-Mi nombre es Guillermina Berón, tengo 22 años y soy de Gualeguay, Entre Ríos. Actualmente estoy en el último año de Ingeniería Aeroespacial en la Universidad Nacional de La Plata.

-¿En qué momento de tu joven vida empezaste a interesarte por la ingeniería, y el entendimiento de las leyes físicas?

G.B.: -Siempre tuve un gran interés en el estudio del universo, por lo tanto, sabía que la carrera que quería hacer estaba en el campo de la matemática y física. Cuando estaba en el secundario, descubrí el mundo de la electrónica y empecé a experimentar con Arduino, me encantaba diseñar y crear sistemas que respondían al entorno en tiempo real. De esta manera entendí que no solo me gustaba comprender cómo funcionaban las cosas, sino también ser capaz de construirlas.

-Cuando encontré la carrera de Ingeniería Aeroespacial vi que incluía todo lo que buscaba: por un lado, profundizar en la física y por otro lado adquirir los conocimientos para diseñar, analizar y llevar a cabo sistemas complejos

-¿Te interesa el mundo de los lanzadores? ¿Seguís de cerca los avances y descubrimientos?

G.B.S.: -Si bien me mantengo informada sobre los avances en el ámbito aeroespacial y sigo de cerca los desarrollos en lanzadores, mi interés principal está más enfocado en la evolución de la aviación a lo largo de la historia, especialmente durante los distintos conflictos bélicos.

-En ese sentido, lo que me gusta es comprender cómo el conocimiento científico fue aplicándose de manera práctica para generar saltos tecnológicos en la industria aeronáutica.

-¿Por qué la universidad de La Plata?

G.B.: -En el momento en que decidí qué carrera estudiar, descubrí que en la UNLP había comenzado recientemente la carrera de Ingeniería Aeroespacial, que antes era Ingeniería Aeronáutica. Como la noticia tuvo bastante difusión, me generó curiosidad y empecé a investigar sobre la universidad. Lo que encontré me gustó mucho: el nivel académico que se ofrece, la organización que tiene la facultad y lo actualizados que están los contenidos. Todo eso me terminó de convencer de que era el lugar indicado para formarme.

-¿Cuáles son las materias claves de la carrera? Supongo que matemática y física son las bases. ¿En los primeros años ya realizaban trabajos o simulaciones a través de la computación?

G.B.: -Los tres primeros años forman el ciclo básico y son muy similares entre todas las ingenierías, con una fuerte base en matemáticas y física. Esto nos permite comprender las materias del ciclo avanzado, que comienza a partir de cuarto año.

En esa etapa aparecen las materias específicas de la especialidad, como Aerodinámica, Mecánica de Fluidos, Análisis Estructural y Análisis de Sistemas Dinámicos. A partir de estas materias empezamos a trabajar con simulaciones computacionales, ya sean de fluidos, de estructuras o incluso de misiones orbitales, que permiten analizar el comportamiento de un sistema ante perturbaciones o esfuerzos.

Algo muy interesante es que estas materias no se limitan a la teoría, sino que se complementan con proyectos de diseño y construcción. Por ejemplo, en distintas asignaturas tuvimos que diseñar y fabricar un panel, una viga de Wagner o incluso construir un cohete de agua en la materia de Mecánica de Fluidos. Estas experiencias prácticas nos ayudan a aplicar los conceptos aprendidos y a desarrollar una visión más integral de la ingeniería aeroespacial.

¿Estás trabajando en actualmente?

G.B.: -En este momento estoy trabajando en el Centro Tecnológico Aeroespacial, que es un centro de investigación que forma parte del departamento de aeronáutica de la UNLP, en un proyecto que busca desarrollar los sistemas de un satélite experimental en tierra. Este proyecto tiene como objetivo diseñar y construir los distintos subsistemas que forman un satélite, utilizando componentes comerciales que no tienen certificación aeroespacial. Al tratarse de un satélite en tierra, esto permite reducir costos y tiempos.

El satélite será utilizado como una herramienta didáctica para la formación de estudiantes y como plataforma para desarrollar las capacidades técnicas del laboratorio en el diseño de los sistemas mencionados.

 En particular, formo parte del equipo de control de reacción del satélite cuyo objetivo es diseñar un sistema de propulsión para llevar a cabo maniobras orbitales determinadas. 

Por otro lado, también formo parte del grupo de cohetería experimental de la UNLP, que desarrolló un pequeño cohete fabricado íntegramente por alumnos. Nos encargamos de todo: desde el combustible y el diseño y fabricación del motor y la tobera, hasta el desarrollo de las placas electrónicas del sistema de recuperación.

Este proyecto nació de la motivación de un grupo de amigos de la carrera que queríamos diseñar y construir un cohete por nuestra cuenta. La facultad nos apoyó, nos dio un espacio y los materiales necesarios para llevarlo adelante, y gracias a eso pudimos transformar una idea entre estudiantes en un proyecto real.

-¿Hay centros en Argentina en los que tengan un acercamiento al tema aeroespacial? ¿Ya has visitado alguno de ellos?

G.B.S.: -Sí, en Argentina hay centros muy importantes. Por ejemplo, INVAP, que es una empresa tecnológica referente a nivel internacional y se dedica al diseño, construcción y operación de satélites, además de contar con el Centro de Ensayos de Alta Tecnología (CEATSA). Y también VENG, que participa en proyectos como el Tronador, desarrolla tecnología espacial y opera el Centro Espacial Manuel Belgrano, brindando servicios de lanzamiento y seguimiento.

El Centro Tecnológico Aeroespacial, CTA, funciona dentro de la Universidad y lleva adelante distintos proyectos vinculados al sector, desde el diseño de sistemas satelitales y subsistemas de propulsión, hasta desarrollos en aeronáutica y ensayos experimentales.

-¿Cuál es tu objetivo para cuando te recibas? ¿Estás orientada a llevar tus conocimientos al exterior? ¿Ya has tomado contacto?

G.B.: -Por ahora no tengo un objetivo definido a largo plazo, porque en este momento me siento muy cómoda trabajando en el laboratorio de la facultad. Esta experiencia me permite aprender muchísimo sobre cómo se llevan a cabo diseños, simulaciones y ensayos en un entorno similar al laboral real. La posibilidad de trabajar aquí siendo estudiante es invaluable, ya que me permite desarrollarme profesionalmente, aplicar lo que aprendo en la carrera y adquirir experiencia práctica que sé que me va a abrir muchas puertas en el futuro.

Quiero destacar también lo agradecida que estoy de poder estudiar en la Facultad de Ingeniería de la UNLP. Es una institución con un nivel académico altísimo, que realmente compite de igual a igual con formaciones extranjeras. Para mí es un honor poder formarme en un ámbito así.

La facultad cuenta con docentes excelentes, que no solo enseñan teoría, sino que aplican en su trabajo diario los mismos contenidos que transmiten en clase. Eso enriquece muchísimo la formación, porque acerca al estudiante a la realidad profesional.

Además, el Departamento de Aeronáutica abre las puertas para que los estudiantes podamos involucrarnos en proyectos y especializarnos en los laboratorios en las áreas que más nos interesen, ya sea propulsión, estructuras, aerodinámica, sistemas de control, entre otras. Esta posibilidad de integrarse activamente en equipos de investigación es un valor agregado enorme en nuestra carrera.

Desde nuestra Hoja felicitamos a Guillermina Berón por estudiar y disfrutar de una carrera universitaria que es todo un desafío para el presente y el futuro, y la que se planteó como un desafío desde adolescente. Guille logró encontrar en la Universidad de La Plata el espacio de aprendizaje de un alto nivel que está en pos del crecimiento profesional de sus estudiantes, acompañándolos en todos los desafíos que se van planteando

Una mujer fue detenida después de que se hija mayor denunciara que quiso ahogar a su hermano de 8 años al sumergirle la cabeza en un balde de agua.

El hecho ocurrió este martes en una casa del barrio Los Hornos, en la ciudad de La Plata, donde la policía arribó al lugar de recibir un llamado al 911, en el que se informaba que una mujer golpeaba a menores de edad.

Según las autoridades, la presunta agresora, de 32 años, estaba en la vivienda junto a sus tres hijos, de 13, 8 y 7 años, quienes posteriormente ratificaron la versión antes las acusaciones.

En ese sentido, la hija de 13 años fue quien acusó a su madre anta la policía bonaerense de haber maltratado a su hermano menor. Incluso detalló que la mujer intentó ahogar al nene en un balde de agua. Algo que fue posteriormente confirmado por la propia víctima.

Tras lo sucedido, los efectivos policiales trasladaron a la familia a la Comisaría 3° y los menores de edad quedaron a cargo del Servicio Local de Niñez y Adolescencia.

Por último, la fiscal María Eugenia Di Lorenzo, titular de la UFI Nº17, ordenó la detención de la madre que declarará ante la funcionaria judicial en las próximas horas. Además, se inició una causa contra ella por el delito de maltrato infantil.

Una maestra que estaba al frente de dos cursos en una escuela primaria de La Plata fue denunciada por la madre de un alumno por acoso sexual a través de las redes sociales.

Brenda, mamá de uno de los niños de 12 años, indicó a Télam que el caso fue caratulado como grooming al considerarse que hubo "acoso sexual por redes sociales".

"De a poco va a hablando mi hijo, que es con quien arrancamos la denuncia, y hay posibilidad de que sea sometido a Cámara Gesell porque tenemos poca información y lo que pudimos juntar es a través de algunos mensajes que encontramos", señaló la mujer.

Según se detalla en la denuncia, asentada en la DDI de La Plata, la docente señalada, de 33 años, estaba al frente de dos cursos mixtos de sexto grado de la escuela N°58, ubicada en 18 y 71, con quienes, según han relatado los estudiantes, mantenía un vínculo "de mayor confianza que las otras maestras".

En la denuncia, la mujer expone que, alertada por otra madre, encontró conversaciones entre su hijo y la docente en el perfil de Instagram del niño y en la aplicación de mensajería WhatsApp donde la trataba como si "fuera su novia".Además, expresó que por pedido de la maestra el niño había dejado de frecuentarse con una nena del otro grado porque ella estaba "celosa".La madre del niño también expuso que encontró imágenes en la papelera del celular donde se ve a la docente mostrando el escote y un tatuaje en el glúteo."Ella les pasó su número de celular y se comunicaba con todos", precisó la mujer y agregó que a su hijo le enseñó cómo "configurar el celular para que ya no tenga copia de seguridad, de manera que ahora no podemos recuperar conversaciones".Tras el reclamo ante las autoridades de la escuela, la maestra fue separada de su cargo, y personal del gabinete psicopedagógico se puso a disposición de las familias y los estudiantes.Esta tarde, las familias se juntarán en la puerta del colegio para difundir el caso y alertar sobre la situación a toda la comunidad educativa platense.Interviene la Unidad Funcional de Instrucción N°18 y el Juzgado de Garantías N°2.

Un chico de once años entró con un arma a su colegio de la ciudad de La Plata, amenazó a sus compañeros y le pegó un culatazo a una maestra.

El chico había presumido en redes sociales la manipulación del arma y había anticipado que la ibas a llevar al establecimiento.

El episodio, que se conoció en las últimas horas, se produjo el viernes pasado en la Escuela 55, situada en 28 y 62, de la capital bonaerense.

El hecho fue denunciado por padres de otros alumnos, que señalaron que el chico que asiste a sexto grado en primer lugar salió al patio de la escuela, amenazó a varios compañeros y finalmente le aplicó un culatazo a una docente.

Una vez que pudo ser controlado el alumno agresor, se comprobó que en realidad se trataba de un arma de aire comprimido. Horas antes de protagonizar el incidente, el chico había subido a una red social un video en el que presumía la manipulación del arma, a la vez que lanzaba amenazas.

“´Esto es en serio ´guacho´, ¿Sabés cómo la llevo a la escuela y le aplico a todos mafia?”, dice en uno de los videos, según publicó el diario El Día.

“No me busqués porque voy a tu casa y te pego un tiro”, añadió el menor. “Yo soy re mafia y le meto un tiro a la profe”, expresa en otro tramo del video mientras se apunta el arma a la cabeza.

Según indican padres de alumnos citados por el mismo medio, este lunes pedirán explicaciones a las autoridades por lo ocurrido ya que no fueron notificados y se enteraron por sus propios hijos.

También exigirán medidas preventivas para que no vuelvan a ocurrir episodios que pongan en riesgo la integridad de alumnos y docentes.N.A.

La escena ocurrió el fin de semana último en el horario de visitas de la Unidad Penal N°9 de La Plata, donde se encuentra encerrado, por ejemplo, Nicolás Pachelo. Dos mujeres la protagonizaron. Ambas habían llegado allí para visitar a un detenido. Pero una de ellas no pudo verlo, ya que las autoridades le informaron que, en ese momento, el preso, su marido, se encontraba en una visita íntima con... Bueno, la otra visitante.

Así, la esposa del detenido en ese penal de La Plata se fue hasta la vereda, junto a todas las otras mujeres que esperaban para visitar a sus parejas y familiares.

“Ja, ja, pero si ya te lo re vueltié”, le replicó la visita íntima al salir. El reproche, desafiante, aumentó la tensión. “Te garchó y te pasó a otro plano. Yo llorando y vos garchando con mi marido, pedazo de otaria. Te dejaste endulzar por un preso, boluda”, le lanzó la esposa del reo. Otra mujer en el decorado apuntó: “Te hizo traer todas las porquerías”, en referencia al bagayo de pertenencias y comestibles que las mujeres de los detenidos suelen llevarles.

“Ya lo llamaste al otro gil, ¿no atiende el guampudo?”, preguntó una allí. “¿Sabés lo que es querer entrar y no poder porque esta hija de puta estaba cogiendo con mi marido?”, replicó la esposa del detenido.

“Matala”, lanzó otro. Poco antes, la esposa le había robado el teléfono celular a la amante de su marido. “No te rompí la cara porque Dios es grande... Si te querés ir, andate”, siguió en un aparente gesto de piedad. Luego, otra mujer apareció en la escena y comenzó la golpiza, hasta que la situación fue desarticulada, mientras otros presentes alentaban para que el ataque continúe en una zanja cercana.

Filmada por celulares, la secuencia se volvió viral, difundida por el sitio La Buena Info. Sin embargo, restaba saber quién era el hombre en cuestión.

Infobae pudo determinar su identidad mediante fuentes judiciales ante repetidas negativas a consultas realizadas al SPB: el detenido en cuestión es Marcos Sebastián Del Grosso, 39 años, oriundo de la zona de Circunvalación. Se encuentra condenado, con una pena que se considerará cumplida en 2033. El delito: abuso sexual gravemente ultrajante, con una pena dictada por el Tribunal Oral Criminal N°4 y supervisada por el Juzgado de Ejecución Penal N°1.

El agravante en la calificación es notable. La Ley argentina establece que los casos gravemente ultrajantes ocurren cuando se suma a la situación de abuso un exceso que afecta aún más la dignidad de la víctima, donde la humilla y la degrada.

Una moza de La Plata denunció que, durante su jornada laboral, una de las mesas que atiende en el bar donde trabaja se retiró sin pagar. Hizo su descargo en Twitter y contó que ella debería pagar la suma total, generando una reacción inesperada en sus seguidores.

“Soy una estudiante que labura de 5 a 12 horas por día, con un franco y con, por lo menos, seis mesas al mismo tiempo”, había comenzado el tweet de Ariana que se hizo viral luego de los comentarios en repudio de la gente.

Y agregó: “Hoy se me fue una que gastaron $6 mil. Lo tengo que pagar yo. No gano ni en una semana todo eso. Nunca sean así”. La publicación juntó casi 85 mil me gusta y más de cinco mil compartidos.

En menos de 24 horas, los usuarios la ayudaron a pagar el dinero con un CBU que ella publicó. Una vez que llegó al monto borró el tweet: “Ya no necesito más de lo que tengo, y cubrí el gasto que no merecía tener que pagar”.

Luego del accionar de sus seguidores, se expresó: “No me alcanzan las palabras para agradecer lo enorme de sus corazones”.

El gobernador bonaerense, Axel Kicillof, tomará juramento este martes a los nuevos ministros que se incorporan al gabinete provincial, durante un acto que se realizará a partir de las 16 en La Plata.

Según informó la Gobernación, el acto no se realizará en la Casa de Gobierno provincial sino en el Teatro Metro, ubicado en la calle 4 entre 51 y 53.

Kicillof se reunió este lunes con el Jefe de Gabinete, Carlos Bianco, que a partir del martes será Jefe de Asesores, y con el actual intendente de Lomas de Zamora, Martín Insaurralde, que lo reemplazará en el cargo.

"Muchas gracias @Carli_Bianco por este tiempo de enorme trabajo y entrega. Por delante tenés el gran desafío de coordinar asuntos estratégicos para la transformación que estamos llevando adelante en la Provincia", posteó el gobernador en Twitter.

Muchas gracias @Carli_Bianco por este tiempo de enorme trabajo y entrega. Por delante tenés el gran desafío de coordinar asuntos estratégicos para la transformación que estamos llevando adelante en la Provincia. pic.twitter.com/yYRYOAvB8j

Por la mañana había hecho lo mismo con la ministra de Gobierno saliente, Teresa García, y con la diputada nacional Cristina Álvarez Rodríguez, quien la reemplazará en el cargo, en el marco de los cambios dispuestos en su gabinete.

"Analizamos el trabajo realizado y los desafíos que tenemos por delante en esta área tan importante de la gestión de cara a la pospandemia", dijo el mandatario bonaerense en su cuenta de Twitter y compartió una foto junto a ambas dirigentes políticas.

Nos reunimos con @TereGarciaOK y @CrisAlvarezRod para iniciar la transición en el Ministerio de Gobierno.Analizamos el trabajo realizado y los desafíos que tenemos por delante en esta área tan importante de la gestión de cara a la pospandemia. pic.twitter.com/QTgamsghn1