En tiempos donde el concepto de patria se vuelve eje de discusiones políticas, identitarias y sociales, desde Gualeguay diversas voces del ámbito público ofrecieron su interpretación del término. Hablaron desde lo emocional, lo simbólico y también lo cotidiano, conformando un retrato coral de qué representa hoy la patria para quienes ocupan funciones institucionales.

Dora Bogdan: “El sentido de pertenencia es lo que tenemos que cultivar cada vez más”

La presidenta municipal de Gualeguay evocó su infancia y los recuerdos vinculados a los actos patrios: “Soy de la generación donde estábamos totalmente grabados, y era el planchar el guardapolvo, la escarapela, la cinta para el pelo, los zapatos bien lustrados. Hacía mucho frío, pero nunca resongábamos, lo disfrutábamos. Era un orgullo y volvía feliz”.Bogdan remarcó la importancia de mantener vivas estas tradiciones como forma de reafirmar la identidad colectiva: “Tengo un recuerdo tan lindo y el sentido de pertenencia es lo que tenemos que cultivar cada vez más. Se pierde un poco eso ahora, por las divisiones y demás. Yo brego para que no, porque no es bueno para nadie”.

Verónica Berisso: “Tenemos una patria hermosa”

La ministra de Desarrollo Social de Entre Ríos compartió una visión profundamente emocional y sensorial: “Para mí la patria en mi lugar es eso que uno siente cuando mira una bandera argentina flamear, que realmente a uno le pone la piel de gallina”.Berisso habló también del vínculo entre independencia y autodeterminación, especialmente en clave de género: “Queremos una mujer independiente que tenga su fuente de laburo, que pueda sostenerse, que pueda estudiar, que pueda lo que quiera. Eso es lo que buscamos y estamos construyéndolo, esa es nuestra identidad”. Además, expresó su mirada sobre el país federal: “Siempre que me voy de vacaciones, trato de irme a recorrer la Argentina y no me voy en avión. Me gusta recorrerla en auto, parar en cada estación de servicio, porque ahí uno genera un diálogo con otro argentino”.

Efraín Martínez Epele: “La patria es lo que nos hermana”

El viceintendente gualeyo apeló a una concepción afectiva y solidaria: “La patria es lo que nos agrupa, es como una familia grande. Esos sentimientos que compartimos, que nos unen. Todos necesitamos ser parte de algo más grande que nos contenga”. Martínez Epele resaltó también el valor de la lucha por la independencia como un proceso que no terminó en 1816: “Más allá de lo simbólico, es una lucha constante. Hay que valorar el esfuerzo que hicieron los patriotas de ese momento, tenerlos presentes en nuestros actos del día a día”.

Gabriela Mateucci: “La patria es lo que tenemos que defender”

La concejala Gabriela Mateucci propuso una definición con fuerte carga simbólica, etimológica y política: “Para mí la patria es el pater, el padre de todo. La patria es todos nosotros. Lo asemejo mucho al concepto de nación: todos unidos por la bandera celeste y blanca creada por un genio como Manuel Belgrano”. En un tono crítico, sostuvo: “Eso es lo que tenemos que defender: nuestra patria. Defenderla de todo, no solamente de lo extranjero, defenderla de los que en este momento están destruyéndola desde adentro”.

—Patricia, me imagino que orgullosa por la presencia de las escuelas.

—Sí, por supuesto. Sabemos que el compromiso de las escuelas siempre está, y eso es muy valioso. En este caso, también estaban invitados los jardines, pero es muy difícil traer a los más chiquitos, porque sabemos que los estamos exponiendo al frío, y después eso repercute en la asistencia cuando los necesitamos en las aulas. Pero igual, el acompañamiento de las instituciones fue muy importante, y desde la Departamental nos sentimos representados.

—¿Creés que la participación escolar también acerca a las familias?

—Por supuesto. Siempre que hay una poesía, un número artístico, o alguna participación directa, las familias se acercan. Eso ayuda a reforzar el vínculo entre la escuela, la comunidad y los actos patrios. En esta oportunidad tuvimos una poesía, pero en otras veces hay otras cosas… y todo eso genera cercanía. 

—La escuela ha sido históricamente el lugar donde se cultivan los valores patrios. ¿Se sigue trabajando con esa profundidad hoy?

—Sí, claro. Se trabaja desde lo simbólico: llevar la escarapela, respetar la bandera, cantar el himno. Pero también desde lo pedagógico, reflexionando sobre lo que representa la fecha. Esos temas no se agotan en el acto. Se continúan en las aulas, se comparten diferentes miradas, se conversan con los compañeros. Es una manera de hacer que el significado de la patria se viva y se piense, no sólo se repita.

—Qué importante es cuando los chicos aún se emocionan por ser abanderados, ¿no?

—Sí. Hace unos días escuché a una mamá contar que su hijo, que recién empieza la escuela primaria, le dijo que le gustaría ser abanderado. Y que se emociona al cantar el himno. Eso nos da esperanza. Nos demuestra que no todo está perdido, que muchas cosas valiosas siguen vivas. Sólo hay que fortalecerlas

.—¿Qué es para vos la patria? ¿Tenés algún recuerdo que te haya marcado desde la infancia?

—Para mí, la patria tiene que ver con eso que queda grabado en la memoria desde chicos. Yo vivía en una zona rural, y prepararnos para ir al acto el mismo día de la conmemoración era algo muy especial. Desde cómo nos vestíamos, los colores que usábamos, hasta el chocolate con bollos… todo eso formaba parte de una ceremonia que disfrutábamos y esperábamos. Creo que ese espíritu es el que debemos recuperar y transmitir.

Sin embargo, este acontecimiento tiene que ver no sólo con los creyentes de nuestra nación, sino también con todos los hombres de buena voluntad.

Decía el cardenal Villalba, delegado del papa para la celebración de la beatificación en Catamarca: "Mamerto Esquiú nació el 11 de mayo de 1826 aquí, en esta localidad de Piedra Blanca, en la provincia de Catamarca. Su familia era religiosa y trabajadora". "Ingresó a la Orden Franciscana de Hermanos Menores (O.F.M.) donde profesó los votos religiosos de pobreza, castidad y obediencia y se ordenó sacerdote a los 22 años, el 18 de octubre de 1848. Se esmeró en la enseñanza y en la predicación", añadió. "Desde joven enseñó Filosofía y Teología y también fue maestro de niños.

Como sacerdote se dedicó al sacramento de la penitencia y a la dirección espiritual. En 1862 se trasladó al Convento franciscano de Tarija en Bolivia, en búsqueda de una vida religiosa más regular y retirada, dedicándose a la enseñanza de la Teología. En 1864 se traslada a Sucre, capital de Bolivia, a pedido del arzobispo del lugar, para enseñar en el Seminario", recordó. "En 1872 viajó como misionero a Perú y Ecuador. Y al año siguiente regresa a Tarija. En 1876 viajó a Roma y a Tierra Santa.

En Roma, Esquiú se encuentra con el General de la Orden Franciscana, que dispone que regrese a Catamarca para trabajar por el restablecimiento de la vida común en los conventos. Así, después de 16 años de estar ausente, regresa a Catamarca en 1878", indicó, y profundizó: "En 1880 es nombrado obispo de Córdoba. En su segundo año como obispo, fue a La Rioja, que pertenecía a su diócesis, a visitar a sus fieles y administrar los sacramentos. Y en el viaje de regreso a su sede episcopal de Córdoba, murió el 10 de enero de 1883, en la posta catamarqueña de El Suncho. Tenía 56 años de edad".

En los manuales de historia de unos años atrás se hablaba de él como del "orador de la Constitución", ya que luego de la organización nacional, con su brillante oratoria, no dejó de exhortar a gobernantes y gobernados para que adhirieran a las nuevas leyes de la patria. Estas fueron, en efecto, sus palabras: 'Obedeced, señores, sin sumisión no hay ley; sin leyes no hay Patria, no hay verdadera libertad; existen sólo pasiones, desorden, anarquía, disolución, guerra y males de que Dios libre eternamente a la República Argentina; y concediéndonos vivir en paz, y en orden sobre la tierra, nos dé a todos gozar en el cielo de la bienaventuranza en el Padre, en el Hijo y en el Espíritu Santo, por quien y para quien viven todas las cosas. Amén'."

Mediante esta exhortación, corroboramos que Esquiú fue un digno representante de la cultura católica hispano criolla respaldada por una sabiduría dos veces milenaria: sería una pena que, en este tiempo, no se oyera la voz de Iglesia con su "doctrina social" en favor de la justicia, la fraternidad, el bien común y la amistad social.

De esta manera, lo afirmaba también el Cardenal Villalba: "El beato Mamerto Esquiú es reconocido como uno de las grandes figuras de nuestro país por su patriotismo ejemplar. Iluminó el orden temporal con la luz del Evangelio, defendiendo y promoviendo la dignidad humana, la paz y la justicia". En este tiempo de elecciones legislativas nos vendrá muy bien volver a oír lo de nuestro fraile santo: 'Obedeced, señores, sin sumisión no hay ley; sin leyes no hay Patria, no hay verdadera libertad".

Rodrigo Gutiérrez Viñuales (Resistencia, Argentina, 1967) es catedrático de Historia del Arte en la Universidad de Granada (España) y miembro de la Academia Nacional de la Historia (Argentina). Su línea de investigación principal es el Arte Contemporáneo en Latinoamérica. En un trabajo titulado "Cesáreo Bernaldo de Quirós, el pintor de la Patria", detalla características tanto de la obra como de la vida privada del artista. Tomando ese material como fuente, MIRADOR ENTRE RÍOS ofrece esta semblanza de un coterráneo digno de destacar.

Cesáreo Bernaldo de Quirós nació en Gualeguay el 28 de mayo de 1879, un año antes de que su padre se convirtiera en el intendente del pueblo. Se dice que el pequeño Bernaldo aborrecía la escuela y los horarios y que prefería corretear por las selvas lindantes con el pueblo y pasarse horas junto al río. Los primeros contactos directos de Cesáreo con la pintura se produjeron cuando llegó a Gualeguay el pintor italiano Brignole, quien había sido contratado para realizar las decoraciones del teatro y pintar, además, el techo del despacho de Don Julio Bernaldo de Quirós.

Tiempo después, siguiendo el deseo de su madre, Carlota Ferreyra, Cesáreo partió hacia Buenos Aires a fin de estudiar arte. Durante los cuatro años que permaneció en esa ciudad se desempeñó como ayudante de Eduardo Sojo, director de la revista "Don Quijote"; tomó clases de pintura con maestros como Ángel Della Valle, Reinaldo Giúdici, Ernesto De la Cárcova y el escultor Lucio Correa Morales. También pudo conocer al maestro valenciano Vicente Nicolau Cotanda, quien influyó decisivamente en la pintura en grandes dimensiones y a la ejecución de la temática gauchesca.

Quirós hizo sus primeras presentaciones durante 1898 y en 1899 obtiene, gracias a "Paisaje de Palermo", la beca a Europa instituida por el Ministerio de Instrucción Pública. En 1900 partió hacia Nápoles, donde se instaló temporalmente para luego recorrer Europa e iniciar, tiempo más tarde, cursos de pintura en Roma. Allí es donde comenzó a delinear las que serán características de sus cuadros: la temática romántica, las tonalidades oscuras y la paulatina incorporación de la figura.

Derechos y deberes

Además de pintar, el joven Cesáreo tuvo otros pasatiempos. Según él mismo escribió: "Debo declarar que lo que llegó a aquella Europa de 1900 no fue el aspirante a artista, sino la insaciable sed de vivir. Que me perdonen los grandes maestros, incluyendo Tiziano, Goya, Botticelli, Velázquez, si la presencia de una mujer me quitó los ojos de sus cuadros. La vida tiene sus deberes, pero también sus derechos, y como quiere risas y juegos la niñez, la juventud vivida es magnífica y saborea la madurez. No siento rubor al declarar que en esos primeros diez años amasó mi arte con sustancia de vida. 'La mujer te quita cuadros', me decía Zuloaga. No lo creía así, y hoy menos... Creo en la mujer como en mi arte mismo...".

En 1904, al expirar la beca, Cesáreo regresó a Nápoles. Los motivos pictóricos de ese tiempo fueron los paisajes y personajes amalfitanos. En esta zona pintó "La vuelta de la pesca", obra que, tras haber sido premiada en la Exposición Internacional de Venecia de 1905, causó honda impresión en el rey Víctor Manuel III quien solicitó conocer personalmente al artista entrerriano.

En los años siguientes nacieron sus hijos Carlotita y Mario, y al poco tiempo realizó su primer regreso a Gualeguay, sobre lo cual manifestó: "Sería muy larga esta narración si yo tuviera que hablar de cada hombre que me honró con su amistad en esa primera vuelta al terruño".

Su primera exposición en el país fue en el Salón Costa, de la calle Florida, en Buenos Aires, entre mayo y junio de 1906. A pesar de la venta de tres obras al Estado, el resultado económico no fue satisfactorio, entonces resolvió regresar a Europa.

De Europa al monte entrerriano

Luego de breve paso por Florencia, en 1907 Quirós y su familia se instalaron en Mallorca, pero el artista pasó temporadas en Cerdeña y París. De estos períodos, el que marcó en mayor medida su posterior trayectoria fue el transcurrido en Cerdeña, donde utilizó como modelos para sus lienzos a los bandidos sardos, de vida y tipo similares a sus lejanos gauchos.

En 1914, ya habiendo instalado su taller en París, Quirós debió regresar a Argentina debido al estallido de la Primera Guerra Mundial. Entre 1915 y 1918, residió en Buenos Aires, donde realizó memorables muestras. Entre 1918 y 1919, ultimó en Gualeguay las obras que habrían de formar parte de la muestra "De mi taller a mi selva" en el Salón Müller. Los motivos selváticos y los tipos gauchescos entrerrianos tales como "El embrujador" o "El montaraz", fueron perfilando un fuerte sentimiento artístico que se fue plasmando sucesivamente en la década del veinte con la histórica serie "Los Gauchos".

"Recorrí mi provincia, la de Entre Ríos, donde repentinamente me sentí conducido hacia el deseo de fijar la vida pasada, la vida guerrera y romántica de esa provincia cuya historia había sido agitada por tantas y tan grandes pasiones. El gaucho se me presentaba a cada vuelta del camino, en cada pulpería surgían recuerdos de una airosa época que llenó los campos de ecos sentimentales y de rojas banderolas. Fue como una revelación en mí sentirme con ansias de aprender una cosa determinada con imperiosa necesidad y que no se parecía en nada a lo que había aprendido, a lo que había visto. Era la naturaleza, la voz de mi tierra, la que me sugería tales magnificencias, y la única por cierto que podía remar sobre todos los momentos de mi pintura", cuenta Cesáreo Bernaldo de Quirós en uno de los manuscritos rescatados por Gutiérrez Viñuales.

En médanos

Desde 1922 y hasta 1927 se instaló en la estancia "El Palmar", en la localidad de Médanos —propiedad de don Justo Sáenz Valiente, conocido descendiente del general Justo José de Urquiza—. Desde allí solía partir a caballo a distintos puntos de la provincia, recorría estancias, pulperías y todos los lugares donde acudiera el paisanaje. La serie "Los Gauchos" es una serie de tipo histórica ya que Quirós recreó la vida de aquellos entrerrianos entre los años 1850 y 1870.

El 17 de agosto de 1928, en la Asociación Amigos del Arte, se inauguró la exposición de "Los Gauchos" y se convirtió en el acontecimiento cultural más importante del año. Las miradas asombradas ante tanta fuerza creadora y argentinismo convirtieron pronto a Cesáreo en la bandera del arte nacional.

Entre los años 1929 y 1933 la serie de "Los Gauchos" fue expuesta en los centros artísticos más importantes de Europa y de los Estados Unidos.

El 29 de mayo de 1968, dos días después de haber cumplido 98 años, Quirós falleció en Vicente López. Para ese entonces, ya había donado sus obras a la Nación Argentina, por lo que fueron expuestas durante casi 30 años en salas capitalinas y del interior.

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En ese marco, realizó un repaso de los momentos que marcaron nuestra historia: "El 9 de julio en Tucumán, definitivamente con el resto de las provincias, más lo que hoy es el territorio Boliviano se declara la independencia de toda potencia extranjera", valoró.

"Entonces, hoy, como Nación independientemente de que en el devenir histórico la Constitución recién llega en 1853, es un hito donde está latente el deseo claro, donde no hay una marcha atrás, para constituir una Patria libre, una Patria soberana que se va a librar después en sucesivas batallas con Belgrano en el norte, con San Martín cruzando los Andes y liberando Chile y Perú; y Bolivar desde el extremo norte también, encontrándose ambos héroes en Guayaquil para sellar la independencia Americana. Esto nos lleva a que en nuestras épocas podamos tener ese sentimiento de patria grande, ese sentimiento de ver más allá de nuestras fronteras y de tener todo el continente americano desde México hacía el sur, unidos tras ese deseo libertario , independentista y que haga grande esta Nación Americana".

Acompañaron al gobernador en la actividad, la vicegobernadora, Laura Stratta; el ministro de Economía, Hugo Ballay; las ministras de Gobierno y Justicia, Rosario Romero y de Desarrollo Social, Desarrollo Marisa Paira; el intendente de Paraná, Adan Bahl; el jefe Policía Gustavo Maslein; el Monseñor Juan Alberto Puiggari; y su esposa Mariel Ávila.

Por su parte, el Intendente de Paraná Adán Bahl indicó: "Cada nuevo aniversario de nuestra Independencia es una oportunidad para poner en valor las virtudes, los ideales y los proyectos de los hombres y mujeres que construyeron nuestra Nación". Y agregó: "Hoy más que nunca, necesitamos tener presentes que las grandes conquistas sólo se consiguen trabajando en unidad y renunciando a los egoísmos. Tenemos el desafío histórico de reconstruir una Argentina justa después de esta pandemia".

Afirmó que "es una muy buena oportunidad para transmitir en medio de una pandemia, un mensaje de trabajo desde nuestro gobierno con mucha austeridad y responsabilidad para poder lograr superar etapas que son difíciles".

En ese marco, continuó: "Con el esfuerzo, con la solidaridad y con el tesón, podemos superarlo. En ese camino estamos, trabajando fuertemente para ello".

Bordet indicó que es la fecha que se conmemora el aniversario del fallecimiento del general Manuel Belgrano, "una persona que fue polifacética en nuestra historia, economista, periodista, político, militar pero que profundamente amó esta Patria a la que entregó todos sus bienes personales, su tiempo y también su vida".

Acompañaron al gobernador en la actividad, que se realizó este domingo en la Plaza Mansilla de Paraná, la vicegobernadora, Laura Stratta; el intendente de Paraná, Adán Bahl; las ministras de Gobierno y Justicia, Rosario Romero; de Desarrollo Social, Marisa Paira; el vicepresidente del Superior Tribunal de Justicia, Germán Carlomagno; el jefe de Policía, Gustavo Maslein; y su esposa, Mariel Ávila.

Asimismo, el gobernador indicó que "este 19 de junio se celebró el nacimiento del general José Artigas, y que nos legara nuestra bandera de Entre Ríos con la banda roja atravesada que simboliza el sacrificio y la sangre de quienes lucharon por eso ideales federales libertarios".

"Si algo caracterizó estas tierras, me refiero a nuestras provincias, a la Liga de los Pueblos Libres, desde el momento de la emancipación en 1810, fue la decisión inquebrantable de constituir la Nación con la característica federal donde cada Estado tenga su autonomía, su propio gobierno y no depender de un modelo centralista del puerto, esa discusión del modelo federal versus un modelo centralista unitario va a llegar", agregó.

En ese marco, completó: "Prácticamente (fue) hasta 1853 con la organización nacional y la Constitución a cruentas batallas desencuentros y para poder implantar un modelo que tenga en cuenta cada provincia como parte de un todo que es nuestra Argentina, o nuestra Patria Grande como también la soñó Artigas en su momento".

Dijo que "hoy esos ideales federales es lo que nosotros hacemos valer en nuestro gobierno, Entre Ríos es una provincia que, por sus características y su historia, pero también por su futuro, está llamada a defender estos valores federales y como gobierno, lo sostenemos con medidas concretas, que propenden al desarrollo, el crecimiento, la generación de empleo y fundamentalmente a la unión de todos los entrerrianos para poder hacer grande nuestro territorio".

Aseguró que "este es el legado que nos deja tanto Artigas, ayer en su nacimiento que conmemoramos, y hoy con la conmemoración del fallecimiento del general Manuel Belgrano, dos próceres que tenían visione similares de lo que es la Patria Grande latinoamericana".

Vuelta a la presencialidad

En otro orden, el mandatario provincial se refirió a la presencialidad en toda la provincia en todos los niveles educativos: "En toda la provincia nosotros estamos con clases presenciales en todos los niveles, inicial, primario, secundario y también terciario y universitario. En la Argentina, en todo el territorio se está dando esta característica y para eso también hubo trabajo para poder inmunizar a un muy buen porcentaje de los docentes, prácticamente hoy el 75 por ciento de los docentes ha recibido al menos una dosis de vacuna y también garantizamos todas las medidas de seguridad en nuestras escuelas que los chicos estén de manera presencial".

Sostuvo que "no es lo mismo la virtualidad que la presencialidad, por diferentes motivos, no solo curriculares o vinculados a los contenidos educativos", sino también por "la interacción que cada niño, joven o adulto tiene con el profesor, maestro, y con los otros compañeros, hace que sea vital poder tener la presencialidad en nuestras escuelas".

Por último, informó que, no obstante, "seguimos atentamente la evolución epidemiológica en nuestra provincia, si vemos que hay dificultades iremos trabajando sobre la marcha, porque esta pandemia si algo nos ha enseñado es que irrumpe de manera diferente, va cambiando, mutando y también las medidas que tenemos que tomar cambian y mutan en ese sentido".

La Revolución de Mayo no fue un suceso espontáneo: fue un proceso que se inició mucho antes, con la conjunción de diversos factores y hechos que se sucedieron en España, la independencia de los Estados Unidos y como la Revolución Francesa proyectaron principios renovadores cuyo eco repercutió en el resto de América y modificaron la vida europea.

Los ideales de libertad, igualdad, fraternidad, república, constitución serían los conductores de todos los procesos revolucionarios que se iniciarían en el nuevo mundo.

Mantener una patria libre y promisoria "no es asunto para cuatro o cinco iluminados. A todos nos concierne. Y a todos nos obliga". Hoy no hace falta ir a la guerra, ni disparar un fusil, pero sí mantener de la honestidad y el compromiso por el bien común, dejar de lado los intereses personales, el egoísmo porque Patriota es la "persona que ama a su patria y se esfuerza por lograr su bien". De hecho "patriota" no es el que se vale del Estado para sus negocios o cuestiones personales; eso es egoísmo y corrupción.

El patriotismo también nos exige atender responsablemente a la educación porque es la que no permitirá ser verdaderamente libres, saber discernir, no darle lugar al autoritarismo que destruye la democracia y busca encerrar a los pueblos en la pobreza social y espiritual.

Rindamos homenaje a nuestros héroes defendiendo en todo momento los valores supremos del ser humano.