El 94% de los estudiantes argentinos que ingresaron a primer grado en 2020 llegó a sexto grado en 2025 en el tiempo esperado, sin repetir ni abandonar. Sin embargo, cuando se consideran también los aprendizajes, el panorama cambia: apenas 50 de cada 100 alumnos completaron ese recorrido con conocimientos al menos satisfactorios en Lengua y Matemática.

El dato surge del informe "Índice de Resultados Escolares de primaria 2025", elaborado por Argentinos por la Educación a partir de información oficial, con la firma de Irene Kit, María Sol Alzú y Martín Nistal. El trabajo analiza a la cohorte que comenzó la escuela primaria en 2020, en pandemia, y llegó a sexto grado el año pasado.

El Índice de Resultados Escolares (IRE) combina dos dimensiones: por un lado, las trayectorias escolares, es decir, cuántos estudiantes alcanzan sexto grado en el tiempo teórico previsto según el Relevamiento Anual de la Secretaría de Educación de la Nación; por otro, los aprendizajes, medidos a través de los desempeños satisfactorio o avanzado en Lengua y Matemática logrados en las pruebas Aprender 2025.

Entre los estudiantes que llegaron a sexto grado en el tiempo esperado, la principal dificultad aparece en Matemática, donde solo el 58% alcanzó un nivel satisfactorio o avanzado. En Lengua, en cambio, la proporción trepó al 79%.

La serie histórica del IRE refleja altibajos: el indicador fue de 46% para la cohorte 2011-2016, subió a 49% para 2013-2018 y a 50% para 2016-2021, descendió luego a 45% para 2018-2023 y ahora volvió al 50%, representando una mejora de cinco puntos frente a la medición anterior.

Las diferencias entre jurisdicciones son amplias. Los valores más altos del IRE se registraron en la Ciudad de Buenos Aires (67%), Córdoba (61%) y La Pampa (54%).

En doce jurisdicciones —entre ellas Entre Ríos, junto con Tierra del Fuego, Santa Cruz, San Luis, Buenos Aires, San Juan, Jujuy, Catamarca, La Rioja, Corrientes, Formosa y Santiago del Estero— el resultado de la cohorte 2020-2025 fue el más alto de toda la serie analizada.

El dato se enmarca en la mejora que la provincia ya había mostrado en los resultados de las pruebas Aprender 2025, difundidos meses atrás. En Matemática, el 53,5% de los estudiantes entrerrianos alcanzó los niveles satisfactorio o avanzado, una suba de 5,6 puntos porcentuales frente al 47,9% de 2023, con un crecimiento superior al promedio nacional, que fue de 3,5 puntos.

En Lengua, la provincia superó por primera vez el promedio nacional y alcanzó el mayor porcentaje histórico de estudiantes en el nivel Avanzado, con una mejora de 12,8 puntos porcentuales respecto de 2023. El porcentaje de alumnos por debajo del nivel básico en esa materia descendió del 13,1% en 2023 al 4,4% en 2025.