Marilina Suárez, de Jardín “Trulala”nos contó:

-Hermoso regalo para iniciarnos en un sinfín de experiencias. En nuestro jardincito recibimos una maravillosa sorpresa de parte de la familia de Fermín: su papá y su mamá nos regalaron un mini telescopio para que podamos comenzar, junto a los niños, un camino lleno de nuevas experiencias y descubrimientos.

Con mucho amor y paciencia también nos invitaron a su casa para contarnos sobre los planetas, las estrellas y compartir charlas fascinantes que despertaron aún más nuestra curiosidad.

Nos pareció algo realmente hermoso e interesante poder transmitirles a los niños, poco a poco, esta maravillosa aventura de descubrir el universo.

Estamos profundamente agradecidos con una persona muy especial, este hermoso telescopio llegó a nuestro jardín como donación de la Dra. Lorna A. Evans, junto a Astronomía Gualeguay y Las Aventuras del Astronauta Fermín, quienes nos acercaron esta valiosa herramienta para despertar la curiosidad de los más pequeños por el cielo y el universo.

Las seños también tuvimos la fantástica experiencia de poder observar nuestro cielo a través del telescopio: ver el Sol, el planeta Júpiter, las estrellas y aprender un poco más sobre el universo. Luego de vivir este momento nos pareció algo realmente hermoso e interesante poder transmitirles a los niños, poco a poco, esta maravillosa aventura de descubrir el universo, porque creemos que la curiosidad científica comienza con algo muy simple: mirar el cielo y hacerse preguntas.

¡Muchísimas gracias por este regalo tan significativo y por acompañarnos en este camino de descubrir juntos!

-¿Les interesa conocer a la mujer argentina que se está preparando para ir al espacio?

-¡Sí, por supuesto! Nos encantaría poder conocer a Lorna Evans. Según nos comentaron, están tratando de coordinar para que pueda venir a la ciudad de Gualeguay. Sería una oportunidad única que, como ciudad, tendríamos que aprovechar. Sin dudas sería una experiencia muy especial y súper provechosa para aprender, conocer su historia y acercarnos un poco más al maravilloso mundo de la ciencia y el espacio.

Los científicos elaboraron el primer mapa global detallado de unas estructuras conocidas como crestas de los mares lunares, pequeñas elevaciones en las grandes llanuras oscuras visibles desde la Tierra. Estas formaciones se originan por compresión de la corteza lunar, un fenómeno tectónico que indica que el interior del satélite aún experimenta cambios.

Según el estudio, estas crestas son geológicamente jóvenes y están distribuidas en amplias regiones de la superficie lunar. Su formación está vinculada al lento enfriamiento del interior de la Luna, un proceso que provoca su contracción progresiva. A medida que el satélite se enfría, su corteza se deforma, generando fallas y relieves similares a los observados en el nuevo análisis. El equipo científico identificó 1.114 crestas previamente desconocidas, elevando el total catalogado a 2.634 estructuras tectónicas. La edad estimada de muchas de estas formaciones ronda los 124 millones de años, lo que, en términos geológicos, se considera relativamente reciente y demuestra que la actividad interna lunar persistió mucho más tiempo de lo que se creía.

Este hallazgo también tiene implicancias en el estudio de los llamados “sismos lunares” o moonquakes. Investigaciones anteriores habían vinculado las deformaciones tectónicas con estos movimientos sísmicos. La presencia de crestas jóvenes en regiones extensas sugiere que la actividad sísmica podría estar más distribuida de lo pensado, un dato clave para futuras misiones espaciales. Comprender la dinámica interna de la Luna será fundamental en el contexto de las próximas exploraciones humanas, especialmente con el programa Artemis, que busca establecer una presencia sostenida en el satélite. El conocimiento de zonas tectónicamente activas permitirá seleccionar sitios de alunizaje más seguros y planificar mejor la instalación de futuras bases lunares.

El descubrimiento aporta una conclusión clara: la Luna no es un mundo muerto, sino un cuerpo dinámico que continúa evolucionando lentamente, conservando señales de actividad geológica incluso en tiempos relativamente recientes.

El inconveniente ocurrió durante el llamado ensayo general húmedo, una prueba en la que se cargan los tanques de combustible y se simula toda la secuencia previa a un lanzamiento real. El test se llevó a cabo en el Centro Espacial Kennedy, en Florida, y debió ser interrumpido antes de completar la cuenta regresiva debido a la detección de pérdidas de combustible en el sistema del cohete Space LaunchSystem (SLS).

Problemas técnicos y decisión preventiva

Según informó la NASA, las fugas se produjeron mientras se cargaba hidrógeno líquido, un combustible extremadamente volátil que requiere condiciones de seguridad muy estrictas. Ante esta situación, los ingenieros decidieron detener la prueba para analizar los datos y evitar cualquier riesgo para el vehículo espacial. Este tipo de inconvenientes no es nuevo para el programa Artemis. Durante pruebas anteriores y en la misión Artemis I, lanzada en 2022 sin tripulación, se registraron dificultades similares con el sistema de propulsión, lo que ya había provocado demoras en el calendario.

Nuevo objetivo: marzo de 2026

Tras el ensayo interrumpido, la NASA informó que el lanzamiento de Artemis II se reprograma tentativamente para marzo de 2026, aunque todavía no hay una fecha exacta confirmada. Antes de avanzar, los equipos técnicos deberán corregir el origen de las fugas y evaluar si es necesario repetir el ensayo general. Mientras tanto, los cuatro astronautas asignados a la misión —Reid Wiseman, Victor Glover y Christina Koch, de la NASA, junto al canadiense Jeremy Hansen— continuarán con su entrenamiento, aunque se suspenderán temporalmente algunos protocolos previos al vuelo hasta que se defina una nueva fecha de lanzamiento.

Una misión clave para volver a la Luna

Artemis II será la primera misión tripulada del programa Artemis y marcará el regreso de seres humanos a las cercanías de la Luna por primera vez desde 1972. Aunque no incluirá un alunizaje, la misión permitirá probar la cápsula Orion, los sistemas de soporte vital y la navegación en el espacio profundo, pasos fundamentales para futuras misiones que sí planean volver a la superficie lunar. Desde la agencia espacial remarcaron que estos ensayos están diseñados justamente para detectar fallas antes de un lanzamiento real, y que la prioridad absoluta es garantizar la seguridad de la tripulación, incluso si eso implica nuevas demoras.

Aunque los retrasos generan expectativas y frustraciones, estos contratiempos forman parte del desafío de volver a explorar el espacio profundo. Cada prueba fallida aporta información clave para que el regreso del ser humano a la Luna sea más seguro y sostenible.

Astronomía Gualeguay

El curso está orientado a principiantes, aficionados, estudiantes, docentes y público en general, sin necesidad de conocimientos previos. A lo largo de los encuentros se abordarán los conceptos básicos de la astronomía, los distintos tipos de telescopios y monturas, su correcto uso y mantenimiento, y los primeros pasos para observar el cielo nocturno.La propuesta se desarrollará en formato virtual, permitiendo participar desde la comodidad del hogar. Constará de cinco clases, que se dictarán todos los domingos a partir del 8 de febrero, en el horario de 17:00 a 18:30 horas. Esta modalidad busca facilitar el acceso al curso a personas de Gualeguay y de otras localidades.

Además, se trabajará sobre cómo orientarse en el cielo, reconocer constelaciones, identificar planetas y comprender qué objetos pueden observarse con cada instrumento. También se incluirá una introducción a la astrofotografía básica, utilizando equipamiento sencillo, incluso con teléfonos celulares.

“Muchas personas compran o reciben un telescopio y no saben por dónde empezar. Este curso busca acompañar ese primer contacto con el cielo, evitando frustraciones y ayudando a disfrutar realmente de la observación”, explica Diego Larrosa, divulgador científico y fundador de Astronomía Gualeguay.La propuesta combina explicaciones teóricas simples, material visual y ejemplos prácticos, con un enfoque educativo y divulgativo. El objetivo principal es que los participantes comprendan el funcionamiento de su telescopio y se animen a explorar el Universo por cuenta propia.

Desde Astronomía Gualeguay destacan que la astronomía no solo permite conocer el espacio, sino también fomentar la curiosidad científica, el pensamiento crítico y el interés por la ciencia y la tecnología.En Gualeguay siempre ha habido testimonios sobre objetos “raros” observados en el cielo. Sin embargo, en la mayoría de los casos, estas percepciones se deben a la falta de conocimiento astronómico. Aprender a reconocer estrellas, planetas, satélites y otros fenómenos naturales permite responder una pregunta clave:¿qué se ve realmente en el cielo de Gualeguay?

Para más información e inscripciones, se puede seguir a Astronomía Gualeguay en redes sociales, Instagram o Facebook. También puede comunicarse por WhatsApp al 3444-526458/ 3444-439800

Hablar con John Martinis es asomarse a uno de los límites más fascinantes de la ciencia moderna: el punto donde la física cuántica deja de ser teoría y se convierte en tecnología. En 2019, Martinis y su equipo en Google alcanzaron un hito histórico al lograr la llamada “supremacía cuántica” con el procesador Sycamore, capaz de realizar en 200 segundos un cálculo que a las supercomputadoras clásicas les llevaría miles de años.

Martinis, hoy profesor en la Universidad de California en Santa Bárbara, fue quien lideró aquel desarrollo que abrió una nueva era en la computación. Su trabajo gira en torno a los qubits, las unidades básicas de la información cuántica. A diferencia de los bits clásicos que solo pueden valer 0 o 1, los qubits pueden estar en ambos estados al mismo tiempo, gracias a un fenómeno conocido como superposición. Esa propiedad permite realizar millones de operaciones en paralelo, multiplicando el poder de cálculo de una computadora.

El procesador Sycamore utiliza circuitos superconductores enfriados casi al cero absoluto, donde la materia se comporta de forma extraña: la resistencia eléctrica desaparece y emergen los efectos cuánticos que Martinis y su equipo aprendieron a controlar con precisión. “La clave fue combinar la física con la ingeniería, entender cómo los átomos se comunican y cómo el ruido afecta al sistema”, explicó en diálogo con Astronomía Gualeguay.

Durante la entrevista, Martinis reflexionó también sobre el futuro de la computación cuántica. Aunque los avances son extraordinarios, el desafío sigue siendo construir máquinas estables y escalables. “Estamos en una etapa parecida a los primeros días de la electrónica: sabemos que esto va a cambiar el mundo, pero todavía estamos aprendiendo cómo hacerlo confiable”, comentó.

El físico destacó, además, la importancia del pensamiento interdisciplinario: “Un buen científico no solo estudia, también imagina. La creatividad es esencial para descubrir nuevas formas de ver la naturaleza”.

Su visión trasciende lo tecnológico. Para Martinis, la computación cuántica no es solo una herramienta de cálculo, sino una manera de explorar las reglas más profundas del universo. Cada qubit es un pequeño laboratorio donde se manifiestan las leyes de lafísica cuántica, y cada avance nos acerca un poco más a entender la realidad a nivel fundamental.

Al final, conversar con John Martinis es recordar que detrás de los grandes experimentos hay personas movidas por la curiosidad. La misma curiosidad que, desde un pequeño laboratorio o desde una ciudad como Gualeguay, puede conectar a cualquiera con los mayores descubrimientos de nuestro tiempo.

Nos sentimos orgullosos como equipo, con este logro para el proyecto. Destacamos la exquisita labor de Santiago, quien se encarga de las entrevistas internacionales. La entrevista completa pueden encontrarla en nuestro canal de Youtube.

La actividad, libre y gratuita, invita a todo el público —grandes y chicos— a descubrir qué es realmente lo que vemos cuando miramos hacia arriba. Durante el encuentro, Larrosa abordará cómo identificar los distintos objetos que pueblan el cielo, desde satélites artificiales y restos de misiones espaciales hasta meteoros, estrellas fugaces y fenómenos luminosos que muchas veces generan confusión o asombro.

“Hoy en día hay miles de satélites orbitando nuestro planeta, además de restos de cohetes y fragmentos de misiones pasadas. Todo eso forma parte del paisaje nocturno, y aprender a identificarlo nos permite disfrutar aún más del cielo y distinguir qué es realmente natural y qué no”, explicó el divulgador.

También se incluirá un espacio para hablar sobre los objetos no identificados, pero desde una mirada científica y racional. “Que algo no se identifique no significa que sea extraterrestre. La astronomía nos enseña a observar, analizar y buscar respuestas sin perder la fascinación por lo desconocido”, destacó Larrosa.

La charla contará con imágenes reales, explicaciones accesibles y un momento de intercambio para preguntas y curiosidades.Una oportunidad ideal para levantar la vista, mirar el cielo con otros ojos y descubrir cuánto podemos aprender desde nuestro propio patio.

🪐 Organiza: Astronomía Gualeguay📍 Lugar: Biblioteca Popular Carlos Mastronardi📅 Fecha: Sábado 18 de octubre – 19:00 hs🎟️ Entrada libre y gratuita

 Las primeras imágenes reveladas muestran en impresionante detalle regiones como las nebulosas Trífida y Laguna, cúmulos de galaxias en Virgo y extensas zonas del cielo sur. El nivel de resolución permite observar estructuras nunca vistas y servirá para estudiar desde galaxias lejanas hasta objetos del sistema solar con una precisión sin igual. Pero la verdadera sorpresa llegó con el anuncio de que, en tan solo 10 horas de observación, el telescopio detectó 2.104 asteroides previamente desconocidos, incluyendo 7 objetos cercanos a la Tierra (NEOs), varios troyanos de Júpiter y objetos transneptunianos (TNOs). Este ritmo de descubrimiento supera por mucho a cualquier otro instrumento astronómico actual. Se estima que, una vez en funcionamiento pleno, el Rubin detectará millones de asteroides, cambiando por completo nuestra comprensión del sistema solar.

 Más allá del espectáculo visual, el Rubin está diseñado para observar el cielo cada 30 segundos, creando una especie de “película del universo” durante los próximos 10 años. Este registro continuo permitirá detectar supernovas, movimientos de asteroides peligrosos, colisiones cósmicas y fenómenos aún desconocidos. La misión del Rubin no sólo es científica, sino también preventiva. Su capacidad de mapear objetos potencialmente peligrosos será clave en futuras estrategias de defensa planetaria. Asimismo, todo su archivo de imágenes y datos estará disponible para investigadores y científicos ciudadanos de todo el mundo, abriendo las puertas a una ciencia más participativa y colaborativa.

 Desde Astronomía Gualeguay celebramos este acontecimiento como un hito en la exploración del cielo. El telescopio Vera C. Rubin no sólo amplía nuestros horizontes astronómicos, sino que redefine cómo, desde la Tierra, podemos anticipar y comprender los movimientos del universo. La nueva era de la astronomía ya comenzó, y estamos mirando sus primeras imágenes.

Diego Larrosa De Zan

Divulgador y científico ciudadano (IASC/NASA)

Diego ¿Estos cursos que contenido tendrán? 

Los cursos son de Astronomía General, se dan muchos temas por eso hay varias opciones para la persona que lo quiera realizar, la Astronomía es una ciencia muy amplia. Este curso en particular, que arranca el domingo 15 de diciembre de 16hs a 18hs (modalidad virtual), vamos a aprender como se crearon las partículas que componen todo lo que nos rodea, cómo fue el proceso de su evolución desde los inicios del Big Bang. También hablaremos de por qué nuestro planeta está habitado y habiendo tantos miles de otros mundos no podemos encontrar vida aun ¿Cuáles son las condiciones que un planeta debe tener para que pueda albergar vida? Este tipo de preguntas nos dará el pie para hablar del programa científico SETI que es la búsqueda de vida fuera de la Tierra, dicho programa científico a detectado algunas señales que no está muy claro que son. Otros temas que se darán son, agujeros negros, materia y energía oscura, estos últimos muy enigmáticos.

¿Cómo podemos inscribirnos?

 Pueden contactarse a través del Instagram Astronomía Gualeguay o a los teléfonos 3444-526458/3444-439800 ahí le daremos la información necesaria. Va dirigido a todo público mayor de 13 años (menores con autorización de sus padres o tutores) no hace falta conocimiento previo. 

¿Por qué crees que las personas deben aprender Astronomía?

Como dije anteriormente, es una ciencia que involucra muchas otras como, Física, Matemáticas, Química, Biología, Filosofía, entre otras. Aprender Astronomía no solo nos enriquece a nosotros en lo personal, sino que también podemos estar mas o menos preparados para responderles a quienes mas preguntas hacen sobre la naturaleza de las cosas, los niños. Cuando les respondemos preguntas a ellos, empiezan a confiar en nosotros y esa confianza hay que aprovecharla para ayudarlos a aprender. Yo también doy cursos a chicos de 6 años en adelante y realmente hacen preguntas muy profundas ¿Por qué hay viento? ¿Por qué el Sol brilla? ¿La Luna por qué está en el cielo? Y podría seguir, si alguien cree que estas preguntas son tontas, que las responda sin usar Google.

Así concluye esta entrevista, los invitamos a que se unan en estas capacitaciones donde se puede aprender desde la comodidad de nuestro hogar.

También hago un agradecimiento por lo sucedido en dos de las escuelas de nuestra ciudad que se relacionaron con la Astronomía de la mano de Mochileros Astronómicos.

Taikonautas es la manera en que se le llama a los astronautas chinos. El trío despegó el día domingo 5 de junio en un cohete Gran Marcha-2F desde el centro de lanzamiento de Jiuquan en el desierto de Gobi, en el noroeste de China. El equipo tiene la tarea de completar el montaje en órbita y la construcción de la estación espacial, así como la puesta en marcha del equipo y la realización de experimentos científicos. Se espera que Tiangong, que significa "palacio celestial", esté en pleno funcionamiento a finales de año.

Actualmente hay una lista de 5.035 exoplanetas confirmados (planetas fuera de nuestro sistema solar) en el mes de mayo se confirmaron un total de 21 planetas que se unieron a la lista y suman el total expuesto anteriormente. Las estimaciones sugieren que hay miles de millones de planetas solo en nuestra galaxia La Vía Láctea, pero los científicos solo pueden ir confirmando a medida que sus investigaciones avanzan y dan por hecho tales descubrimientos.Descubrir planetas no significa que contengan vida, pero ayuda a muchas otras cosas como, por ejemplo, cómo se formó el nuestro, qué condiciones necesita un planeta para formarse, ya sea un planeta gaseoso o rocoso, entre otras.

Los días jueves y viernes en las escuelas Normal y Castelli respectivamente, se dieron charlas y actividades astronómicas a casi 300 chicos, una inmensa felicidad para mí que esto suceda en la ciudad y ojalá siga sucediendo, adjunto algunas imágenes en este artículo.Quiero agradecer al señor Bryant González, creador del proyecto Mochileros Astronómicos que recorre el mundo enseñando esta ciencia en escuelas, planetarios, barrios y a toda institución educativa; quien se contactó conmigo para poder llevar la Astronomía a las escuelas de la ciudad, para saber más sobre este proyecto, los invito a que lean la entrevista que le realizó El Debate Pregón. También, agradezco al señor Ricardo Luppi director de la Secretaría de Turismo y Cultura de nuestra ciudad por estar dispuesto a que las charlas puedan dictarse. Finalmente, agradezco especialmente a María Florencia Chevasco profesora en Ciencias de la Educación por apoyarme y participar de estos eventos.

La Astronomía no solo son estrellitas y planetas, va muchos más allá, es algo que está allí fuera y espera a ser explorado. Los niños de nuestra ciudad pueden ser los físicos, matemáticos, geólogos, biólogos, astrónomos o astronautas del mañana, y cuando lleguen, recordarán que en sus inicios tuvieron una ciudad que apoyó su sueño de contribuir a la ciencia, que nunca se sintieron solos porque tuvieron un impulso desde su lugar natal. Fui testigo de su emoción y entusiasmo cuando se dieron cuenta de todo lo que hay por investigar y aprender, saltaron gritando: ¡¡ASTRONOMÍA, ASTRONOMÍA!!

A partir de la premisa “la astronomía no tiene fronteras”, Bryant que es astrónomo aficionado, planetarista y escritor, decidió llevar la astronomía a otras ciudades y países de América del Sur. Y en este marco, desde el 2017, lleva recorridas ya 210 ciudades de 8 países distintos.

En este marco, durante la semana el venezolano Bryant González estuvo brindando charlas en la Escuela Normal y en la Escuela Juan José Castelli y hasta anoche estuvo en la costanera, con su telescopio observando la luna. Y recibiendo a la gente de la ciudad que estaba interesada en la ciencia y la observación. 

Es por ello que fuimos en busca de su palabra, para que nos comente de qué se trata “Mochileros Astronómicos”, sus sensaciones y expectativas. “Estuve realizando una charla de astronomía básica con los estudiantes, compartiendo los conocimientos y respondiendo a sus preguntas, también realizamos experimentos de ciencia y observamos el Sol de forma segura, a través de mi telescopio y unas gafas de observación Solar Certificadas”.

Y continuaba “Estoy recorriendo Sudamérica desde hace casi 5 años y he estado recorriendo Argentina en los últimos meses enseñando astronomía y disfrutando de los maravillosos paisajes diurnos y nocturnos de cada lugar donde voy. Tengo un pequeño telescopio y diversas actividades interactivas, charlas y demostraciones de esta maravillosa ciencia y visito escuelas y comunidades, planetarios, observatorios y comparto con todos aquellos que les guste la observación de las estrellas o sientan curiosidad por el universo”

Con respecto a cómo llegó a Gualeguay, Bryan González nos contó que “llegue en una parada de mi ruta a Uruguay, Hasta hace poco estuve recorriendo las provincia de Santa Cruz y Tierra de Fuego en el Sur del país y me dirijo hacia Uruguay en este momento, pero tuve contacto con la asociación de divulgación de astronomía llamada Gualeguay Observa, a cargo del divulgador científico Diego Larrosa De Zan, que hace vida en la ciudad y acordamos realizar actividades de divulgación en varias escuelas de la localidad durante esta semana”

En cuanto al surgimiento de “Mochileros Astronómicos”, el astrónomo venezolano explica “surgió a partir de la necesidad de divulgar astronomía. Cuando vivía en Venezuela era divulgador de esta ciencia y trabajaba en el planetario más grande de mi ciudad, Caracas Cuando la situación de crisis política y económica creció en Venezuela decidí, como muchos, migrar, pero yo me aferré a mi pasión de llevar la astronomía a todas partes y comencé este viaje como mochilero por varios países de Sudamérica”

Prosiguiendo “El conocimiento de la astronomía es tan infinito como el mismo universo, pero también lo es la curiosidad, por tanto compartir todos estos conocimientos es muy agradable, saber que puedes responder las preguntas de los más pequeños y grandes interesados en las ciencias y a través de actividades lúdicas y divertidas hace que cada kilómetro de este recorrido cuente”

“Gracias a este proyecto no solo he visitado ciudades grandes o pequeñas, sino también pueblitos que están en mitad de la nada, alejados de cualquier ruta y que ni siquiera aparecen en google maps, pero que cuentan con un cielo estrellado maravilloso y desconocido por muchos y que para cualquier astrónomo son tesoros. Gualeguay no se queda atrás, a pesar de ser una ciudad pequeña está también en mitad de la provincia de Entre Ríos rodeado de muchos campos, y yo, que me estoy quedando a las afueras de la ciudad, alejado de la contaminación lumínica he podido ver en la primera noche una gran cantidad de estrellas que me han maravillado”, afirmaba el divulgador con respecto a nuestra ciudad. 

Más adelante, explica que “Cuando salí de Venezuela salí pensando que la astronomía es una ciencia sin fronteras, y aunque esta premisa ha variado de vez en cuando, sigo teniendo la esperanza de poder seguir llevando la ciencia a otras regiones, ciudades, países o pueblitos”

Cerca del final, sostiene “el proyecto mochileros astronómicos se basa principalmente en el intercambio. Yo ofrezco mis actividades de forma gratuita a cambio de hospedaje y alimentación, en ocasiones paso la gorra cuando se trata de lugares públicos o si son instituciones privadas o que cobren por la actividad solicito el 50% de la recaudación. También he escrito 2 libros y desarrollado un software de astronomía o app que vendo en mis actividades y también como recientemente lo hice en El Calafate, trabajo una temporada para ahorrar y poder viajar un poco más”

“Pueden contactarme si quieren comprar mis libros o preguntarme cosas de astronomía o en mis redes sociales Instagram y Facebook como "Mochileros Astronómicos", finalizaba.

D.L: Carlos, cuéntanos a que rama de la astronomía te dedicas.

C.G.B: mi área dentro de la astronomía es la investigación extragaláctica, trabajo con galaxias que están más allá de la Vía Láctea (nuestra galaxia). Mi tesis de licenciatura se basó sobre un estudio sobre radiogalaxias, ya que hay una técnica para detectar galaxias distantes en la zona de radio. Había un equipo que estaba buscando radiogalaxias distantes, y nosotros utilizamos esas imágenes en infrarrojo para estudiar el entorno de las galaxias para ver, por ejemplo, si a su alrededor había cúmulos de galaxias o si eran galaxias que estaban aisladas. Teníamos un presentimiento y también había evidencia de que estas radiogalaxias estaban relacionadas con galaxias muy masivas y generalmente algunas, cercanas, están dentro de cúmulos de galaxias y son las galaxias más dominantes porque son muy luminosas y masivas, comúnmente están en el centro de los cúmulos galácticos. 

Luego investiguésobre otro tipo de galaxias con núcleos activos que en su centro tienen un agujero negro supermasivo, hay varias clasificaciones de estas galaxias activas, algunas emiten en ondas de radio que son generalmente de tipo elípticas (redondas muy masivas y luminosas) y hay otras donde el agujero negro está aglutinando material y forman un disco muy caliente que emiten rayos X, infrarrojo, básicamente una gran radiación, es decir que están activas. Estamos investigando un modelo llamado “Modelo unificado” que relaciona a todos estos tipos de galaxias activas. Este modelo explica que las diferencias observadas se deben a que las distintas galaxias son vistasdesde distintos ángulossegún la línea de la visual. Estamos investigando sobre la valides de ese modelo.

D.L¿Cómo sabes a que parte del universo mirar para encontrar estas galaxias?

C.G.B: por ejemplo, en la parte de radio, hay muchos observatorios que están estudiando el cielo y han hecho mapas de casi todo el cielo, hasta una cierta profundidad y cierta frecuencia. Hay radiotelescopios que observan en distintas frecuencias, como si fueran distintos colores. Se observan franjas del espacio, tanto la parte norte como sur, luego se hace una selección, nosotros medimos con dos radiofrecuencias con un método que permite identificar radiogalaxias distantes de acuerdo a su color en las radiofrecuencias. Este trabajo no solo se realiza con científicos y científicas del CONICET, sino también con otros de distintos países como, Chile, Inglaterra, Alemania, Francia, de varios países.

D.L: ¿Cuántas galaxias hay?

C.G.B: bueno, se sabe que el universo no es infinito, tuvo un comienzo y no tiene una extensión infinita, ni existió desde un infinito tiempo. Si el universo fuera infinito estaría tan lleno de objetos y esos objetos emitirían luz, si hacemos un cálculo, todo el cielo estaría iluminado, algo así como el día, pero en todo el cielo. Entonces el Universo tuvo que tener un principio, por lo tanto, estimamos que el número de galaxias tiene que ser finito; el telescopio espacial Hubble tomo una fotografía de una porción mínima del cielo donde se observó que había unas 10.000 galaxias. Ahora, si en ese recuadrado pequeño hay ese número de galaxias entonces si hacemos una estima de cuanto debería haber, haciendo unos cálculos, nos da un numero de unos 150 mil millones. Pero el número de galaxias debe ser superior a ese valor, ya que el telescopio Hubble tiene sus limitaciones. Haciendo una estima, un grupo de astrónomos calculó que podrían existir unos 2 trillones de galaxias (2.000.000.000.000).

D.L: ¿Qué diferencias hay entre una radiogalaxia y otros tipos de galaxias?

C.G.B: desde 1920 se sabe qué es una galaxia. En principio se observaban objetos que eran como nebulosos y se observaban estrellas, sabíamos la distancia de algunas estrellas, pero de estas nebulosas no, porque eran complicadas de medir. Lo que se hizo fue tomar un espectro y se observó que eran objetos lejanos que no están en nuestra galaxia, aunque algunos sí como, por ejemplo, nebulosas planetarias y nebulosas donde se forman estrellas como la nebulosa de Orión que son parte de nuestra galaxia. Pero había otras que no, por ejemplo, la galaxia Andrómeda se observó que estaba a millones de años luz y desde ahí se viene observando el universo con cada vez telescopios, con más profundidad y calidad. 

Hay galaxias elípticas que tienen una forma redonda y galaxias más achatadas como una pelota de rugby con un color más rojo de poca formación estelar, generalmente son masivas y están en el centro de los cúmulos, siempre hay galaxias elípticas en los centros de los cúmulos de galaxias. Después hay galaxias espirales que tienen un núcleo y brazos espirales, su núcleo puede ser redondo y en forma de barra, hay galaxias espirales normales y otras que se llaman galaxias espirales barradas, que es el ejemplo de nuestra galaxia. En la zona central tenemos estrellas rojas y frías que están formando como una barra y brazos espirales. Y después hay galaxias que se han observado que son muy luminosas y tienen un núcleo muy luminoso, que en un principio se pensaban que eran estrellas porque tenían apariencia de un objeto muy brillante pero cuando se les determinó la distancia, se vio que eran objetos lejanos y que eran galaxias.

Algunas galaxias tienen su núcleo tan luminoso que casi opaca a la luz de todas las estrellas que contiene, esas regiones muy pequeñas están asociada a la caída de material a un agujero negro supermasivo y esa última emisión que tiene la radiación es muy energética, para que te des una idea, el brillo de esa región compite con el brillo de todas las estrellas de esa galaxia que pueden ser 200 mil millones, esas son galaxias activas. También hay galaxias que emiten ondas de radio, esta emisión esta debida a la presencia de campos magnéticos entorno al disco de acreción del agujero negro, esos campos magnéticos aceleran partículas llamadas electrones y ese tipo de radiación se emite en ondas de radio, las radiofrecuencias.

D.L: ¿Cómo sabemos la edad del universo?

C.G.B: la edad del universo está muy bien calculada con un error de un 2 a un 4%. Se utilizaron los brillos de las supernovas que son estrellas que explotan en las galaxias y se pueden observar a distancia muy grandes. Existe un método que consiste en medir la variación del brillo con el tiempo y que permite hacer una muy buena estima del brillo intrínseco de la supernova. Mediante observaciones espectroscópicas se puede medir la velocidad con la cual se aleja de nosotros. 

La gran mayoría de las galaxias se alejan de la Vía Láctea y se observaron galaxias que están a una distancia muy grande, tan grande que la luz que observamos partió cuando el Universo tenía la mitad del tamaño actual. La relación entre la distancia y la velocidad de las galaxias sigue una línea curva bastante precisa. Con los parámetros de esta curva se puede determinarla tasa de expansión, es decir, con que velocidad el universo se está expandiendo y con ese parámetro se puede calcular la inversa que es la edad del universo. Se ha hecho con mucha precisión y muchos años de investigación, los autores de estos trabajos han ganado el premio Nobel porque es un descubrimiento muy impresionante. No solo sabemos la edad, sino que el universo se expande de una manera acelerada.

Gracias Carlos por compartir tu sabiduría conmigo, los ciudadanos de la ciudad de Gualeguay y más allá. Te dejo un gran abrazo y un hasta pronto. Que la ciencia se expanda como el universo.

Para comenzar aclaremos la etimología de ambas: Astronomía: astron + nomos. Astron, en griego, quiere decir estrella. Mientras que nomos, significa ley.

Astrología: compuesta por las palabras astron/ estrella. Logos/ discurso.

La astronomía es una ciencia fáctica, esto significa que se basa en la experimentación, observaciones, hechos y comprobación, que se producen por un método y orden específico.

Grandes pensadores de la antigüedad estaban interesados en la astronomía y empezaron a surgir los grandes científicos en la historia, como por ejemplo el astrónomo Johannes Kepler quien también practicaba la astrología, pero su nombre pasó a la historia gracias a sus leyes planetarias que ubicaron a los planetas en sus órbitas y movimientos exactos.

La astrología es una pseudociencia, es decir, es aquella afirmación, creencia o práctica que es presentada como científica y fáctica, pero es incompatible con el método científico.

Por miles de años se creyó que eran lo mismo. Las matemáticas, la física o la química, son algunas de las principales ciencias que se utilizan en el mundo de la astronomía, para comprobar cómo funciona el mecanismo de la evolución del universo y la vida misma, entender cómo se comportan los cuerpos celestes, sus dimensiones, de qué están compuestos, qué trayectorias tienen. Este último ejemplo nos facilita saber si nuestro planeta corre peligro, entre otros acontecimientos.

Los fundamentos de la astrología fueron desacreditados hace unos 400 años; se utilizaba comúnmente en imperios o reinados para "prevenir" guerras, adivinar quien era el vencedor, el próximo rey, etc. Muchos astrólogos fueron decapitados por no acertar en sus predicciones, y otros, para salvar sus vidas, modificaban rápidamente sus líneas luego del hecho.

Hoy día es distinto; necesitamos que los astros nos comuniquen o nos den una señal en nuestras vidas amorosas, laborales, etc. Está presente esa necesidad de querer adelantarnos a los sucesos para que las cosas salgan como queremos. ¿Por qué me va mal en el amor? ¿Por qué me va mal en el trabajo? ¿Encontraré a la persona indicada? Estas preguntas suelen ser muy frecuentes en nuestras incertidumbres diarias, pero los astros no pueden ayudarnos, aunque sería algo magnifico que sucediera tal cosa.

El ser humano necesita una explicación "divina", para entender el por qué de sus males, su suerte, el escaso dinero, el fracaso en el amor. Posiblemente acudimos a esta pseudociencia porque no queremos aceptar que nos equivocamos, y hacernos cargo de nuestros actos nos avergüenza. Si los astros reinan mi vida ¿por qué preocuparme en cambiarla si al fin y al cabo ya está escrita? Este pensamiento puede ser fatal para nuestro comportamiento individual y social.

Es plenamente aceptable creer en lo que nos haga bien, para hacer nuestra vida más llevadera, siempre y cuando aprendamos a mejorar como seres civilizados y no dejar que nuestras vidas queden en manos equivocadas, con malas intenciones.

Mirar los astros en la noche es algo que nos maravilla, y en nuestra ciudad cada vez sucede más a menudo. Buscar respuestas, es la principal causa por la cual miramos el cielo nocturno, pero los astros no pueden ayudarnos en nada, sólo están ahí para apreciar su inalcanzable belleza, todo depende de nosotros, no hay nada que pueda hacernos saber con antelación lo que nos va a suceder, o tal vez sí, y se llama experiencia, que es un peine que, lamentablemente, nos dan cuando ya estamos pelados.

Quiero hacer un agradecimiento especial en este artículo por su colaboración al licenciado en ciencias sociales, Waldemar De Jesús Morales Vicente, de República Dominicana, Gracias amigo.

Diego Larrosa De Zan

Waldemar De Jesús Morales Vicente