Noelia Romero Pared, la joven que batalló contra la Universidad de Concepción del Uruguay, llevó su caso a la Justicia y a los medios hasta que por fin le allanaron el camino para que pudiera rendir la última materia y recibirse de abogada, es ya una profesional con título en 2021. Ahora, forma parte del Instituto de Derecho y Discapacidad del Colegio de la Abogacía de Entre Ríos, organismo al que acaba de incorporarse.

Pero ser abogada, acceder a un lugar en el Colegio de la Abogacía, matricularse, todo eso ha sido un largo y pedregoso camino para Noelia Romero Pared.

En junio último, llegó el título universitario.

Pero el logro clave ocurrió en diciembre de 2020.

Las 13 veces anteriores Noelia Romero Pared no pudo: la Universidad se rehusaba a facilitarle el camino al título de abogada que tanto ansiaba. Y una y otra vez la desaprobaba.

El miércoles 9 de diciembre de 2020 fue la oportunidad número 14. Y al final, aprobó.

Su historia tuvo repercusión nacional: todos los medios querían tener la voz de esta chica de un coraje infinito que batalló cuanto pudo hasta que hoy, 9 de diciembre de 2020, pudo aprobar esa última materia y llegar, por fin, al título de abogada.

Noelia Romero Pared nació con una discapacidad motriz: sufrió hipoxia intrauterina y nació con cuadriparesia, una disminución de la fuerza motora en los cuatro miembros. Su discapacidad se había convertido en un disvalor en la UCU, y obligó a Noelia a, primero, visibilizar su situación, después, a presentar pedidos formales a la Universidad para que atiendan su particular situación; al final, llegó con un recurso de amparo a la Justicia.

Pero en medio ocurrió lo de este miércoles 9: una nueva oportunidad para rendir Práctica Forense III.

El 20 de noviembre había presentado un último pedido a la Universidad. En su presentación ante las autoridades universitarias, la estudiante planteó que lo que solicitaba "no es ni más ni menos que los ´ajustes razonables´ a los que hace expresa referencia la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU (2006) que luego de ser suscripta y ratificada por la República Argentina, ha sido incorporada al bloque de convencionalidad de la Constitución Nacional". Se trata, agregó, de "simples ajustes en las ´formas´ de rendir el examen, adaptadas a mis posibilidades físicas afectadas por la discapacidad que he acreditado antes de ahora que no implican afectar ni el contenido ni los aspectos sustanciales del examen a rendir".

La oportunidad número 14 fue la última, y llegó la posibilidad, al final, de aprobar la materia, esa materia, y alcanzar ese título, el título de abogada. Este miércoles 9, a las 15,30, en Gualeguaychú.

"Es mucha emoción, es mucha felicidad, estoy disfrutando mucho esto", contó en diálogo con Entre Ríos Ahora. "Es el fin de un ciclo. y el inicio de una etapa con muchas expectativas. Necesitaba cerrar esta etapa de estudiante y empezar mi camino como profesional. Celebro la disidencia y en esa disidencia poder llegar a un acuerdo. Ellos, desde la Universidad tuvieron la flexibilidad que me permitió aprobar esta materia", explicó.

Noelia Romero Pared ingresó a rendir a las 15,30 de este miércoles en la sede de la UCU en Gualeguaychú y media hora después salió con el examen aprobado. Y con la carrera de Abogacía ya concluida.

Otra gran noticia: FELICITACIONES A LA NUEVA ABOGADA NOELIA ROMERO PARED!Nos sentimos orgullosos de haberte acompañado en este camino. Porque no hay discapacidad que pueda vencer la INCLUSIÓN!

Noelia Romero Pared tiene 31 años y estudia la carrera de Derecho en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Concepción del Uruguay. De una currícula de 40 materias tiene aprobadas 39. El detalle es que esa única materia pendiente (Práctica Forense III) ya la ha rendido sin éxito 13 veces y la reiterada desaprobación estaría relacionada con la incompatibilidad existente entre la forma de evaluación y su discapacidad.

"Tengo cuadriparesia espástica, una parálisis cerebral que afecta severamente la motricidad de brazos y piernas. La mayoría de la currícula la hice de forma oral, con trabajos prácticos o ayuda de mis compañeros, pero no tuve demasiadas complicaciones hasta que apareció Práctica Forense III, una materia netamente práctica de redacción de escritos, en el cual dan un múltiple Choice que recién logré pasar la décimo tercera vez, pero no pasé los escritos", contó a El Entre Ríos.

"A la facultad le falta empatía"

Al ser consultada sobre la respuesta que obtiene de parte de docentes y autoridades, menciona: "Las autoridades se llaman a silencio. Nadie responde y si lo hacen, prometen el oro y el moro pero después en la práctica eso no está. Respecto al docente, intenté hablarlo, pero me dice 'vos no tenés coronita', 'querés sacar ventaja de tu condición', 'te estás victimizando'. Barbaridades".

El reclamo de Noelia es muy claro: "Pido que el examen se adapte a mi condición y no yo al examen. Pertenezco a un colectivo de personas con discapacidad que estamos en situación de vulnerabilidad. Por lo tanto, nunca voy a ser igual al resto, como me dicen en la facultad. Lamentablemente no soy igual a los demás, tengo dificultades motrices, lesiones y dolores musculares de los que no me voy a recuperar nunca. Entonces, planteo que se utilice el ajuste razonable contemplado en el Art. 24 de Educación Inclusiva de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad. Desde UCU me preguntan cuáles son los ajustes que necesito y les digo que los dice la convención; no me corresponde a mí decírselos, más allá de que he presentado notas acompañada por el equipo que me atiende, profesionales de Educación Inclusiva y mi abogada, planteando las posibles modalidades y UCU no responde. Pero dejo en claro que no es responsabilidad mía, sino de la institución. No puedo hacerme cargo del prejuicio que el docente o la universidad puedan tener".

"A la facultad le falta empatía, entonces no puedo pretender que sean equitativos para que yo pueda acceder a un examen. Las veces que hablé de manera informal, nos los ves en una posición conciliadora. Yo soy mediadora, imaginate lo frustrante que es para mí no poder mediar con la facultad. He pedido reuniones, no me han escuchado, no me responden las notas por escrito o las contestaciones son evasivas. Dijeron que han hecho todo lo posible para acompañarme, pero si fuese así, esto no estaría sucediendo".

Ante la posibilidad de iniciar alguna vía legal, comenta: "Hace un año vengo presentando notas como intimación para que la UCU responda, y no hemos tenido el resultado esperado. Por lo tanto, no me va quedando otra alternativa -por más traumático que eso sea para mí- que iniciar una acción de amparo".

Vulneración e ironía

En otro tramo de la conversación, la estudiante de Abogacía señala: "Si el problema es mi capacidad para pasar un examen, como cuestionaron, esto hubiese sucedido en primer o segundo año, no en la última materia de una carrera. Además, pedí que se concedieran tutorías en tres instancias y las atravesé; no es que fui al examen pensando que me iban a aprobar sin prepararme, sino todo lo contrario, y así y todo no logro pasarlo".

"No necesito parecerme a nadie para recibir el premio de ser incluida. La inclusión es un derecho y acá hay una vulneración que irónicamente me está pasando en una Facultad de Derecho. Me llevó dos años de terapia tomar la decisión de hacer la denuncia pública", concluye, a la espera de cumplir el sueño de obtener su título.

Fuente: El Entre Ríos