El médico pediatra y directivo del Hospital Garrahan, Oscar Trotta, informó este viernes que la semana próxima se inicia la vacunación contra el coronavirus en adolescentes de entre 12 y 17 años con comorbilidades con el inmunizante del laboratorio Moderna y expresó su esperanza de que se apruebe la inoculación de Sinopharm en ese grupo etario.

"Entre el martes y el miércoles que viene comenzaríamos con la aplicación de las vacunas", dijo Trotta sobre la incorporación de los adolescentes con factores de riesgo a la campaña de vacunación.

En este sentido explicó que "ahora estamos en el proceso de registro y de acomodar los recursos humanos, tecnológicos para comenzar con la campaña. Ya listos para comenzar. Es una muy buena noticia".

"Entre el martes y el miércoles que viene comenzaríamos con la aplicación de las vacunas. Ahora estamos en el proceso de registro y de acomodar los recursos para comenzar la campaña."

OSCAR TROTTA

La vacuna que se aplicará será la del laboratorio Moderna que fue aprobada por la Agencia Europea de Medicamentos (EMA) para su aplicación en adolescentes, y de la que la Argentina recibió 3,5 millones de dosis donadas por Estados Unidos.

Trotta explicó que hay dos vacunas aprobadas para el grupo etario de 12 a 17 años: "la (del laboratorio) Pfizer autorizada por la FDA (Administración de Medicamentos y Alimentos de Estados Unidos) y la Agencia Europea, que no está en el país aunque va a llegar prontamente, y la de Moderna que sí está en el país".

Asimismo, precisó que la vacuna de Sinopharm esta autorizada por ahora solo en China para niños a partir de los 3 años, y señaló que "está en proceso de ser aprobada prontamente" aunque aún no tiene el aval de la FDA ni la EMA.

"Estamos esperanzados de que Sinopharm prontamente pueda ser aplicada", enfatizó.

La vacuna de Moderna "requiere de una infraestructura de menor complejidad en cuanto a la conservación de las vacunas, podemos hacer una distribución más amplia en diferentes vacunatorios", informó Trotta sobre el proceso de arribo del inmunizante a las diferentes jurisdicciones del país que está en marcha.

El @msalnacion junto al Consejo Federal de Salud resolvieron dar comienzo a la inscripción de jóvenes de 12 a 17 años con factores de riesgo, para la vacunación contra Covid-19. Se calcula en 900 mil el total de jóvenes en condiciones de recibir la vacuna. El Garrahan será sede.

"Volvemos a poner en marcha un programa que iguala a los alumnos en todas las escuelas y lo hacemos con industria nacional que es muy importante", dijo Bordet.

En la oportunidad, los funcionarios recorrieron la Planta Air Computers, una de las ocho empresas del país donde se producen las 633.000 primeras netbooks del Plan Federal Juana Manso. Allí, el mandatario entrerriano resaltó la importancia de volver a retomar un programa que había sido abandonado, "volver a poner en marcha un programa que iguala a nuestros alumnos en todas las escuelas y permite el acceso al conocimiento y, hacerlo con industria Nacional, también es algo que es muy importante porque cierra un círculo virtuoso.", valoró.

Bordet agradeció al ministro Trotta, "por estar trabajando junto a los gobernadores en programas educativos'' y celebró el hecho de poder compartir el lanzamiento del Programa que permitirá, "en nuestras provincias poder llegar con computadoras a nuestros estudiantes, a nuestros chicos".

Seguidamente apuntó: "Significar también, que no son hechos aislados porque también, en paralelo, trabajamos en conectividad con el gobierno Nacional. Hay una fuerte decisión del presidente Alberto Fernández de llegar al interior, de poder volver retomar y poner en valor programas, que habían sido abandonados".

Tras ello, dio cuenta de su experiencia cuando fue intendente de Concordia donde pudo asistir al proceso que se generó a partir de la distribución de netbooks a los estudiantes. "Esto nos obligó también a trabajar en áreas de coberturas de wifi y podía ver en las escuelas como los chicos estaban conectados", comentó. En ese orden, recordó su experiencia en la docencia donde veía la dificultad que había para poder acceder a una computadora, y como rápidamente con el programa Conectar Igualdad, eso se revirtió y no solo en las aulas, sino también en parques y plazas donde los chicos estaban conectados.

"Me tocó asistir a cuatro años donde este programa se desarmó por completo y que significó un retraso muy grande en la calidad educativa de nuestros alumnos, de nuestros chicos que deben tener sobre todo en provincias donde la educación rural, es la educación a distancia que se realiza, y más en esta época que es clave y fundamental para poder sostenerlas, estaba el hueco que había dejado el abandono del programa Conectar igualdad", sostuvo al tiempo que remarcó la importancia de "poder retomarlo, como se retomaron tantos otros programas Nacional", dijo al dar cuenta que se puso nuevamente en marcha el programa de becarios a través del Conicet, a través de distintas Universidades entrerrianas, que "están siendo estímulos para investigadores que desarrollan proyectos".

"Retomar esta agenda nos pone feliz por un lado y, por otro lado, como obligación de tener un compromiso muy fuerte para poder trabajar en nuestra comunidades, en nuestras provincias en avanzar hacia una sociedad del conocimiento, que resulta clave para el futuro y que es lo que nos demanda lo que viene en el mundo", destacó.

En este sentido, destacó que "poder tener distribuidos elementos que nos acerquen a la conectividad, a la tecnología, pero que fundamentalmente tener igualdad de oportunidades para que nuestras escuelas, sobre todos las escuelas públicas, nuestros chicos de menores recursos tengan exactamente los mismos derechos y las mismas posibilidades que el resto de los alumnos de poder acceder al cocimiento".

El mandatario agradeció a Nicolás Trotta, y al presidente Alberto Fernández; y también a Omar Perotti "por estar compartiendo una actividad, de las tantas que llevamos adelante en conjunto en Santa Fe y Entre Ríos".

Además de Perotti, Trotta y Bordet, estuvieron presentes la ministra de Educación de Santa Fe, Adriana Cantero; el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, Diego Diego Golombek, entre otros funcionarios.

Reconstruir después del abandono

El ministro Trotta expresó su satisfacción por estar con los gobernadores Bordet y Perotti, y dijo que "es el compromiso del presidente Alberto Fernández con los gobiernos de Entre Ríos y Santa Fe, de volver al Conectar Igualdad, este programa Juana Manso", y apuntó: "Que vuelvan las computadoras para que tengas nuestros adolescentes en las escuelas secundarias, creemos que marca lo que debe ser la agenda en un momento de enorme dificultad donde se ha visibilizado las profundas desigualdades, y esas desigualdades se enfrentan con políticas públicas".

Resaltó que hoy se está dando "un paso muy importante que tenemos que ir fortaleciendo año tras año", y puntualizó que "estamos en una etapa de reeconstruir, de reconstruir después del impacto de la pandemia, pero también dejando en claro de reconstruir después de lo que han sido el abandono de políticas como Conectar Igualdad".

El ministro puntualizó que "en los hogares de Entre Ríos y de Santa Fe faltan computadoras que hubiesen permitido transitar de mejor manera la pandemia, la continuidad educativa porque existió un gobierno como el de Macri que tomó la decisión de descontinuar ese programa".

Precisó que en esta primera etapa "estamos fabricando 633 mil computadoras en nueve empresas argentinas con una inversión de más de 20.000 millones de pesos del estado nacional. Estamos ampliando un nuevo proceso de licitación para 500 mil computadoras adicionales, vamos a cubrir todos los primeros años de la escuela secundaria de todo el territorio argentino, además del primer ciclo que es primero y segundo año de todas las escuelas rurales y todos los años de las escuelas interculturales bilingües".

Trotta aseguró que "este es un proceso que debemos ir robusteciendo año tras año, para que todos los chicos de las escuelas de gestión estatal de país a lo largo de todo su trayecto educativo tengan un dispositivo tecnológico que permita mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, reducir la brecha digital que es una de las expresiones de la desigualdad de este siglo 21".

Alto valor estratégico

Por su parte, el gobernador de Santa Fe, Omar Ángel Perotti, tras agradecer la presencia del ministro Trotta, se dirigió al gobernador Gustavo Bordet al decir "la alegría de compartir nuevamente una actividad y un gusto desarrollar actividades conjuntas, fundamentalmente en lo que nos tiene tan vinculado a la educación".

Hizo referencias luego a los dichos de Bordet en relación a los alcances del programa y de su interrupción. "Creo que sería un error si no miramos para atrás para que nos quede en esta etapa muy bien marcado que es lo que no debe hacerse. Si la pandemia puso algo en evidencia es que no iguala porque claramente desnudó las diferencias que se dan, y particularmente si en el tema de educación y tecnología el Estado no dice presente".

Volvió sobre las dificultades que conllevó la interrupción de este programa, y particularmente en el contexto de pandemia. "La decisión del Presidente que estás Nicolás (Trotta) instrumentando nos parece de alto valor estratégico y para afirmar definitivamente la búsqueda de igualdad de oportunidades en la formación para la mejor educación que podamos dar a nuestros hijos, que seguramente nos garantizará el camino hacia un nuevo profesional con el conocimiento de la tecnología y trabajador con los conocimientos adecuados para la incorporación al mundo laboral", acotó.

En ese marco, habló de la importancia de la actualización de saberes en el ámbito laboral e insistió en las oportunidades que esto conlleva. "Esta presencia concreta del Estado retomando este programa nos pone muy contentos por lo que significa en lo educativo, en lo que creemos profundamente que es la capacidad de nuestra industria nacional, trabajadores y empresarios".

"Saludo la decisión y la diversidad de emprendimientos que habla a las claras de una familia que ha sabido que en los valores que tiene la Argentina hay que saber diversificar como para poder sostener, pero sin abandonar esta apuesta de seguir creciendo y aportando en la formación de su gente como uno de los elementos centrales para crecer como empresa nacional. Y también demostrar que no sólo nuestros empresarios, sino también nuestros integrantes del sistema científico tecnológico y la capacidad de nuestra gente nos permite estar en la frontera del desarrollo de programas y plataformas con las que hoy podemos competir de igual a igual con otras tecnologías como para acercar a la Argentina a esta instancia de desarrollo de las que nunca sentimos debió corrido. Esperamos estar recuperando y retomando esa senda", concluyó.

Detalles del convenio

La provincia adhiere al Plan Federal Juana Manso, en ese marco, la ejecución de líneas de acción vinculadas al mencionado, que impliquen la entrega y distribución del material educativo será coordinada por el Ministerio de Educación nacional con la jurisdicción y los equipos directivos de los establecimientos educativos de la provincia.

La provincia recibirá en las instituciones educativas hasta un total de 21.346 netbooks que beneficiarán a 340 escuelas en esta primera etapa, conforme con los criterios de distribución objetivos establecidos, y en la medida de la disponibilidad de material tecnológico por parte del Ministerio de Educación.

La entrega de material tecnológico a las instituciones educativas de la jurisdicción se realizará mediante la suscripción de actas de transferencias que suscribirán los directivos de los establecimientos.

Se procurará acordar y desplegar acciones para posibilitar la conectividad tanto de las escuelas cuanto de las netbooks entregadas a estudiantes y docentes, tomando en consideración la infraestructura tecnológica existente.

La provincia proporcionará el apoyo institucional, de infraestructura y espacio físico requerido para la instalación del equipamiento informático y de telecomunicaciones. En cada establecimiento educativo adecuará la infraestructura eléctrica al requerimiento de carga y asegurará la provisión de energía eléctrica para las netbooks educativas en un todo de acuerdo con la política de uso de dicho equipamiento. Este compromiso incluye también la obligación de atender los gastos corrientes de implementación y mantenimiento del programa, tales como energía eléctrica, la función de referente técnico escolar o soporte de orden local.

El convenio tendrá vigencia de dos años, con posibilidad de ser renovado por iguales períodos hasta un máximo de seis años contados desde su fecha de firma.

Fuente: Gobierno de Entre Ríos

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, dijo que "no se comprende" la decisión de la Ciudad de Buenos Aires de suspender las clases durante la semana próxima, con tres días hábiles, y sostuvo que "sería saludable" que ese distrito "tenga capacidad de dar una respuesta a los estudiantes".

En el marco del aislamiento estricto por nueve días que comienza este sábado, el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, anunció que las clases en la ciudad de Buenos Aires quedarán suspendidas el miércoles, jueves y viernes, y que esos días se recuperarán en diciembre próximo.

En declaraciones a El Destape Radio, Trotta precisó que la decisión del presidente Alberto Fernández "por supuesto no fue suspender el dictado de clases sino la modalidad presencial", y recordó que "desde marzo pasado el regreso de la presencialidad se basó en la existencia de este sistema bimodal".

"El proceso de regreso a la presencialidad implicaba un modelo de bimodalidad, de alternancia de la presencialidad con la no presencialidad", dijo y agregó, por otra parte, que "hay estudiantes que están dispensados de concurrir a la escuela, por lo que hay que garantizar la educación en esos casos".

"Sería saludable que la Ciudad que, además es un territorio que tiene mejor acceso a la conectividad, tenga capacidad de dar una respuesta a los estudiantes"

NICOLÁS TROTTA

"Por eso, no se comprende la decisión de suspender las clases en la Ciudad de Buenos Aires", dijo Trotta al tiempo que remarcó que "en todas las provincias menos CABA (alumnos y alumnas de todos los niveles educativos) tendrán clases no presenciales entre el miércoles y el viernes próximo", las tres jornadas hábiles de la semana.

El jueves por la noche el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, confirmó la suspensión de las clases en las escuelas del distrito durante tres días la semana próxima.

Lo hizo luego de que el Gobierno nacional dispusiera las nuevas medidas para contener la pandemia.

"Voy a conversar con las autoridades, la ministra (porteña de Educación, Soledad Acuña), porque es parte de lo que refleja el Consejo Federal, todas las medidas tomadas ya fueron consultadas con el resto de las jurisdicciones", dijo Trotta.

"La propia Ciudad de Buenos Aires decía tener un esquema de no presencialidad en la escuela secundaria. Tenemos que ser claros en transitar este proceso de alternancia y sería saludable que la Ciudad que, además es un territorio que tiene mejor acceso a la conectividad, tenga capacidad de dar una respuesta a los estudiantes", apuntó.

"Debemos corregir al abandono del Conectar igualdad entre el 2015 y el 2019"

NICOLÁS TROTTA

Asimismo, Trotta sumó que "la idea de llevar adelante la modalidad no presencial apunta a disminuir la circulación y mejorar los indicadores epidemiológicos".

Por otra parte, el ministro añadió que desde el Gobierno nacional "vamos a priorizar la entrega de netbooks en las escuelas rurales y en las de integración bilingües" así como "robustecer el proceso de inversión este año".

"Debemos corregir al abandono del Conectar igualdad entre el 2015 y el 2019", agregó Trotta y dijo que "en este sentido también se están reactivando las empresas de electrónica con las que trabajamos para llegar a esta instancia", las que después de la gestión de Mauricio Macri "estaban abandonadas".

Por otro lado, también señaló que es central "la tarifa social para el acceso a la conectividad" y que "todos los beneficiarios de la beca Progresar tienen el derecho de acceder a esta tarifa social de la conectividad", que también fortalece el trabajo "en el marco de la no presencialidad".

Por otra parte, consideró que "no se puede titubear frente a decisiones en el marco de una realidad epidemiológica que cada vez se hizo más compleja desde esa primera decisión desde hace un mes atrás".

"Nosotros, más allá de las críticas que se pueden recibir de un sector u otro, hay que poder analizar las variables y ser conscientes que las decisiones sobre la presencialidad exceden el ámbito educativo, porque todos queremos la presencialidad", finalizó.

"Con el Presidente Alberto Fernández y el gobernador Bordet estamos cuidando a todas las familias y somos incansables promotores de la presencialidad en nuestras escuelas con protocolos en el marco de la pandemia", sostuvo el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, este viernes en Paraná

El titular de la cartera educativa nacional visitó la capital entrerriana para la firma de convenios para finalizar escuelas técnicas, donde instó a no caer "en debates falaces. Es momento de dialogar entre todos y todas", insistió.

"Gobernar implica tener coraje en el marco de la incertidumbre que transitamos. Claro que hemos aprendido mucho entre todos y todas, pero cuando se toma la decisión de suspender momentáneamente la presencialidad - que por supuesto es una decisión difícil y que a muchas familias les impacta-, sepan todas esas familias que adoptamos esa decisión para cuidar la salud, y con la mejora de los indicadores, retomamos la presencialidad como está ocurriendo el día lunes en la provincia de Entre Ríos", señaló.

"Es una decisión del gobernador Bordet que nosotros acompañamos, el compromiso del gobernador de saber que tenemos que buscar el equilibrio justo en tener la mayor presencialidad con protocolos y también, por momentos, tomar ciertas decisiones que, por supuesto, son complejas para lograr descomprimir la saturación del sistema sanitario o las curvas de contagio", manifestó.

"Esta decisión de suspender una semana fortalece toda la perspectiva de sostener la presencialidad a lo largo del año sabiendo que estamos en el otoño, rumbo al invierno; que seguimos avanzando en la vacunación de nuestra sociedad. Pero no caigamos en debates falaces. Es momento de dialogar entre todos y todas", insistió.

Trotta mencionó que "Argentina tuvo el inicio del ciclo lectivo con una intensidad y protocolos en todo el territorio argentino como ningún otro país de América Latina", pero advirtió que "es un proceso complejo, que tendrá avances y suspensiones".

Dicho esto, aseguró que "no es momento de especular. Es momento de dialogar y conjugar el derecho de la educación en donde por supuesto la presencialidad es muy importante, pero recordando que hay que cuidar la salud en el marco de una pandemia".

Agregó que "la defensa de la escuela y la educación como herramienta de transformación no se vincula presencialidad sí, presencialidad no, en el marco de la pandemia", sostuvo al momento de citar la ampliación de la educación inicial como se viene haciendo con los proyectos presentados por la provincia; y el crecimiento del 709 por ciento en la inversión del Estado Nacional en la construcción de escuelas de educación inicial, espacios educativos de transformación social. "Porque avanzaremos en la obligatoriedad por ley de la sala de tres. Es ahí donde marcaremos el horizonte de la transformación", acotó.

Dijo además que "hay muchas medidas preventivas que permiten planificar y sostener de mejor manera la presencialidad de cara a los próximos meses. Mientras seguimos avanzando en el proceso de vacunación que nuestro gobierno -acompañado también por el gobierno de Entre Ríos- priorizó también la vacunación de maestros y auxiliares. Entonces, esos componentes nos permitieron tener en Entre Ríos, pero en todo el territorio argentino, un inicio de ciclo lectivo con intensidad y presencialidad como no tuvo ningún otro país de América Latina", remarcó.

"Tenemos que seguir cuidando entre todos y todas, a partir de la supervisión constante de las variables educativas, pero remarcando que hay ciertas decisiones -vinculadas a lo que puede ser la momentánea suspensión de la presencialidad en la mínima unidad geográfica posible- que son medidas sanitarias, no educativas", remarcó.

"Todos queremos presencialidad en las escuelas. Ahora le pedimos que tomen conciencia de la situación sanitaria que están en sus jurisdicciones y que están en alarma epidemiológica con las camas de cuidados intensivos saturadas y con curvas de contagio ascendentes. Hay que tomar medidas no sólo para cuidar a nuestros estudiantes y docentes, si no para cuidar la realidad sanitaria de todo el país", insistió.

Por último, volvió sobre "el acuerdo federal con todas las provincias que se engloban en el peronismo, el frente de todos, de expresiones locales como en Río Negro, Tierra del Fuego y Neuquén, pero también provincias que son gobernadas por Juntos por el Cambio como son Corrientes y Jujuy. Entonces este es el desafío que tenemos que transitar. Más unidos que nunca, priorizando los consensos y la inversión educativa, pero también cuidando a nuestra sociedad, desplegando cada una de las iniciativas que nos permitan hacer de nuestra escuela durante y pos pandemia la principal herramienta de transformación social de un país que trastabillaba al momento que nos golpeaba la pandemia, pero hoy entre todos y todas estamos poniendo de pie. Muchísimas gracias gobernador por su colaboración y su compromiso de siempre", concluyó.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, visitó Paraná para recorrer instituciones educativas con inversiones nacionales en marcha y estar presente en el lanzamiento de un programa de Formación Docente. "Seguimos trazando esta agenda en un momento de enorme complejidad para Argentina y el mundo donde tenemos que fortalecer la priorización de la agenda educativa", dijo el ministro.

Se anunció una inversión de 2.000 millones de pesos en obras de infraestructura educativa para la provincia de Entre Ríos y se firmó un convenio para la transferencia de fondos nacionales para la finalización de obras en escuelas técnicas. En ese marco se recorrieron las obras del nuevo edificio de la Escuela de Nivel Inicial y Primario N°188 "Bazán y Bustos".

El funcionario respaldó la decisión que tomó el gobernador Gustavo Bordet de suspender temporal y parcialmente las clases presenciales ante el aumento de casos de Coronavirus Covid-19 en las zonas consideradas de alto riesgo y la vuelta a las aulas a partir del próximo lunes.

"Acompañamos la determinación del Gobernador, así como su compromiso de saber que tenemos que buscar el equilibrio justo entre tener la mayor presencialidad con protocolos y, por momentos, tomar ciertas decisiones, que por supuesto son complejas, para lograr descomprimir la saturación del sistema sanitario o las curvas de contagio", sostuvo a los medios.

"Hay muchas medidas preventivas que nos permiten planificar y sostener de la mejor manera la presencialidad de cara a los próximos meses. Mientras, seguimos avanzando en el proceso de vacunación", añadió, poniendo de relieve que la inmunización de docentes y auxiliares permitió a la Argentina tener un inicio de ciclo lectivo "como no ocurrió en otros países de América Latina", resumió APF.

Trotta dijo que existen decisiones relacionadas con la "momentánea suspensión de la presencialidad en la mínima unidad geográfica posible (que) no son medidas educativas, son sanitarias", destacó.

Por otro lado, aseveró que "es importante llamar al diálogo en una pandemia, como se hizo durante el 2020. Este es un momento de enorme complejidad. Nosotros llamamos al diálogo al jefe de Gobierno porteño Horacio Rodríguez Larreta, como al gobernador de Mendoza, Rodolfo Suárez para seguir transitando juntos el desafío de enfrentar en el campo educativo las dificultades de la pandemia".

Pero también "les pedimos a Larreta y a Suárez, en este año electoral, que dejen las medidas especulativas. Todos queremos presencialidad en las escuelas. Tienen que tener conciencia de la situación sanitaria en la que están sus jurisdicciones, que entraron en alarma epidemiológica, con las camas de terapia intensiva saturadas y con curvas de contagio ascendentes".

"Debemos tomar medidas para cuidar no solo a nuestros estudiantes y docentes, sino para cuidar la realidad sanitaria de todo el país. El Presidente se involucra para aunar una mirada común y porque todos sabemos que lo que ocurre en la región metropolitana de Buenos Aires, termina irradiando a toda la Argentina, como pasó en el 2020. La irresponsabilidad de una jurisdicción no solo perjudica a los vecinos y vecinas de ese lugar, sino que también termina impactando en Entre Ríos, Corrientes, Misiones y en todo el país", puntualizó.

El gobernador Gustavo Bordet se refirió a la reunión con el presidente Alberto Fernández y detalló que se trataron "las medidas sanitaras que nos ocupan y preocupan a un año y dos meses de pandemia".

"Estamos trabajando fuertemente en poder lograr un universo de vacunación mucho más amplio, en poder ir fortaleciendo el sistema de salud que es algo que post pandemia también quedará y también asignando recursos nacionales, pero también provinciales", detalló.

En ese sentido, precisó: "He firmado un decreto donde transferimos 500 millones de pesos a Salud, y estos 500 millones de pesos es lo que ahorra la provincia de pagar los intereses de deuda la provincia que logramos reestructurar. Volcamos esos recursos a salud. Compraremos 44 ambulancias, se equiparán más hospitales y estamos dando respuesta integral a la crisis que nos afecta por la pandemia".

VISITA DE TROTTA

Gustavo Bordet confirmó que "este viernes viene el ministro de Educación a Paraná y firmaremos un convenio de transferencia de 475 millones de pesos para terminar las escuelas técnicas".

Entre las cuales está la del Puerto de Paraná que ya está habilitada, pero también la escuela técnica de Urdinarrain, de Larroque, de Concepción del Uruguay y de La Paz, además de una escuela nueva en Gualeguay, precisó.

OBRAS PÚBLICAS

Asimismo, informó que también analizaron con el Presidente la marcha de la obra pública: "Hoy asistimos a Entre Ríos a la reactivación de la obra pública que estuvo parada durante cuatro años en el gobierno de Macri".

En ese sentido, recordó que este miércoles "estuve en un acto donde firmamos un convenio para retomar todas las viviendas que estaban iniciando en 2015 y que fueron abandonadas. Todas éstas se terminarán ahora, pero además firmamos un convenio con Nación por más unidades habitacionales más que estaremos licitando ahora, y seguimos con nuestro programa provincial de viviendas".

"También se reactiva la obra pública en material vial con la ruta N° 18, la circunvalación en Paraná y con otras rutas provinciales como la ruta N° 6, y próximamente las rutas N° 1 y 12 en el norte de la provincia con acceso a distintas ciudades", detalló.

"De todo eso hablamos con el Presidente, que, pese a todas las dificultades de la pandemia y a las restricciones, estamos trabajando fuertemente para generar desde la obra pública oportunidades de trabajo en el sector de la construcción", acotó.

Asimismo, indicó que también dialogaron sobre temas vinculados con la contención socio-sanitaria de la población: "Esto también tiene que ver que en épocas de pandemia podamos tener programas habilitados".

"Esto también tiene mucho que ver con medidas paliativas en una situación realmente extraordinaria y inédita que se da en el planeta y que obviamente en la provincia de Entre Ríos tenemos que abordarla con el Presidente, con los intendentes y desde el conjunto encontrar las soluciones para nuestra sociedad", completó.

Tras las protestas de algunos gremios docentes por el aumento de casos de coronavirus en todo el país, el ministro de Educación, Nicolás Trotta, reiteró hoy que la presencialidad en las aulas debe ser "lo general" y la suspensión de clases "la excepción", por lo que aclaró que cualquier restricción se dará "en la mínima unidad geográfica" y no a gran escala.

"Si tenemos que suspender la presencialidad, puede ser en una escuela. Nuestra decisión es tomar medidas contra la presencialidad en la mínima unidad geográfica posible. La presencialidad es la regla y la virtualidad la excepción", manifestó el funcionario nacional.

En diálogo con Radio Rivadavia, el integrante del Gabinete se refirió al pedido de algunos gremios de suspender las clases por la muerte de un docente de Villa Lugano y el aumento de casos en todo el país.

"No estamos de acuerdo con la suspensión de clases. No es el consenso que hemos construido con todos los actores del sistema educativo. Hoy tenemos una evidencia que nos confirma que es posible un regreso cuidado", señaló.

Y agregó: "Cada decisión que tomemos tiene que ser a partir de la evidencia. La mirada que se tiene a partir de esa evidencia es que la escuela con protocolos es un lugar seguro".

A la vez, el titular de la cartera educativa llamó a "priorizar la presencialidad cuidada, cuidar la escuela y sostener los protocolos".

"Creo que, como en el 2020 tuvimos el desafío de ganar tiempo para robustecer el sistema sanitario, hoy también tenemos que seguir en el proceso de vacunación. Ya vacunamos a más de un tercio de los docentes auxiliares", indicó Trotta.

El pasado lunes numerosos docentes representados por el gremio Ademys llevaron a cabo un paro tras la muerte por coronavirus de Jorge Langone, un docente que daba clases en una escuela técnica de Villa Lugano.

Tanto el ministro nacional como su par porteña, Soledad Acuña, remarcaron que está probado que la escuela con protocolos es un lugar seguro donde no existen más contagios que en otros ámbitos y señalaron que no es posible determinar que Langone se contagió dando clases.

Nicolás Trotta confirmó que se apunta a "la presencialidad cuidada" de los alumnos en las aulas de todo el país "en base a la evidencia epidemiológica" y afirmó que estamos en un momento en que "es muy importante cuidar los protocolos" explicó el ministro en diálogo con la radio AM 750.

Al ser consultado por los casos detectados de coronavirus en las escuelas, Trotta señaló que "hay un aumento, pero no tienen que ver con las clases presenciales". Agregó que, incluso, las clases están permitiendo "detectar casos positivos de contagios que no se producen en la escuela" y que no hubo "casos de cuatro o cinco chicos contagiados en un aula".

"Se están cumpliendo los protocolos y hay un accionar rápido para aislar casos sospechosos", agregó el ministro y subrayó: "Nuestro objetivo es sostener la presencialidad pero en base a la evidencia, no a la intuición, por eso es importante recabar la información de lo que sucede en cada jurisdicción para clarificar cada paso que damos",

(S) 425.000 docentes y auxiliares vacunados en el p

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El titular de la cartera educativa nacional dijo que "lo que tenemos es una escuela distinta a la prepandemia" y rescató: "tenemos un regreso seguro; eso lo confirman los expertos de las distintas jurisdicciones".

"Este es un camino que tenemos que seguir consolidando, pero estando atentos a la realidad epidemiológica", explicó Trotta, que subrayó: "Se están presentando los datos por jurisdicciones, y este viernes se consolidó el dato de los docentes vacunados, que son 425.000 docentes y auxiliares en todo el país".

"Ahora se están cargando los datos de los casos sospechosos y detectados de Covid-19, donde cada escuela tiene que hacer una carga diaria que después nos servirá para evaluar la situación" completó Trotta, y refirió que aun sin tener la información de todas las jurisdicciones de los casos sospechosos, solo se transformaron en positivos el 1 %.

"Nuestro objetivo es sostener la presencialidad pero en base a la evidencia, no a la intuición"

NICOLÁS TROTTA, MINISTRO DE EDUCACIÓN

"Es difícil comparar la situación con otros países, sobre todo de Europa" planteó el ministro "pero estamos en momentos diferentes, frente a eso, y con la evidencia y la experiencia que tenemos, podemos dar este paso pero tenemos que estar muy atentos, pero cualquier decisión de suspender hay que hacerlo en la mínima región geográfica posible para no afectar al resto."

"Lo que permite un regreso seguro son los protocolos"

"Cuando la Ciudad de Buenos Aires pretendía tener presencialidad en agosto del año pasado, no era que nosotros como Gobierno decíamos que no, si no lo que el propio Gobierno porteño había firmado junto a las otras jurisdicciones del país", explicó el titular de Educación y agregó: "Tenemos reuniones periódicas y siempre hacemos modificaciones para garantizar este desafío, pero también siempre cuidando la salud".

Sobre algunas versiones que indicaban que la Ciudad de Buenos Aires buscaba cambiar los protocolos educativos, el ministro dijo que "lo que permite un regreso seguro son los protocolos y hay ciertos aspectos epidemiológicos en los que nosotros vamos a respetar a los especialistas; si nos dicen que el protocolo son dos metros de distancia, son dos metros, a menos que digan otra cosa".

"En cuanto a lo que planteó el Gobierno de la Ciudad de quitar los barbijos en espacios abiertos, aunque es obligatorio en todos los lugares educativos, eso ya está ocurriendo en los colegios. Pero dentro del aula o cuando hay cercanía, hay que usar el barbijo" repasó el funcionario.

Finalmente, Trotta anticipó que si en algún momento hay que cambiar los protocolos, ya sea para que sean más rígidos o para dar permisos, se decidirá "en reunión con todas las jurisdicciones".

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, presentó una denuncia ante la Oficina Anticorrupción para que investigue y evalúe el inicio de un proceso penal por irregularidades cometidas por el gobierno de Mauricio Macri en la transferencia de recursos del Estado por fondos que rondan los 62 millones de dólares en el marco del programa denominado "3000 jardines".

"La denuncia está vinculada a manifiestas irregularidades dentro del plan 3000 jardines que impulsó en mayo del 2016 la gestión de Macri para que sea la Oficina Anticorrupción que, analizando la documentación presentada, evalúe avanzar en las denuncias penales pertinentes", afirmó Trotta en la conferencia de prensa en Casa Rosada que ofreció para comunicar los alcances de su presentación.

El funcionario señaló que existieron "actos de marcada irregularidad" en los procesos de licitación que la gestión de Cambiemos lanzó para la construcción de jardines de infantes en distintas provincias argentinas y advirtió que hubo "una connivencia por parte de funcionarios del Ministerio de Educación nacional".

"De los 3000 jardines de infantes previstos, sólo fueron licitadas 292 obras y, finalmente, se concluyeron 107", puntualizó Trotta en base a datos recabados desde su cartera a través del rastreo y análisis de más de 480 expedientes administrativos.

"De los 3000 jardines de infantes previstos, sólo fueron licitadas 292 obras y, finalmente, se concluyeron 107"

NICOLÁS TROTTA

Según el relevamiento, se detectaron anomalías en cuatro licitaciones de un total de 17 para la realización de 93 jardines, ninguno de los cuales fue concluido "evidenciándose una falta de correspondencia entre las obras y montos erogados por la contratista frente a las sumas millonarias transferidas a las mismas".

El funcionario remarcó, además, que "el 34% del total de las obras licitadas en el año 2016 fueron adjudicadas a la UTE Bahía Blanca Viviendas SRL-Escarabajal Ingeniería SRL a pensar de haber recibido un dictamen de la Comisión Evaluadora que indicaba que no tenía la capacidad operativa para absorber las obras".

"Habiendo recibido transferencias por un importe total de 61.920.462 dólares, sobre un total de 92.357.315 que abarcaban los cuatro contratos, ninguna de las 93 obras fue finalizada", remarcó.

Observó también que por entonces "el metro cuadrado fue calculado en 1498 dólares" cuando "en la actualidad, tomando casos testigos, el costo de metro cuadrado de obra nueva en recientes licitaciones públicas es de 870 dólares en la provincia de Buenos Aires, de 675 en Salta y de 708 en San Juan, lo que también genera dudas y sospechas".

Por otra parte, entre las irregularidades denunciadas mencionó al abandono de las obras, el deterioro de lo construido por incidencias climáticas, faltantes por vandalismo, cercos perimetrales sin terminar y ausencia de vigilancia.

Para el funcionario, otro dato sobre el cual se puso el foco "se vincula a la modalidad de financiación anticipada por parte del Estado nacional" dado que "el anticipo financiero se estipulaba a través de los pliegos como el equivalente al 30% pero luego se sumó la posibilidad, a través de una circular aclaratoria, de solicitar en concepto de acopio de materiales en pie de obra, anticipos sin tope a solicitud de la UTE".

"Todos estos elementos los hemos presentado ante la Oficina Anticorrupción y suman más de 10 mil fojas a partir de todo el trabajo llevado adelante por el área jurídica de nuestro ministerio", informó y dijo que esperan que sirva para "clarificar esta enorme sospecha sobre lo que fue el proceso de licitación del programa 3000 jardines".

Entre las irregularidades denunciadas se mencionó al abandono de las obras, el deterioro de lo construido por incidencias climáticas, faltantes por vandalismo, cercos perimetrales sin terminar y ausencia de vigilancia

En rigor, el plan fue una de las promesas electorales que hizo Macri en su campaña presidencial en 2015 y lo dio a conocer durante el debate de candidatos.

En ese marco, aseguró: "Me comprometo a construir los 3.000 jardines de infantes que faltan, la mayoría están en la provincia de Buenos Aires para que tengan sala de 3, 4 y 5. Estamos hablando de 683.000 niños que no tienen hoy igualdad de oportunidades".

El Ministerio de Educación y los gremios docentes lograron cerrar este viernes un acuerdo por una recomposición salarial del 34,6% que será abonado en tres cuotas en los meses de marzo, julio y septiembre. Los profesionales de la enseñanza y el ministro Nicolás Trotta firmaron el acta de la Paritaria docente nacional 2021 que, además, contempla dos cláusulas de revisión para julio y noviembre.

Tras la reunión entre ambas partes, los gremialistas se dirigen hasta la Residencia de Olivos, en donde los espera el presidente Alberto Fernández para mantener una reunión.

Desde que convocó a las negociaciones, Trotta indicó que las mismas no iban a tener un límite, mientras que los sindicalistas remarcaron que su propuesta se basaba en un número superador al 29% de inflación estipulado en el Presupuesto 2021.

En las horas previas al encuentro, la secretaria general de Ctera, Sonia Alesso, había adelantado que -en el marco del encuentro- el gremio presentará una nota pidiendo que "se controle" y "se haga cumplir con las resoluciones y acuerdos del Consejo Federal de Educación" respecto a la vacunación contra el coronavirus a docentes.

El ministro de Educación Nicolás Trotta aseguró este martes que la paritaria nacional docente generará las condiciones para "iniciar una recomposición" salarial, al tiempo que expresó su confianza en llegar a un consenso en la reunión del jueves.

"Tenemos que hacer un esfuerzo todos, en un año en el que el salario docente debe iniciar su recomposición frente a la pérdida que tuvieron en la gestión de Mauricio Macri y por la pandemia, que generó un año económico muy difícil", remarcó en diálogo con Télam de cara a la reunión paritaria que el jueves mantendrá con los cinco gremios docentes con representanción nacional.

Agregó que este objetivo de recomposición de los salarios docentes "tiene que ver con un horizonte de mejora gradual que es parte de la agenda del gobierno nacional" para recuperar las condiciones sociales pero también "para acelerar la recuperación económica".

Destacó la "voluntad de diálogo y la predisposición" de los gremios docentes, que encontró tras su recorrida por 23 provincias argentinas como parte de su agenda federal que mañana se completará con su visita a La Pampa.

Asimismo, asumió que si bien cada gremio plantea "su agenda, sus protocolos y su vacunación prioritaria", existe la paritaria nacional en la que se discuten salarios y condiciones de trabajo para todo el país que sirve para "encauzar" los diálogos con los docentes de las distintas jurisdicciones.

En este contexto asumió que "en algunas provincias el vínculo está desgastado" y ratificó que "en esas jurisdicciones, en particular", intentarán "acercar a las partes" y dejó claro que "en todos los casos" nada se resuelve "no yendo a la escuela".

"Algunas provincias ya alcanzaron acuerdos salariales, otras aún están discutiendo", sostuvo, posteriormente en una entrevista con la señal TN, y dijo que para esos casos en los que no se alcanzaron acuerdos, su cartera asume el rol de ayudar a buscar una solución porque si se pierden horas de clases por un conflicto, los que se perjudican "son los chicos".

"Hay competencias que son de las provincias. Nosotros pretendemos encauzar las conversaciones para que haya un acuerdo y asumimos la responsabilidad cuando no hay acuerdo para que las partes se sienten y lo busquen", completó.

Citó el caso de Chubut, donde el ministro mantuvo la semana pasada una reunión con el gobernador Mariano Arcioni y los gremios docentes que reclaman salarios atrasados, y dijo que "la provincia está en una situación de enorme complejidad fiscal desde hace tres años, y esto afecta a los docentes pero también a todos los trabajadores públicos".

Trotta se mostró confiado en que tras la reunión que mantengan mañana el gobierno provincial y las organizaciones sindicales se pueda comenzar a "trazar un camino que permita superar esta etapa de desencuentro".

Recordó en ese marco que el gobierno de Alberto Fernández es el que "reinstitucionalizó la paritaria nacional docente" y que ya se firmaron "cuatro paritarias con los maestros".

Entretanto, subrayó que el regreso a la presencialidad será "cuidado" en todas las escuelas del país, tanto para alumnos como para docentes.

Esta modalidad de regreso a clase está en sintonía con la preocupación que expresan los gremios, como la Confederación de Trabajadores de la Educación (Ctera) que pidió que el inicio del ciclo lectivo 2021 "sea regreso cuidad y gradual" en el que los alumnos estén "protegidos y seguros en las aulas" y los docentes "con condiciones de trabajo dignas" y todos en "edificios seguros".

Así lo expresó Sonia Alesso en diálogo con AM750, que planteó la preocupación de su gremio de que estas condiciones se respeten en todas las jurisdicciones, "incluida la Capital Federal".

Uno de los distritos donde se complica el regreso de las clases es justamente la Ciudad de Buenos Aires (CABA), donde Ademys anunció medidas de fuerza a partir de este miércoles.

La secretaria general de ese gremio docente porteño, Mariana Scayola, consideró que "no están garantizadas las condiciones sanitarias" en los colegios porteños, ratificó un paro de actividades por 72 horas a partir de mañana, y reclamó un salario mínimo de "55.000 pesos" para los trabajadores del sector.

Los cinco sindicatos docentes con representación nacional anticiparon que pedirán el jueves un aumento salarial que supere el 29% para equiparar la inflación.

De la paritaria nacional participarán la Ctera, el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop, docentes privados), la Confederación Argentina de la Educación (CEA), la Unión de Docentes Argentinos (UDA) y la Asociación de Magisterio de la Enseñanza Técnica (AMET).

La obra está avanzada en un 88 por ciento y demandará una inversión cercana a los 190 millones de pesos.

Bordet indicó que la continuidad "marca el compromiso de trabajo del gobierno nacional con el gobierno provincial y el municipio para poder generar este tipo de obras que nos permitan brindar calidad educativa, sobre todo aquí que se generan capacitaciones y se brindan posibilidades a los alumnos para poder aplicar los conocimientos desarrollados en materia náutica. Esto habla a las claras de un compromiso que tenemos con la educación de manera permanente". Bordet indicó que la continuidad "marca el compromiso de trabajo del gobierno nacional con el gobierno provincial y el municipio para poder generar este tipo de obras que nos permitan brindar calidad educativa, sobre todo aquí que se generan capacitaciones y se brindan posibilidades a los alumnos para poder aplicar los conocimientos desarrollados en materia náutica. Esto habla a las claras de un compromiso que tenemos con la educación de manera permanente".

A su turno, el ministro Trotta dijo: "Estamos muy contentos de estar con el gobernador Bordet y su equipo de Educación recorriendo esta obra muy importante para la provincia y el gobierno nacional". Luego destacó "el compromiso del gobierno nacional de acompañar esta iniciativa que está próxima a ser inaugurada".

En cuanto al inicio de clases, Trotta destacó: "Primero el compromiso del gobierno nacional y el gobierno provincial de maximizar, intensificar, una presencialidad segura que es el paso que tenemos que dar. Este 2021 es un año no sólo de transitar la propuesta pedagógica que proyectamos, sino recuperar aquellos aprendizajes que nos han quedado pendientes a pesar del esfuerzo de toda nuestra comunidad en el 2020". En cuanto al inicio de clases, Trotta destacó: "Primero el compromiso del gobierno nacional y el gobierno provincial de maximizar, intensificar, una presencialidad segura que es el paso que tenemos que dar. Este 2021 es un año no sólo de transitar la propuesta pedagógica que proyectamos, sino recuperar aquellos aprendizajes que nos han quedado pendientes a pesar del esfuerzo de toda nuestra comunidad en el 2020".

"Argentina es un país extenso, diverso. Hemos transitado distintas experiencias en el 2020 y por eso creemos que hay que fortalecer el trabajo y que las decisiones de cómo han de ser cada uno de los pasos que se den con este compromiso de intensificar la presencialidad cuidada lo tiene que definir cada jurisdicción. No podemos tomar a la Argentina como un todo pero tampoco se puede tomar a Entre Ríos como un todo, por eso en las conversaciones que tenemos con los gobernadores, dejamos en claro que las decisiones se deben adoptar en la mínima unidad geográfica posible", enfatizó el ministro de Educación de nación.

A continuación expresó que "no es lo mismo la ciudad de Paraná que una escuela rural, donde quizás se pueda dar un regreso pleno de los chicos y chicas, que suman 15 o 20 estudiantes, siempre cumpliendo los protocolos, y por eso dejamos claro que el regreso es seguro con un modelo de alternancia de la presencialidad y de la no presencialidad que vamos a ir fortaleciendo con la mejora de los indicadores epidemiológicos y con el proceso de vacunación de docentes". A continuación expresó que "no es lo mismo la ciudad de Paraná que una escuela rural, donde quizás se pueda dar un regreso pleno de los chicos y chicas, que suman 15 o 20 estudiantes, siempre cumpliendo los protocolos, y por eso dejamos claro que el regreso es seguro con un modelo de alternancia de la presencialidad y de la no presencialidad que vamos a ir fortaleciendo con la mejora de los indicadores epidemiológicos y con el proceso de vacunación de docentes".

En cuanto a los comedores escolares afirmó que "van a seguir funcionando" y destacó que "conversamos con el gobernador Bordet de lo que ha sido el esfuerzo de toda nuestra comunidad educativa. En el 2020 tuvimos que reemplazar parte de la presencialidad con el desafío de educar a la distancia y aprender desde casa pero en el caso de Entre Ríos, como en todas las jurisdicciones educativas, nuestras escuelas asumieron el desafío de garantizar el derecho a la alimentación y por eso ha sido muy importante el compromiso de sostener nuestras escuelas, la distribución de viandas o de módulos de alimentos, según las características de cada provincia".

En tanto, el intendente de Paraná, Adán Bahl, definió la obra como "fundamental" y celebró que "se esté terminando". Dijo que es parte de la estrategia que se tiene desde el municipio de Paraná de "ampliar y diversificar el perfil productivo de nuestra ciudad porque esta terminalidad no existe en la zona ni en la región".

"Estamos muy felices y muy agradecidos al gobernador Gustavo Bordet y al ministro Trotta por la visita, y también estamos a pleno trabajando y aportando desde el municipio junto a la Departamental de Escuelas para tener un inicio de ciclo lectivo cuidado y cuidándonos entre todos, pero con los chicos en clases", concluyó.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, afirmó ayer: "La presencialidad cuidada de alumnos y maestros en las aulas debe ser una garantía en este 2021, independientemente del plan de vacunación" contra el coronavirus destinado a los docentes, y aseveró que por eso "la vacuna no es condición indispensable" para llegar a esa meta.

El funcionario formuló estas declaraciones en San Luis, donde desarrolló una extensa agenda, visitó dos escuelas y se reunió con el ministro de Educación de la provincia, Andrés Dermechkoff; representantes de gremios docentes y rectores de universidades nacionales y provinciales.

Trotta destacó que el desafío de la cartera a su cargo es garantizar la presencialidad de una manera cuidada en todas las jurisdicciones del país, independiente del plan de vacunación que estará destinado al sector docente.

Casi al mismo tiempo, en el conurbano bonaerense, el ministro de Salud Ginés González García dio por sentado que se vacunaría a todos los docentes, aunque no precisó en qué plaz.

En una conferencia de prensa realizada en el Salón de la Puntanidad, ubicado en el Mirador del Río San Luis, Trotta señaló que el gobierno nacional trabaja en conjunto con las 24 jurisdicciones del país para definir las estrategias que permitirán vacunar a 1.400.000 docentes en el país. "Esto nos permitirá intensificar la presencialidad en las escuelas", indicó Trotta y agregó que el gobierno nacional en noviembre de 2020 determinó la importancia de "priorizar la vacunación de los maestros, maestras y personal no docente" para el inicio de clases.

El funcionario nacional señaló que en las próximas semanas, en conjunto con todas las provincias, se va a definir "cómo va a ser el orden de vacunación hacia adentro de la población de nuestros docentes".

Además, dijo que no pueden afirmar cuál va a ser el porcentaje de inmunización. "Esto lo vamos a tener con mayor certeza en las próximas semanas, con la confirmación de la llegada de las distintas dosis de la Sputnik V y de las diferentes vacunas a nuestro país".

Sobre el macrismo

En cuanto al reclamo del expresidente Mauricio Macri respecto a la apertura de las escuelas, dijo que el Gobierno de Juntos por el Cambio "fue un retroceso para la educación y para el plan de Conectar Igualdad".

"Antes de hablar de manera impune, Macri debería explicar a ciento de miles de alumnos por qué hoy no tienen computadora, por qué decidió suspender el programa Conectar Igualdad, un costo que hoy muchos jóvenes pagan y que hubiera acotado la brecha en esta época de pandemia", aseveró

El lunes la exministra durante el gobierno de Macri, Patricia Bullrich, apuntó contra los docentes por cuestionar la voluntad de retomar las clases presenciales "El que no va, tendrá que ser reemplazado", indicó.

"La sociedad argentina necesita terminar con estos sindicatos obstruccionistas de una vez por todas. No podemos seguir conviviendo. Declaremos a la educación servicio esencial, como establece el proyecto de senadores (de Juntos por el Cambio), y docente que no va, tendrá que ser reemplazado", afirmó.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, valoró la decisión del presidente Alberto Fernández "de triplicar el presupuesto para un plan de conectividad destinado al sistema educativo". En ese marco, anunció que este año se entregarán 500.000 computadoras a estudiantes priorizando a escuelas rurales y espacios educativos de mayor vulnerabilidad

"En este 2021 hemos triplicado la inversión en el plan de conectividad, que es un reflejo del presupuesto que ha aprobado el Congreso Nacional, y estamos en pleno proceso de adquisición de 500.000 computadoras con una inversión que supera los 12.000 millones de pesos", sostuvo el titular de la cartera educativa durante una visita que realizó a la provincia de Jujuy.

En una conferencia de prensa que se llevó a cabo en la Casa de Gobierno provincial, Trotta -junto al gobernador jujeño, Gerardo Morales y la ministra de Educación local, Isolda Calsina- acordaron lineamientos para la presencialidad escolar.

En ese marco, el ministro refirió que "la conectividad ha reflejado la profunda desigualdad que hay en nuestro país" y por ello valoró "avanzar en decisiones que consideramos centrales", una de ellas es "nuestro plan de conectividad, que recoge la tradición del plan Conectar Igualdad", que impulso la expresidenta Cristina Fernández de Kirchner hasta el año 2015.

Precisó que esa política pública "permitió la distribución de 5.300.000 computadoras, luego ese modelo se interrumpió", por lo que la gestión actual en un contexto de emergencia sanitaria durante el 2020, entregó, "120.000 instrumentos tecnológicos priorizando el Norte Grande y el conurbano bonaerense, donde se presentan los indicadores de mayor vulnerabilidad socioeducativa", agregó.

Para el ciclo lectivo de este año, anunció que el gobierno nacional adquirirá 500.000 computadoras con una inversión que supera los $12.000 millones, publicó Télam.

"Esas computadoras van a volver a ser entregadas a los estudiantes y ahí estamos priorizando no solo el Norte Grande sino también las escuelas rurales y la educación de interculturalidad bilingüe, que sabemos que hay una mayor vulnerabilidad de acceso a la educación", sostuvo.

Sobre ese punto, enfatizó que el "compromiso es articular con todas las provincias del Norte Grande la priorización de la presencia del Estado federal porque todos somos conscientes que la escuela nos permite la construcción de una sociedad con justicia social e igualdad".

"Para ello debemos que ser conscientes que a nuestras palabras hay que ponerle inversión, y la inversión se ve en el presupuesto nacional, central para cumplir con la ley de financiamiento educativo como ocurrió hasta el año 2015", añadió Trotta.

Calendario lectivo 2021

El funcionario nacional mantuvo un encuentro con autoridades provinciales en el marco de una serie de reuniones que mantendrá con equipos de las 24 jurisdicciones educativas del país, de cara al inicio del ciclo lectivo 2021.

Sobre ese punto dijo que "el objetivo es ir ganado intensidad en la presencialidad, acompañado con el proceso de vacunación", tal como lo prevé el gobierno nacional en el orden de la inmunización.

"La vacuna no es condición indispensable para la presencialidad pero la fortalece, y es por eso la decisión del Presidente de colocar a los docentes en el orden de prioridad", sostuvo Trotta.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, valoró este martes la decisión del presidente Alberto Fernández de triplicar el presupuesto para un plan de conectividad destinado al sistema educativo y anunció que este año se entregarán 500.000 computadoras a estudiantes priorizando a escuelas rurales y espacios educativos de mayor vulnerabilidad

"En este 2021 hemos triplicado la inversión en el plan de conectividad, que es un reflejo del presupuesto que ha aprobado el Congreso Nacional, y estamos en pleno proceso de adquisición de 500.000 computadoras con una inversión que supera los 12.000 millones de pesos", sostuvo el titular de la cartera educativa durante una visita que realizó a la provincia de Jujuy.

Junto con la ministra de @EducacionJujuy, @isoldacalsina, recorrimos las obras de un jardín de infantes de la localidad de Santa Clara, y estuvimos en la escuela de verano de esa localidad conversando con los chicos y chicas que asisten durante el receso escolar. pic.twitter.com/0kpGPRRqZZ

En una conferencia de prensa que se llevó a cabo en la Casa de Gobierno provincial, Trotta -junto al gobernador jujeño, Gerardo Morales y la ministra de Educación local, Isolda Calsina- acordaron lineamientos para la presencialidad escolar.

En ese marco, el ministro refirió que "la conectividad ha reflejado la profunda desigualdad que hay en nuestro país" y por ello valoró "avanzar en decisiones que consideramos centrales", una de ellas es "nuestro plan de conectividad, que recoge la tradición del plan Conectar Igualdad", que impulso la expresidenta Cristina Fernández de Kirchner hasta el año 2015.

Precisó que esa política pública "permitió la distribución de 5.300.000 computadoras, luego ese modelo se interrumpió", por lo que la gestión actual en un contexto de emergencia sanitaria durante el 2020, entregó, "120.000 instrumentos tecnológicos priorizando el Norte Grande y el conurbano bonaerense, donde se presentan los indicadores de mayor vulnerabilidad socioeducativa", agregó.

Para el ciclo lectivo de este año, anunció que el Gobierno nacional adquirirá 500.000 computadoras con una inversión que supera los $12.000 millones.

"Esas computadoras van a volver a ser entregadas a los estudiantes y ahí estamos priorizando no solo el Norte Grande sino también las escuelas rurales y la educación de interculturalidad bilingüe, que sabemos que hay una mayor vulnerabilidad de acceso a la educación", sostuvo.

Presencialidad

El funcionario nacional mantuvo un encuentro con autoridades provinciales en el marco de una serie de reuniones que mantendrá con equipos de las 24 jurisdicciones educativas del país, de cara al inicio del ciclo lectivo 2021.

Sobre ese punto dijo que "el objetivo es ir ganado intensidad en la presencialidad, acompañado con el proceso de vacunación", tal como lo prevé el Gobierno nacional en el orden de la inmunización.

"La vacuna no es condición indispensable para la presencialidad pero la fortalece, y es por eso la decisión del Presidente de colocar a los docentes en el orden de prioridad", sostuvo Trotta.

Por su parte, Morales, ratificó la decisión de inicio de clases en la provincia de Jujuy, previstas para el 17 de febrero para el nivel primario, mientras que el 22 de febrero será el turno del nivel secundario.

"La presencialidad tiene que ser un eje conductor", manifestó el mandatario provincial al indicar que "hay una decisión casi unánime de todos los gobernadores para iniciar las clases", sostuvo.

El proceso de vacunación contra el coronavirus para los docentes empezará el mes próximo con la segunda partida de la vacuna Sputnik V aseguró hoy el ministro de Educación Nicolás Trotta y ratificó el inicio del calendario escolar en las fechas previstas para que la presencialidad "sea el ordenador del sistema educativo en el 2021".

"En febrero vamos a empezar el proceso de vacunación de nuestros docentes, estamos trabajando en toda la agenda de vacunación con cada una de las jurisdicciones y ahí es fundamental establecer dentro de lo que es la priorización la vacunación del sector docente", dijo a Télam el ministro Nicolás Trotta.

En este sentido, el Ministerio de Educación empezó a planificar con la cartera de Salud la vacunación a los docentes y se estima que se hará con la segunda partida de la vacuna Sputnik V.

"La vacunación irá de la mano de la apertura de las escuelas para asegurar el derecho a la educación en 2021", aseguró el ministro y agregó que "hay que destacar que el gobierno fijó como prioridad de vacunación al sector docente, algo que no todos los gobiernos hicieron como por ejemplo Australia y Finlandia".

Trotta ratificó la vigencia del calendario escolar que se fijó en todo el país, en donde 17 provincias empezarán las clases el 1 de marzo próximo; la Ciudad de Buenos Aires, el 16 de febrero; Jujuy, el 22 de ese mes; Formosa, el 2 de marzo y Neuquén; y Río Negro, el 3 de marzo.

Para planificar el inicio del ciclo lectivo, Trotta iniciará a partir del lunes una recorrida por todas las provincias para entrevistarse con gobernadores y ministros con el fin de tratar temas como la reorganización de los contenidos pedagógicos y la infraestructura escolar con los protocolos necesarios, entre otros puntos.

"Es fundamental ser claros respecto al aprendizaje que hemos tenido en el 2020, avanzamos con los protocolos y la guía epidemiológica. Ahora hay que darle prioridad a la escuela contemplando la enorme dificultad que tuvimos el año pasado", aseguró Trotta.

El ministro aseguró que "más allá de que la vacuna no es condición indispensable, la priorización al sector docente fortalecerá la presencialidad".

Explicó que la evidencia construida en base a la evolución del virus y también las provincias que ya han iniciado un proceso de presencialidad en el 2020 "implica un aprendizaje institucional, en marzo de este año tendremos un conocimiento muy distinto al que teníamos en marzo del año pasado"

Respecto a la posibilidad de iniciar el ciclo lectivo solo para los alumnos más rezagados ante la eventualidad de no poder completarse la vacunación para todos los docentes en marzo, Trotta destacó que se contemplará "todas las posiciones pero es clara la voluntad del Gobierno de articular con todas las jurisdicciones para que la presencialidad sea el ordenador del sistema educativo".

"Con todas las provincias vamos a trabajar protocolos y guías epidemiológicas, si hace falta alguna actualización de cada una de ellas lo haremos, pero en este ciclo lectivo tenemos que poner en valor toda la evidencia y la experiencia que se ha ganado incluyendo la presencialidad, donde la mitad de las provincias tuvieron esquemas de asistencia a clases", detalló el ministro.

El funcionario indicó que se proyecta la presencialidad "pero una presencialidad cuidada, no renunciamos a ello ".

Trotta manifestó la necesidad este año de "priorizar la escuela para que si hay que tomar decisiones respecto a la restrición de alguna actividad no impacten en ella, fundamentalmente, respecto al tema recreativo y a los cuidados individuales, la escuela puede ser un espacio seguro cuando la realidad epidemiológica lo permita aplicando los protocolos".

El Ministerio de Educación planifica, además, realizar dos operativos para evaluar el sistema educativo, uno de ellas una muestra censal, en el último trimestre de este año, mientras que aplicará el programa Acompañar en cada provincia como un factor que ayude al reordenamiento pedagógico.

"Las decisiones de cómo se reordenarán los contenidos pedagógicas se tomarán en el marco del Consejo Federal, para lo cual iniciaremos antes las visitas a las provincias. está tambien como elementos a tener en cuenta en este sentido las jornadas extendidas en las escuelas que se puedan aplicar", manifestó el ministro.

En esa recorrida, Trotta visitará escuelas, obras de infraestructura, universidades; y mantendrá encuentros con comunidades educativas.

También entregará notebooks y tarjetas bancarias a directivos de escuelas que reciben fondos del convenio por Covid-19 para mejoras y refacciones de infraestructura.

TELAM