leloir o ‘El camino de Vicente en un mapa interactivo’). Después tuvimos la oportunidad de conocer experiencias de colegas de El Eco de  Necochea; El Libertador de Corrientes. En relación a la iniciativa Ad Manager y Adzone estuvimos atentos al desarrollo de La Voz del Interior de Córdoba. En relación a la iniciativa de Archivos Mimir (de la cual también pudimos formar parte en este camino de tantos meses) pudimos ver los casos de Los Andes y El Litoral de Santa Fe. Luego llegó el turno de la iniciativa Smart Creator; el Reader Revenue Manager y el ejemplo de Artic con quien venimos aprendiendo desde hace tiempo. Fue una experiencia sumamente enriquecedora, es un camino que no pensamos abandonar y esperamos seguir compartiendo este tipo de eventos que nos permiten potenciar nuestra tarea y ponerla al servicio de la comunidad de Gualeguay.  

La noticia nace del deseo de conocer y transferir los conocimientos que se poseen. Su nombre está ligado etimológicamente a la novedad, por lo tanto, es casi una obligación incorporar herramientas en forma permanente para narrar el mundo que nos rodea de la mejor manera. La inteligencia artificial ha tenido en los últimos dos años un crecimiento exponencial que parece no tener fin. Puede que las aplicaciones que mencionemos en este artículo, dentro de unos pocos años, formen parte de los estudios arqueológicos. Aun así, cuanto más tarde uno se incorpore a este nuevo ecosistema, más le costará comprender su funcionamiento. El Debate Pregón, a través de ADEPA y ADIRA se está capacitando en el uso de distintas herramientas con la coordinación y el apoyo de Google News Initative. En este artículo vamos a hablar de Gemini, NotebookLM, PinPoint y My Maps. - ADIRA es la Asociación de Diarios del Interior de la República Argentina, una entidad gremial empresaria creada en 1975 que nuclea a diarios y periódicos editados en todo el territorio nacional, con excepción de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Entre sus principales objetivos está el de representar a los asociados para resguardar y defender sus intereses comunes, ya sea ante los organismos públicos o privados, abarcando en su accionar un amplio espectro coincidente con la variada gama de actividades y problemáticas que se entrecruzan en el quehacer editorial.  

- La Asociación de Entidades Periodísticas Argentinas (Adepa) es una organización nacional sin fines de lucro fundada en 1962, que actualmente agrupa a 180 empresas periodísticas de todo el país, editoras de diarios, periódicos, revistas y sitios web.  Desde sus orígenes, la entidad ha desempeñado un rol cada vez más activo en la defensa y promoción de la libertad de prensa, piedra fundamental del sistema democrático y republicano argentino.- Google News Initiative se presenta así: “Hacer que el mundo esté mejor informado ha sido siempre una prioridad para Google.  Creemos que todas las personas, en todas partes, deben poder acceder a distintas fuentes fiables para obtener la información que necesitan. Y esto empieza contando con un sector periodístico que dé voz a todas las comunidades.

Trabajamos con el sector periodístico para que tanto las redacciones internacionales como los periódicos locales puedan prosperar por igual”.Herramientas que incorporamos para innovar Si bien parecería que está entre nosotros desde hace mucho tiempo, el ChatGPT es una aplicación de chatbot de inteligencia artificial desarrollada en el año 2022 por OpenAI. Se trata de un modelo de lenguaje especializado que funciona a través de prompts (o instrucciones) que permiten generar textos de distintos grados de complejidad. Gemini es, por decirlo de alguna manera, la opción equivalente de Google. ¿Cuál es la diferencia sustancial? Que se ha integrado a muchas de las demás aplicaciones de Google que se han vuelto indispensables para el ejercicio del periodismo en el universo de la inmediatez de Internet y las redes sociales. Desde hace un tiempo, hemos incorporado Gemini para mejorar la redacción de nuestros textos y para aumentar la productividad de nuestro medio. Siempre es importante utilizar todas las herramientas bajo la supervisión de un periodista humano. Se trata de complementos que de ninguna manera reemplazan el oficio y la experiencia de un periodista profesional, como tampoco lo reemplaza el mal llamado ‘periodismo ciudadano’ que sube contenidos a Internet sin un criterio ético. NotebookLM es otra de las herramientas de Google que utiliza inteligencia artificial, en este caso, para ayudar a los usuarios a interactuar con sus propios documentos. ¿Qué uso tiene para nuestro oficio? La posibilidad de buscar una o más palabras, en grandes cantidades de documentos; resumir, rastrear, etcétera. Pinpoint es una de las gemas de la caja de herramientas del periodismo de Google. Entre sus principales características se encuentra la capacidad de editar audios (ya sea de WhatsApp o de cualquier otro formato) y convertirlos en texto. Puede hacer lo mismo con documentos en PDF e incluso fotos. La pesadilla del periodismo de todos los tiempos (el tipeo de una entrevista que podía implicar tres horas de trabajo por cada hora de audio) forma parte del pasado con Pinpoint. Como si esto fuera poco, tiene un sistema de etiquetas y palabras claves en los documentos que permite volver un gran archivo accesible para nuestros lectores.  

MyMaps tiene la misma lógica que el Google Maps pero con la diferencia que podemos editar nuestros propios mapas, con recorridos y lugares señalados. El legado de Micaela y el mapa de Vicente Taborda Dos casos muy distintos en cuanto a su temática y la escala de trabajo hemos encarado en los últimos meses. -“La huella de Micaela García: su historia reconstruida con mapas y documentos interactivos” fue publicado en nuestra web el 3 de junio pasado. La fecha tiene que ver con los diez años del NiUnaMenos que Micaela supo abrazar, y con la remera que llevaba puesta en la imagen suya que se volvió viral. ¿Qué herramientas incorporamos? Un enlace dentro de la nota que nos dirige a una colección de PinPoint para poder acceder a todos los expedientes del recorrido judicial (desde la primera instancia en Gualeguay hasta la decisión de la Corte Suprema de Justicia) y también de la Ley Micaela en los ámbitos nacional y provincial. En dichos documentos se pueden buscar personas, lugares y todo tipo de datos que hacen a la causa. Cabe recordar que todavía no hay fecha para el nuevo juicio que se debe hacer contra Néstor Pavón. Por otra parte elaboramos con MyMaps un mapa con una serie de capas. Por un lado, algunos lugares relevantes de la vida de Micaela García. No sólo en Gualeguay, donde estudiaba, sino también en su Concepción del Uruguay natal, y hasta sus viajes representando a la selección argentina de gimnasia aeróbica deportiva. Otra de las capas de ese mapa tiene que ver con el femicidio en sí. Su caminata a la salida de King, el trayecto que hizo el Renault18 break que llevaba a los femicidas y también cómo fue el escape de Wagner a Buenos Aires. Finalmente, y uno de los puntos que más nos enorgullece de este trabajo es la elaboración de un mapa con todos los lugares que llevan su nombre en el país. Ese trabajo fue puesto a disposición de la Fundación Micaela García ‘La Negra’, y la idea es seguir colaborando con otros materiales.  

Esta nota se encuentra en proceso de actualización para futuras presentaciones. - “El camino de Vicente en un mapa interactivo” fue publicado el día 4 de junio y es una utilización de herramientas a escala menor. ¿De qué se trata? Realizamos un mapeo de los partidos que disputó Vicente Taborda, nuestro talento local para llegar a ser campeón con Platense. Un mojón en cada uno de los estadios que jugó, ordenado fecha por fecha y con algunas perlas interesantes. Por ejemplo, MyMaps nos permite sumar fotos y videos, por lo cual decidimos incorporar una foto de Vicente en ese partido y el video con el resumen del partido oficial hecho por la Asociación del Fútbol Argentino.  

¿Cómo seguimos?En primer lugar, queremos agradecer las palabras de María José Iriarte, coordinadora de Google sobre nuestro trabajo. En su Linkedin se refirió a la nota de Micaela y destacó: “Este proyecto demuestra la importancia de la innovación y el compromiso con el periodismo de calidad”. La verdad que la gratitud es mutua porque es muy importante para nosotros el contacto con este tipo de herramientas. Por último estamos muy ilusionados con lo que va a hacer la próxima reunión en la sede de Google el 27 de junio en la cual compartiremos el trabajo que se viene desarrollando con los medios seleccionados de 18 provincias. Seguramente, será una oportunidad para nutrirnos de nuevos saberes y proyectar lo que viene en materia de periodismo de datos y trabajo colaborativo.  

Nada de esto es posible sin ustedes, nuestra audiencia, así que estamos atentos a sus comentarios y sugerencias que nos ayudan a mejorar cada día.